Классный час с презентацией и раздаточным материалом 3 класс

Классный час

Тема «Сохранить природу – сохранить жизнь»

Цели: -Приучать учащихся к правильному поведению в походах, на природе, в парке со взрослыми;

-Воспитание бережного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.

-Углубить экологические знания учащихся;

            1.Ребята! Апрель у нас месяц экологического воспитания. Сегодня мы собрались для того, чтобы еще раз вспомнить о  правилах  поведения на природе. что нужно  делать  для того, чтобы вокруг вас окружающая среда всегда была чистой, чтобы она приносила нам только радость.

«Сохрани природу – сохрани жизнь» - тема нашего разговора.

«Мы друзья твои природа» пусть будет нашим девизом.

         Как прекрасен и удивителен окружающий нас мир! Как прекрасны и неповторимы бескрайние леса и безбрежные моря, полноводные реки и озера, высокие горы и зеленые равнины, широкие степи и безграничные пустыни! Как удивительны и уникальны животные, населяющие нашу планету.

(Иллюстрации животных, природы, растений).

       Но мало только любоваться природой. Надо уметь относиться к ней бережно. Люди, к сожалению, не всегда задумывались над этим.

            3.Экологические новости.(Диктор телевидения)

1)Планета наша сильно загрязнена и засорена, но мы еще не осознаем опасности жизни. Мы пока на ней живем, но смогут ли жить наши дети?

2) Кислорода на земле становится все меньше и меньше, а выхлопных газов все больше и больше.

3) Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов.

4) В результате деятельности человека во многих реках уже нельзя купаться.

5)Для многих животных лес-родной дом. А лесов на Земле становится все меньше и меньше.

Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель.

6) Человек опасен для природы не только пожарами и разливами нефти, но и бездумным уничтожением всего живого.

        Да действительно всему виной человек. Если же вы из своего окна каждое утро будете видеть мусорную яму, грязный двор, погибшие деревца- это будут ваши отрицательные эмоции.

Чистота начинается с нас самих, с наших отношений к окружающей среде, с того места, где мы живем, работаем, учимся.

       Каждый из вас, наверное, без труда назовет школьный кабинет, в котором ему приятно заниматься, потому что в них чисто, а большое количество ухоженных комнатных растений делают их уютными, улучшают микроклимат.

       К сожалению,   в коридорах и рекреациях школы к растениям относятся не очень бережно, а они ведь создают благоприятный климат в школьном помещении, улучшают эстетический вид.

            Выступление учащихся

Ой, ребята пришла тревожная телеграмма:

« В окрестностях нашей школы появились: возмутитель спокойствия рек и озер – Водомут, разоритель птичьих гнезд – Птицегуб и нарушитель лесной тишины – Громкосвист».

(И тут в класс вбегают те самые непрошеные гости.)

Ведущий. Почему вы шумели в лесу?

Водомут. Это разве шум? Ну-ка, Крепкосвист, свистни как следует!

Ведущий. Ведите себя прилично! Вы попали на праздник к нашим детям и не безобразничайте!

Все трое. Мы не знали. Мы не знали.

Ведущий. Придется вам объяснить. Ну-ка, ребята, скажите им, как нужно вести себя в лесу.

Ученица.. Лес-  это дом многих зверей и птиц. В чужом доме не шумят. Сейчас многие птицы сидят на гнездах, ждут птенчиков. У многих зверей малыши, а вы подняли шум, притащили в лес музыку.

Ведущий. А ты, Птицегуб, мог бы быть хорошим мальчиком, если бы учился меткости не на птичках. Нарисуй круг и тренируй свой глаз бросая мячик в цель.

Ученица.. Не стыдно тебе обижать маленьких птичек, которые приносят людям только пользу?

Ученица . И дерево повредил, когда делал рогатку.

Ведущий. А ну-ка выброси рогатку и обещай никогда больше не носить ее!

Птицегуб. Нет

Ведущий. Ребята, а что мы будем делать с Водомутом? Посмотрите, сколько всякого мусора у него. Это он и его друзья бросают в речку битые бутылки, консервные банки, рваные пакеты, крошат пенопласт и портят красоту.

Ученица.. Из-за таких, как он, порезал ногу наш знакомый Ваня, когда купался.

Ученица. Да они вообще какие-то дикие: не поздоровались и даже с праздником нас не поздравили.

Ведущий. Нет, мы вас так не отпустим. А ну-ка, выбрасывайте всю эту гадость.

Ученица. Пусть идут в пустую комнату и сидят там наказанными, пока не поймут, как нужно себя вести.

Ведущий: Нет, мы оставим их тут, и расскажим, как себя вести надо.

2.Путешествие

Ну а мы с вами отправляемся в путешествие на поезде.

-Все ли готово? Можем ли отправляться в путешествие?

-хором отвечают.

