Классный
час в начальной школе
"С
детства дружбой дорожить учат в школе…"
Актуальность
выбранной темы: дружба взаимообогащает детей: расширяет детские
интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и
огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе. А сопроводительная
презентация повышает познавательный интерес учащихся.
При подготовке к внеклассному
мероприятию охвачены учащиеся. С ними разучены стихотворения. Остальные ребята
самостоятельно отыскивали пословицы и поговорки о дружбе. Использованный
материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса.
Положительный
эмоциональный заряд, стиль общения, использование игровых моментов, применение
ИКТ, приобщение к совместной деятельности, личное участие детей, организация
начала, постановка задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей,
выработке положительных эмоций.
На занятии
необходимо придерживаться следующих принципов:
- уважать
и принимать мир другого;
- относиться
к ученикам с абсолютным доверием;
- акцентировать
внимание на позитивном поведении ребенка;
- избегать
оценочных суждений в отношении к детям;
- безусловное
принятие ребенка.
Тема:
«С детства дружбой дорожить учат в школе…»
Цель: раскрыть
сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий
друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с
окружающими.
Форма
работы:
разговор-рассуждение
ХОД
КЛАССНОГО ЧАСА
I.
Организация класса. Эмоциональный настрой
Звучит песня В.
Шаинского «Чему учат в школе»
Крепко – накрепко
дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе
II.
Сообщение темы и цели занятия
– Пусть каждый из
вас задумается и сам себе ответит на вопрос: «А есть ли у меня друг?»
– Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем об этом.
III.
Беседа о значении слова «дружба»
Учащиеся
читают стихотворение «Дружба» по ролям в костюмах героев.
– Что такое
дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
– Произнесите
слово «дружба».
– Что вам вспоминается?
– Какой я? Какой мой друг?
– Каким бы я хотел быть?
– Каким бы я не хотел быть?
– Каким бы я не хотел видеть своего друга?
– Какую черту характера вы больше цените в своём друге? А в себе?
Дружба – близкие
отношения, основанные на взаимном доверии.
Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по взглядам, деятельности, по
условиям жизни; дружески расположенный к кому-нибудь.
(С.И.
Ожегов «Словарь русского языка»
– В чем состоит
значение, ценность дружбы в жизни?
IV.
Чтение и обсуждение стихотворения «Если б капли не дружили»
М.
Садовский
Если б капли не
дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты не
дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не
дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
– Задумаемся над
тем, что дружба нужна и детям, и взрослым в разных жизненных ситуациях.
– Какого друга
можно назвать настоящим? (Выполнение заданий на слайде)
V.
Пословицы о дружбе
– А какие
пословицы о дружбе знаете?
Игра
«Закончи пословицу»
Физминутка (дети
выполняют в парах)
Ты дрозд и я дрозд
(показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).
VI.
Продолжение беседы
– А с кем вы
дружите?
– Дружите ли вы со своими родителями?
– Должны ли родители быть друзьями детства? (Расспросите их дома об этом.)
– Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей детства?
– Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей жизни?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными,
природой, книгами?
VII.
Викторина «Кто с кем дружит?»
1. Зелёный
крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
– Книг о
дружбе много. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных
друзей.
VIII.
Показ книг с рекомендацией прочитать их
- Л. Воронкова
«Солнечный денек» («Подружки идут в школу»);
- А.
Гайдар «Тимур и его команда»;
- В.
Драгунский «Друг детства», «Денискины рассказы»;
- Л.
Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;
- Н.
Носов «Витя Малеев в школе и дома»;
- В.
Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек Трубачев и его товарищи».
IX.
Ощущение и эмоциональное переживание состояния дружелюбия
– С чего
начинается дружба?
Звучит
песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).
… С голубого
ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.
X.
Мимическая гимнастика
– Улыбнитесь друг
другу.
– Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного
человека.
– А какое выражение должно быть у враждебно настроенного человека?
– Могут ли руки
помочь подружиться?
– Какими бывают наши руки? (Добрыми, злыми.)
– Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?
XI.
Повторение правил речевого этикета
– Покажите, как
надо приветствовать друга, выражать одобрение, прощаться и т.п.
– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?
– Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)
– Какая она на ощупь?
– На вкус?
– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
– С какими животными можно связывать слово дружба?
– Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу?
XII.
Подведение итогов занятия
– Сейчас вы
только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы.
Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.
1. Один за всех и
все за одного.
2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
3. Радуйтесь вместе с друзьями.
4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте,
не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.
– Если вы будете
выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.
Исполнение
песни «Когда мои друзья со мной».
Там, где трудно
одному,
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Разберусь с друзьями!
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
– Вот и подошёл к
концу наш классный час. Давай те встанем и скажем друг другу слова известного
героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда:
– Ребята, давайте жить дружно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.