259461
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Классный час с элементами тренинга "Я и моя семья" (10 класс)

Классный час с элементами тренинга "Я и моя семья" (10 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ гимназия №105

«Я и моя семья» - классный час в 10 классе с элементами тренинга.

Подготовила педагог-психолог Стрельцова Э.И.



Цель классного часа:

Повышение роли семьи в жизни каждого человека.

Задачи:

  1. личностное развитие членов тренинговой группы через познание и принятие себя и других людей;

  2. помощь в освоении эффективных способов взаимодействия с одноклассниками, членами своей семьи и в общении с окружающими людьми;

  3. поддержка готовности к осуществлению значимых изменений в собственной жизни и жизни окружающих людей.

Ход классного часа:

(1 слайд)

Педагог:

-Здравствуйте, ребята. Наш сегодняшний тренинг посвящен семейным взаимоотношениям, проблемам, трудностям, конфликтам в семье. Те упражнения, которые мы с вами выполним в процессе занятия, помогут вам в создании своей будущей семьи, в установлении доброжелательных, доверительных отношений с родителями и другими членами семьи, научить их сглаживать конфликты с родными, поддерживать комфортный психологический климат в семье.

(2 слайд)

- Прежде чем перейти к тренинговым упражнениям, хочу напомнить вам правила поведения в группе:

  1. добровольное участие;

  2. готовность выслушать собеседника и признать его право иметь свою точку зрения;

  3. недопустимость непосредственных оценок человека (нельзя говорить: "Ты грубый человек", "У тебя плохой характер", "Ты мне не нравишься". Следует говорить: "Ты сказал это очень грубо", "С тобой трудно сегодня говорить", "Ты чем-то раздражен, успокойся" и т. д.);

  4. искренность в общении;

  5. работа каждого важна.

(3 слайд)

- Позвольте для начала прочитать вам стихотворение.

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!



(4 слайд)

1 Упражнение "Семья - это..."

- У каждого из нас разное понимание того, что такое семья. Сейчас я предлагаю вам по очереди назвать слово, которое ассоциируется у вас с понятием "семья". Слова не должны повторяться. Если вы не готовы назвать вариант ответа, то можете пропустить свою очередь и сказать слово в конце.

Вопросы учащимся:

  1. Трудно было выполнять задание?

  2. Каких было больше ассоциаций - позитивных или негативных?

  3. Как вы думаете, почему было больше позитивных высказываний?

  4. Какие слова, понятия вы хотели бы "взять" в свою семью?

(5 слайд)

2 Упражнение "За и против создания семьи"

- Бывает так, что не все люди создают семью. Тем более, что существуют сторонники создания семьи, а есть убежденные холостяки. Я предлагаю вам поделится на пары и встать в два круга. Внутренний круг - это "противники" создания семьи. Внешний круг - ее "сторонники". Задача тех, кто во внешнем круге, - убедить партнера в том, что без семьи человек не может быть счастливым, успешным, он не сможет нормально трудиться и выполнять свои гражданские обязанности. Такие люди чаще болеют, совершают преступления и т. д. Вторые (внутренний круг) - сторонники одинокого образа жизни. Ваша задача, отвечая на доводы и аргументы сторонников семейных уз, отстоять свою точку зрения. Вы также должны приводить определенные доводы, чтобы вас могли выслушать и согласиться, если эти аргументы будут убедительными. Время на один диалог с партнером - 3 мин. Затем по сигналу педагога ребята, стоящие во внешнем круге, делают один-два шага вправо и оказываются перед новым партнером. Снова дается 3 мин для очередного диалога. Помните, что нужно уважать мнение партнера, внимательно выслушивать его аргументы и самому успеть высказаться. Если партнер увлекся, следует тактично остановить его и привести свои доводы и аргументы "за" или "против" доводов оппонента.

Вновь по сигналу педагога ребята, стоящие во внешнем круге, делают один-два шага вправо и оказываются перед новым партнером. Теперь сторонники семейных уз становятся их противниками, и наоборот. Это вносит оживление в работу и усиливает интерес. По сигналу педагога через 2-3 мин диалог прекращается.