Где поезд делает остановки?(На станциях.) слайд №2

—Прочитайте, по какому маршруту мы будем ехать, на каких станциях будем останавливаться и о чем говорят нам названия этих станций?(Природная — о природе. Солнечная — о солнце, Воздушная

— о воздухе, Родниковая — о воде,  Закаляйся— о закаливании, Бережливая - о бережливости.)

—А как он подает сигнал?(Дети показывают, как подается сигнал, произносят «ту-ту, ту-у-у».)

—Наш поезд не простой, он работает от вашего хорошего настроения. Поехали! А чтобы было веселей, споем песню «Веселые путешественники»

I. Станция «Природная».

Учитель.Мы прибыли на станцию «Природная».

— Что такое природа?(Природа - это все то, что нас окружает, но не сделано руками человека.)

Проведем игру «Природа - не природа». Я называю слова, а вы говорите, природа это или нет: ромашка, телевизор, трава, ветер, школа, стол, река, рыба, самолет, ящерица, море, кирпич и т. д.

— Какая бывает природа?(Живая и неживая.)

— Что такое живая природа?(Это то, что растет, дышит и
производит себе подобных.)

— Что такое неживая природа?(Неживая природа не растет, не дышит, не производит себе подобных.)

— Посмотрите на плакат «Живая и неживая природа». Назовите картинки неживой природы.(Солнце, небо, облака, вода, камень, ветер.)

- Назовите картинки живой природы.(Птица, сосна, бабочка, цветок, собака, голубь.)

-А теперь вместе с песенкой «Оранжевая песня» мы едем дальше.

     II. Станция «Солнечная».

Учитель. Поезд подходит к станции. Читаем ее название.(Солнечная.)

-Ребята, а что такое солнце?(Солнце - это ближайшая к Земле звезда.)

-А как вы думаете, солнце больше или меньше Земли по размеру?(Солнце во много раз больше Земли.)

- Какую форму имеет солнце?(Форму шара.)

- Сможем ли мы жить без солнца? Послушайте сказку К. Чуковского «Краденое солнце».(Читает.)

-Почему все звери заплакали, заревели?(Без солнца мы жить не сможем, потому что оно дает нам свет, тепло.)

-А если представить, что у солнышка есть лицо, то какое оно будет? Выберите из двух рисунков тот, который подходит солнышку.

Поехали дальше. А пока едем, отгадайте загадки

     Загадки

1.Золотое яблочко по небу катается,

С утра улыбается, а улыбки-лучи

Очень горячи.(Солнце.)

2.Кто всю ночь по крыше бьет

Да постукивает,

И бормочет, и поет, убаюкивает?(Дождь.)

3.Без рук, без ног по полю рыщет

Поет да свищет, деревья ломает,

К земле преклоняет.(Ветер.)

     III. Станция «Родниковая».

Учитель. Ребята, закройте глаза и сидите тихо. Подумайте, на какую станцию мы с вами приехали.(Родниковая.)

-Посмотрите на модель Земли - глобус. Какого цвета на нем больше?(Голубого.)Голубым цветом на глобусе изображена вода.

Много у нас воды?(Много.)Раз воды много, можно ее не беречь?(Нет, воду надо беречь всегда.)

-Да, воды-то много. Но не всю воду могут употреблять человек, животные, растения для своей жизни. Для живых существ пригодна только пресная вода, а остальная вода, в океанах, морях, соленая. Пресной же воды очень мало, всего 3 процента от общего водного пространства.

Посмотрите на схему. Видите, какая это маленькая часть. Ею нужно дорожить, пресную воду необходимо экономно расходовать.

Вода — очень интересное вещество. Она одна-единственная бывает в трех состояниях: твердом, жидком, газообразном.

-Пары воды - это газообразное ее состояние. При какой температуре вода кипит и превращается в пар?(При ста градусах.)

-При какой температуре вода начинает замерзать?(При ноле градусов.)

-При какой температуре лед начинает таять?(При плюс одном градусе.)

-Кто же губит воду?(Человек.)

Выходит ученик и рассказывает:

Необходимый источник жизни - воду — загрязняет и губит человек. Каждый день в реки, озера и моря устремляются потоки сточных вод, мутных и ядовитых. То и дело мы узнаем о новых, губящих морскую живность нефтяных катастрофах и не менее ужасных последствиях кислотных дождей. Промышленные предприятия буквально прячут «концы в воду», ежедневно сбрасывая туда тонны ядовитых веществ. Страшно, что один из самых драгоценных ресурсов планеты — вода - может быть отравлен окончательно.

А ведь как приятно в жаркий день утолить жажду глотком холодной родниковой воды!Помните: воду надо беречь. Понравилось вам на этой станции?

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер, тише, тише, тише.

Деревцо все ниже, ниже.

