Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Алнерская основная общеобразовательная школа»
Сухиничского района
Калужской области
Классный час
на тему:
Классный
руководитель 3-4 классов
Лукина
Ирина Геннадьевна
Сухиничи, 2012 год
Цель: формировать добрые
взаимоотношения между детьми в классе; нравственные качества: умение дружить,
беречь дружбу. Задачи:
воспитательная: воспитание
в детях представлений о том, что такое дружба и каким должен быть друг,
содействовать формированию дружного коллектива;
развивающая: развивать умение учащихся вести рассуждения,
аргументировать свою точку зрения, творческую активность, стремление быть
лучше.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
I. Организация
класса. Эмоциональный настрой.
Классный
руководитель:
Дети, наш классный час предлагаю начать с гимнастики мимики и жестов (на
фоне музыки).
- Давайте
встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.
- Примите такое
выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
- Пожмите дружески
руки друг другу.
- Спасибо за
разминку. Я вижу, что упражнение помогло вам преодолеть в себе стеснение и
скованность, настроило вас на добрые отношения.
- Займите,
пожалуйста, свои места.
II. Содержание
классного часа
Классный
руководитель:
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас снова
появилась возможность поговорить о чём-то интересном. Тему нашего классного
часа, я думаю, нам подскажет предлагаемый сюжет.
Внимание на
экран! (Сюжет из мультфильма «Приключения кота Леопольда»). Слайд
№1-2
- Вы догадались,
о чём пойдёт разговор сейчас? (ответы)
Слайд №3
«Давайте дружить!»
- И так тема
нашего классного часа: «Давайте дружить» (читаем все вместе).
- Дети, а что,
по-вашему, означают слова «дружба», «дружить»? (Ответы детей)
Дружба - это преданность, душевная привязанность, доверие,
бескорыстное общение, сочувствие и сопереживание, готовность помогать и
поддерживать друг другу в трудную минуту, жертвовать чем-то ради другого
человека, это наличие общих интересов и ценностей, а так же дружеская критика,
помогающая увидеть себя со стороны. Слайд №4
Классный руководитель: Спасибо
за ваши искренние слова! Именно такие отношения чаще всего называют крепкой и
верной дружбой. Сейчас я познакомлю вас с одной очень старой и мудрой
притчей. Вы уже слышали много притч. Напомним, что такое притча?
При́тча — это
небольшой поучительный рассказ, заключающий в себе моральное или религиозное поучение (премудрость). Слайд №5
ПРИТЧА.
Давным-давно
жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.
Однажды к
нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали
всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на
выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и
заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала
нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином
овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге.
Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в
облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми
руками, вел за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он
понял, что друзья пришли ему помочь.
С тех пор
его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он
шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли
жизнь его семьи.
Классный руководитель: Кому
понравилась эта притча? Какими мыслями и чувствами вам захотелось поделиться? (ответы
детей). Чему учит эта притча? (ответы детей)
- Молодцы! Вы
очень правильно поняли смысл этой притчи.
- Домашним
заданием вам к классному часу было найти и запомнить как можно больше пословиц
о дружбе. Поднимите, пожалуйста, руки кто нашёл такие пословицы. Сейчас вы будете
работать в группах. Из подобранных вами пословиц, нужно выбрать те, которые,
на ваш взгляд, очень точно выражают смысл притчи.
Дети
работают в группах. Затем называют поочерёдно
пословицы.
Возможные
варианты:
- Не имей сто
рублей, а имей сто друзей.
- Дружба дороже
золота.
- Друзья
познаются в беде.
- Верному другу
цены нет.
- Для дружбы нет
расстояний.
- Без беды друга
не узнаешь.
- Человек без
друзей, что дерево без корней.
- Нет друга -
ищи, а нашёл - береги.
Классный
руководитель:
Вы хорошо поработали, и все пословицы действительно соответствуют этой притче.
- Дети, какое прекрасное слово –
«дружба». Произносишь его и сразу
вспоминаешь….
- Я предлагаю вам
продолжить работу в группах (две-три группы).
Каждая группа получает листок со словами: «Какое прекрасное слово -
«дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь….». В течение 2- 3 минут
работают в группе над продолжением высказывания.
- Заслушиваем высказывания
детей.
Классный
руководитель:
Да, произносишь слово дружба и сразу
вспоминаешь веселых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором
мы живем, который дарит нам прекрасное общение с друзьями… .
Давайте послушаем стихотворение о
дружбе, которое приготовили наши девочки:
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а все же, что обозначает.
Это слово? Значит что оно?
Дружба – если друг твой болен
И не может в школу приходить, -
Навещай его по доброй воле,
Школьные уроки приноси.
Если друг твой что-то к сожаленью,
Плохо сделал или не сказал,
Надо честно, прямо без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба и в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Классный
руководитель:
Спасибо. Хорошее стихотворение.
Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть
равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на
Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.
Давайте поиграем в игру
«Кто с кем дружит?» Внимание на экран! Слайд №6.
- На экране появляется
запись…., дети читают поочередно и добавляют, кто с кем дружит? Кто кому нужен?
- Забавные бурундучки Чип и …
|
(Дейл)
|
Слайд №7.
|
- Добрая Белоснежка и …
|
(семь гномов)
|
Слайд №8.
|
- Прекрасная Русалочка и …
|
(Себастьян)
|
Слайд №9.
|
- Забавный Вини Пух и …
|
(Пятачок)
|
Слайд №10.
|
- Добрый Малыш и …
|
(Карлсон)
|
Слайд №11.
|
- Доверчивый Буратино и …
|
(Мальвина, Пьеро)
|
Слайд №12.
|
- Зелёный крокодил Гена и …
|
(Чебурашка)
|
Слайд №13.
|
|
|
|
Да, даже в сказках
дружба помогает справиться с любым делом.
Классный
руководитель:
На уроке изобразительного искусства вы
тоже рисовали своих друзей, друга, подругу…. Эти рисунки сейчас с вами. Кто
хочет показать свой рисунок и рассказать немного о нём?
- Дети выходят в центр класса
показывают свой рисунок и несколько слов говорят о том, что изображено у них
на рисунке. Рисунки можно будет сразу прикреплять к доске.
Классный руководитель:
Дружба — главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее.
И любая беда — не беда,
Если рядом друзья настоящие!
- О дружбе сложено много стихов,
написано песен. А какие песни знаете вы? (ответы)
- Давайте споём песню с
очень хорошим названием «ВЕРНЫЙ ДРУГ». (Исполняется песня) слайд
№14
Классный
руководитель:
Замечательная песня и спели вы её
хорошо. Видно, что вы все – дружные ребята.
Классный
руководитель:
Посмотрите, какое огромное на доске сердце. Это наше с вами сердце, готовое
любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это
сердце-кармашек вы опустите свою «руку дружбы».
Сегодня на
уроке трудового обучения каждый из вас изготовил свою «руку дружбы». Покажите
её, пожалуйста. Молодцы! Вот такая у вас получилась «рука дружбы».
Я вам
предлагаю сейчас записать на ней правила, законы дружбы, которые вы считаете
необходимо выполнять, соблюдать, чтобы быть хорошим другом, а дружба -
настоящей.
Дети
работают. По окончанию работы по желанию зачитывают те правила, законы дружбы,
которые записали на своей «ладошке», затем опускают «руку дружбы» в сердце -
кармашек на доске.
Классный
руководитель:
Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу. Будем
часто обращаться к нашему «классному сердцу». Будем стараться выполнять законы
дружбы, которые в нём находятся, ведь мы же сами их издали.
Классный
руководитель:
А знаете ли вы, что учёные-психологи изучали правила дружбы у народов разных
стран? Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и
условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой. И вывели 10
законов дружбы. Слайд №15.
Законы дружбы:
1. Доверять
другу.
2. Делиться
новостями, успехами и неудачами.
3. Уметь хранить
чужие секреты.
4. Радоваться
вместе с другом его успехам.
5. Предлагать
свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
6. Стараться,
чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.
7. Защищать
друга.
8. Не
критиковать друга в присутствии других людей.
9. Уважать права
друга иметь других друзей, кроме тебя.
10. Всегда
выполнять свои обещания.
- Прочитайте их и
сравните. Что общего вы заметили? В чём отличие? (ответы)
Классный
руководитель:
Я с гордостью хочу заявить, что ваши законы и законы учёных-психологов очень
похожи.
Классный
руководитель: А теперь давайте встанем в круг. Давайте никогда не будем
ссориться, давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в
трудную минуту. Будем стараться выполнять законы дружбы. И скажем друг другу
слова терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!».
Классный
руководитель:
И мне хочется верить, что этот классный час даст начало той большой дружбе,
которую мы пронесём через всю школьную жизнь. И в честь нашей дружбы я
предлагаю устроить салют!
Игра «Салют» (используется 2-3
цвета воздушных шаров, по количеству групп).
Круг разбивается на 2-3
команды: ОБЩИЙ САЛЮТ! (Дети подкидывают вверх свои шары)
Классный
руководитель: а теперь давайте послушаем и посмотрим клип к песне
«Друзья» в исполнении группы «Барбарики». А кто хочет, может и потанцевать! Слайд
№16.
Рефлексия «Цвета». А теперь возьмите в руки
цветные карточки в соответствии с вашим настроением на классном часе: «красный»
- мне было интересно и познавательно, «Зеленый» - мне было не всегда интересно,
«Синий» - мне было не интересно.
Классный
руководитель:
Спасибо, ребята! До новых встреч!
Добрых и верных нам друзей! Слайд №17.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.