Психолог просит учащихся сесть в круг и кратко повторить содержание наиболее убедительных диалогов, обращая внимание на факты и аргументы свои и партнеров. Высказывания систематизировать: на ватмане слева записать аргументы сторонников семейных уз, а справа - противников.

Вопросы учащимся:

  1. Понравилась вам игра?

  2. Кто, на ваш взгляд, был более убедительным, страстным приверженцем той или иной позиции?

  3. Кого убедили аргументы противника, и кто изменил свою точку зрения?

  4. Где и как люди находят своего спутника или спутницу жизни?

(6 слайд)

3 Упражнение "Брачное объявление"

- Каждый выбирает себе спутника жизни по определенным критериям. Внешность, черты характера, темперамент, общие увлечения и т.д. Следующее наше упражнение будет называться «Брачное объявление». Делимся на группы по 4-5 человек.

На первом этапе (в течение 3-х мин) каждый индивидуально составляет примерный текст брачного объявления о себе самом, где нужно указать свои основные привлекательные черты, но не только внешние. Желательно, чтобы большая часть объявления была посвящена раскрытию человеческих достоинств.

На втором этапе (3 мин) следует обсудить объявления в группах, каждый зачитает свой текст, добавит что-то своими словами к тому, что успел написать, ответит на вопросы остальных членов группы.

На третьем этапе (3 мин) проведите взаимную "психологическую консультацию", чтобы помочь улучшить текст брачного объявления каждого члена группы.

Вопросы учащимся:

  1. Трудно ли вам было писать о себе? В чем испытывали проблемы?

  2. Какое объявление вам в вашей микрогруппе показалось наиболее интересным?

  3. Может, кто-то желает прочитать для всех свое объявление?

  4. Давайте попросим разрешения у того, кто отказался писать про себя, составить для него коллективное брачное объявление. По кругу пусть каждый желающий назовет самые привлекательные черты характера, личностные качества, привычки этого скромного одноклассника.

(7 слайд)

4 упражнение "Шкала семейных затруднений".

- В каждой семье время от времени возникают семейные затруднения. Сейчас, объединившись в пары в течение 3-х мин вам нужно перечислить основные затруднения, с которыми сталкиваются супруги во время совместной жизни. При составлении этого перечня лучше опираться на свое представление о семейной жизни. На первом этапе вы работаете вместе, обсуждая перечень семейных затруднений и записывая их в столбик. Справа нужно оставить немного места для того, чтобы потом рядом с каждым "затруднением" можно было поставить соответствующий номер. Полученный перечень должен быть у каждого, это необходимо для следующего этапа работы.

На втором этапе (3 мин) каждый участник самостоятельно должен проранжировать перечень затруднений исходя из личных представлений о степени "опасности" данного затруднения для семейного счастья. Например, если на первом месте по степени опасности для семьи стоят "материальные трудности", напротив этого затруднения в перечне ставится № 1.

На третьем этапе (2 мин) сравните свое представление с мнением партнера и, если есть расхождения, обсудите их, пытаясь понять доводы и аргументы друг друга.

Затем начинается коллективное обсуждение. Общая шкала семейных затруднений записывается на ватмане. Как правило, примерный список таков:

  1. Материальные трудности из-за бездействия одного из членов семьи.

  2. Пьянство одного из супругов.

  3. Ложь, измены.

  4. Нет единых правил, требований к воспитанию детей.

  5. Каждый сам по себе, нет общих интересов и т. д.

Вопросы учащимся:

  1. Понравилась вам работа?

  2. В чем вы испытывали трудности, размышляя о проблемах семьи?

  3. Как думаете, какую пользу вы извлекли, какой урок получили в ходе этого мозгового штурма?

  4. Эти затруднения приводят к конфликтам в семье или укрепляют ее?

