Классный час «С любовью к России»

МК С(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа № 106 для слепых и слабовидящих детей»

КЛАССНЫЙ ЧАС

«С любовью к России»

для 1-4 классов

Составила и провела:

Крахмелец

Людмила

Александровна,

учитель начальных классов

Новокузнецк

Цель: Создание условий для ознакомления обучающихся с отдельными эпизодами истории России, её символами и великими людьми.

Задачи:

1.            Формировать представление о происхождении и истории российского герба, флага и гимна.

2.            Развивать познавательные интересы, интерес к истории России.

3.            Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, чувство гордости за свою страну, родной край.

Подготовительная работа: подготовка выставки детских рисунков.

Оборудование:  репродукции с изображениями любимых уголков природы, карта России, аудиозаписи песен и гимна, герб, флаг, рисунки детей.

Ход классного часа:

I. Вступительное слово

Учитель: Сегодня мы будем путешествовать по страницам истории нашей России. Мы поговорим о том, за что надо любить и беречь свою Родину. А Родина для каждого из нас начинается с детства.

Звучит песня «С чего начинается Родина», слова М. Матусовского, музыка В. Баснера.

Ученик:                     Великую землю,

                                  Любимую землю,

                                  Где мы родились и живём,

                                  Мы Родиной светлой,

                                  Мы Родиной нашей,

                                  Мы Родиной милой зовём.

II. Страница «История страны и её символы»

Учитель: Итак, страница первая «История страны и её символы».

Звучит музыка.

1-й ученик: Откуда появилось такое название – «Россия»?

2-й ученик: В стародавние времена её называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течёт меж берегов.

3-й  ученик: Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют ещё росами, а страну, где они живут, - Россией.

4-й  ученик:                    За ясные зори, умытые росами,

                                        За русое поле с колосьями рослыми,

                                        За реки разливные в пламени синем

                                        Тебя по-славянски назвали Россия.

                                        Россия…

                                        Россия…

                                        Раздолье…

                                        Равнины…

                                        Берёзы босые, седые осины.

                                        Всё дорого с детства,

                                        Всё памятно с детства.

                                        И всё же не можем никак наглядеться.

Учитель: Что по-вашему, объединяет нас всех, присутствующих здесь?

Дети: Все мы – россияне!

Учитель: Вы, конечно, знаете, что каждое государство имеет свои символы.

1-й  ученик: Россия вступила в XXI век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной думы и Президента РФ.

                                                                                                  

2-й  ученик: Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле. Двуглавый орёл – символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры.

3-й  ученик: Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от запада до востока.

 4-й ученик: Три короны над ними, скреплённые единой лентой, символизируют кровное братство и единую историю трёх восточнославянских народов – русских, украинцев и белорусов.

1-й ученик: Скипетр и держава в когтях орла – образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества.

2-й ученик: Гимн – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя.

Звучит гимн, слова С. В. Михалкова, музыка А. В. Александрова. Дети слушают и поют гимн стоя.

3-й ученик: Россия – необъятная страна. Её площадь составляет 17 млн. км². Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тыс. км. А если мы полетим на самолёте с запада на восток, то в пути будем 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс. км.

На фоне карты России дети читают стихи.

    1-й ученик:         Вижу чудное приволье,

                                Вижу нивы и поля –

                                Это русское раздолье,

                                Это русская земля.

    2-й ученик:         Вижу горы и долины,

                                Вижу степи и луга –

                                Это русские картины,

                                Это Родина моя.  

    3-й ученик:         Слышу песню жаворонка,

                                Слышу трели соловья –

                                Это русская сторонка, 

                                Это Родина моя.

III. Страница «Столица России»

Учитель: В одной старинной летописи написано: «Князь великий Юрий Долгорукий взошёл на гору и обозрел с неё очами по обе стороны Москвы-реки и за Неглинкою, и возлюбил сёла оны, и повелел на месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием реки тоя – Москва-град».

1-й чтец:                 Нет тебе на свете равных,

                                 Стародавняя Москва!

                                 Блеском дней, вовеки славных,

                                 Будешь ты всегда жива!

2-й чтец:                 Расширяясь, возрастая,

                                 Вся в дворцах и вся в садах,

                                 Ты стоишь, Москва святая,

                                 На своих семи холмах…

Звучит песня О. Газманова «Москва, звонят колокола…»

IV. Страница «Родной край»

Учитель:                  Деревьев разных не сочтёшь –

                                  Одно другого краше.

                                  Но где ты дерево найдёшь

                                  Родней берёзки нашей!

Берёза с незапамятных времён почитаема и любима она на Руси. Есть старинная поэтическая загадка, отгадайте её: «Стоит дерево, цветом зелено. В этом дереве четыре угодья: первое – больным на здоровье, второе – свет от тьмы да тепло от стужи, третье – дряхлым пеленанье, а четвёртое – жаждущим родник». Что это?

Дети: Берёза!

3-й чтец:                  Без берёзы не мыслю России –

                                  Так светла по-славянски она,

                                  Что, быть может, в столетья иные

                                  От берёзы вся Русь рождена.

Учитель: Дети, какие вы знаете пословицы о Родине? Давайте проведём аукцион пословиц.

С родной земли умри – не сходи.

Своя земля и в горести мила.

Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

Всякому мила своя сторона.

Дома и стены помогают.

За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да своё.

Любовь к Родине сильнее смерти.

На родной сторонке и камешек знаком.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

Родная землица и во сне снится.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Кто Родиной торгует, того кара не минует.

Родину, как и родителей, на чужбине не найдёшь.

Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Смело иди в бой, Родина за тобой.

Родина краше солнца, дороже золота.

За край родной иди бесстрашно в бой.

Учитель: Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ. Наша малая родина – город Новокузнецк.

Дети читают стихи новокузнечанина Морозова Геннадия Ивановича.

1-й чтец:        Едва ль найдётся в мире место,

                         Где человек не «покорил» природу.

                         У нас же – кедры, как шары развесисты,

                         А Терсь нам дарит чудодейственную воду.

2-й чтец:          К тому же, южная столица

                          Готовит смену олимпийским чемпионам.

                          К нам едут мастерству учиться

                          Победу добывать с медальным звоном.

3-й чтец:          Не перечесть всё лучшее у нас.

                          Все горожане – сплошь поэты.

                          Из областей прекрасней всех – Кузбасс,

                          Новокузнецк – из городов планеты!

4-й чтец:          Вы приезжайте к нам весной.

                          Под белопенною волной

                          Кусты черёмухи стоят.

                          А их тончайший аромат

                          Способен голову вскружить.

                          Нам счастье выпало – в Новокузнецке жить!

V. Подведение итогов.

Краткое описание документа:

Классный час «С любовью к России»

Цель: Создание условий для ознакомления обучающихся с отдельными эпизодами истории России, её символами и великими людьми.

Особенностью оформления данного классного часа является наличие государственной символики: герба и флага Российской Федерации. Целесообразно использование мультимедийной презентации, отражающей содержание темы.