(8 слайд)

Ролевая игра "Конфликты в семье"

В ходе ролевой игры участники пытаются разрешить некоторые семейные проблемы при помощи распределения ролей специально придуманных действующих лиц. Работа опять проходит в уже сформированных микрогруппах. Ученики получают конфликтную ситуацию, распределяют роли между всеми членами группы, обсуждают действия участников конфликта, а потом пытаются предложить новые варианты действий, которые должны способствовать примирению, укреплению семьи (5 мин). Когда все участники готовы, они начинают разыгрывать ситуацию, каждый исполняет свою роль в меру собственного понимания и артистизма. Задача остальных - внимательно следить за развитием конфликта и поисками выхода из него.

Вопросы учащимся:

  1. Испытываете ли удовлетворение от своей работы?

  2. Кто из участников действительно вошел в роль и удержался в ней до конца?

  3. Спектакль какой группы вам понравился больше всего, и почему?

  4. Что вы поняли из разыгранных конфликтов?

  5. Какие выводы сделали для себя на будущее?

  6. Какая ситуация показалась вам наиболее интересной?

  7. Кто смог разрешить конфликт наилучшим образом?

  8. Какое пожелание выскажете родителям, придя сегодня домой?

(9 слайд)

- И в заключении мне бы хотелось рассказать вам притчу «О трех старцах»



Женщина вышла из своего дома и увидела на уличном дворике троих стариков с длинными белыми бородами. Она не узнала их. Она сказала "Наверное вы мне не знакомы, но вы должно быть голодны. Пожалуйста, входите в дом и поешьте." 
"А муж дома?", спросили они. 
"Нет", ответила она. "Его нет." 
"Тогда мы не можем войти", ответили они. 
Вечером, когда ее муж вернулся домой, она рассказала ему о случившемся. 
"Иди и скажи им что я дома и пригласи их в дом!" сказал муж. 
Женщина вышла и пригласила стариков. 
"Мы не можем пойти в дом вместе", ответили они. 
"Почему же?" удивилась она. 
Один из стариков объяснил: "Его зовут Богатство," сказал он указывая на одного из своих друзей, и сказал указывая на другого, "А его зовут Удача, а меня зовут Любовь." После чего добавил, "Сейчас иди домой и поговори со своим мужем о том, кого из нас вы хотите видеть в своем доме." 
Женщина пошла и рассказала мужу о том, что услышала. Ее муж был очень обрадован. "Как хорошо!!!", сказал он. "Если уж надо сделать выбор, давай пригласим Богатство. Пусть войдет и наполнит наш дом богатством!" 
Его жена возразила, "Дорогой, а почему бы нам не пригласить Удачу?" 
Их приемная дочь слушала все сидя в углу. Она подбежала к ним со своим предложением: "А почему бы нам лучше не пригласить Любовь? Ведь тогда в нашем доме воцарится любовь!" 
"Давай-ка согласимся с нашей девочкой," сказал муж жене. 
"Иди и попроси Любовь стать нашим гостем." 
Женщина вышла и спросила и троих стариков, "Кто из вас Любовь? Заходи в дом и будь нашим гостем." 
Старик по имени Любовь пошел в направлении дома. Другие 2 старика последовали за ним. Удивленная, леди спросила Богатство и Удачу: "Я же пригласила только Любовь, почему вы идете?" 
Старики ответили: "Если бы вы пригласили Богатство или Удачу, другие два из нас остались бы на улице, но так как вы пригласили Любовь, куда она идет, мы всегда идем за нею. Там, где есть Любовь, всегда есть и Богатство и Удача!!!!!!!" 

(10 слайд)

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Данный тренинг посвящен семейным взаимоотношениям, проблемам, трудностям,

конфликтам в семье. Те упражнения, которые учащиеся выполнят в процессе классного часа, помогут им в создании своей будущей семьи, в установлении доброжелательных, доверительных отношений с родителями и другими членами семьи, научат их сглаживать конфликты с родными, поддерживать комфортный психологический климат в семье. Материал пригодится в работе как педагогам-психологам, так и классным руководителям.

Общая информация

Номер материала: ДБ-326833



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.