      IV. Станция «Воздушная».

Учитель.Оболочка вокруг Земли, состоящая из смеси газов, водяных паров и пыли, называется атмосферой.По сравнению с величиной Земли она очень тонка. Представим себе, что наша планета - это глобус, и если на этот глобус натянуть воздушный шарик, то атмосфера - это тонкие стеночки резинового шарика. И если чуть ущипнуть шарик, то он прорвется. Вот так же легко мы и губим атмосферу. Вы, наверное, слышали про озоновые дыры?

Значение атмосферы, такой тонкой и хрупкой, очень велико. Оно состоит в следующем: обеспечивает нас воздухом, необходимым для жизнедеятельности растений, животных и людей; защищает Землю и все живое на ней от избытка солнечной радиации; регулирует температуру и распределяет влажность по поверхности Земли.

Загрязняя атмосферу дымом, гарью и ядовитыми отходами промышленных предприятий, мы рискуем погубить этот тончайший слой, защищающий и поддерживающий жизнь на Земле.

— Каким газом мы дышим?(Кислородом.)

-Посмотрите на схему «Воздух».

— Откуда мы получаем кислород?(Кислородом нас снабжают растения.)

Поехали дальше.

Мы хотим природу обмануть

Марк Львовский

Мы хотим природу обмануть,
Под себя сильней её прогнуть,
Но она такого не простит,
И сполна за дерзость отомстит!

Бьём по ней ударом за удар,
И горят леса, в тайге пожар,
Загрязняем реки, льём мазут,
И война с природой там и тут.

И она болеет и молчит,
Просто мы не слышим, как кричит,
Язвами на теле прорастает,
За собой живущих увлекает!

            V. Станция «Бережливая».

Слайд №12

Экологи придумали прекрасный праздник - День Земли. Люди всех стран отмечают его каждый год 22 апреля. В этот день люди вспоминают, что они живут в одном, общем для всех доме. И каждый думает: «Как я прожил этот год? Сделал ли я что-то хорошее для Земли? Не сделал ли я чего-нибудь плохого?»

Давайте посмотрим памятки.

Дети рассматривают.

Предлагаю изготовить экологические плакаты на темы, которые у вас лежат на столах.

      Работа над плакатами «Помоги природе».

·      Не разоряй муравейников

·      Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники

·      Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы

·      Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей

·      Не засоряй мусором водоемы

·      Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений

·      Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай  и ядовитые грибы

·      Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек: Все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки.                                  

            Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.

      Итог занятия

Молодцы, какие красивые у нас получились плакаты.

На какую они тему?

Давайте подведем итоги нашего классного часа.

Какую серьезную тему мы затронули ?

Как мы можем помочь нашей природе?

Выбегают гости

Вместе: Простите нас,пожалуйста. Мы больше так делать не будем.

Учитель: Ну что ребята, простим наших гостей?

Ребята: Простим.

     Учитель: Ну тогда, мне бы хотелось вручить вам эмблемы «Защитников природы»

Спасибо всем за этот классный час.

• 1 слайд

  «Сохрани природу-сохрани жизнь»
  

• 2 слайд

  ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНЕ ЭКОЛОГИИ
  
  

• 3 слайд

  Станции
  природная
  солнечная
  родниковая
  воздушная
  бережливая
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Природная
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Солнечная
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Родниковая
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Воздушная
  

• 14 слайд

  Бережливая
  

• 15 слайд

Необходимый источник жизни - воду — загрязняет и губит человек. Каждый день в реки, озера и моря устремляются потоки сточных вод, мутных и ядовитых. То и дело мы узнаем о новых, губящих морскую живность нефтяных катастрофах и не менее ужасных последствиях кислотных дождей. Промышленные предприятия буквально прячут «концы в воду», ежедневно сбрасывая туда тонны ядовитых веществ. Страшно, что один из самых драгоценных ресурсов планеты — вода - может быть отравлен окончательно.

А ведь как приятно в жаркий день утолить жажду глотком холодной родниковой воды!

1.   Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как поле – с плугом,

Как ветер – с морем,

Трава – с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

2.   Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

3.   Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая!

Памятка. Постарайтесь запомнить нехитрые правила, соблюдать которые совсем несложно.

·      Растениями и цветами можно сколько угодно любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать и тем более брать в рот незнакомые растения. Некоторые растения, если взять их в руки, вызывают сильное раздражение кожи, которое может длиться несколько недель. Есть и ядовитые растения, яд которых не менее опасен, чем змеиный.

·      С грибами, найденными тобой в лесу, тоже нужно быть очень осторожным. Собирай только известные тебе грибы и обязательно покажи собранные грибы взрослому, который в них разбирается. Когда гуляешь по лесу, не трогай поганки: они очень ядовиты.

·      Не пей сырую воду из какого бы то ни было водоёма: реки, озера или ручья.

·      Для защиты от укусов насекомых (клещей, ос, пчёл, комаров), отправляясь на прогулку в лес, надевай длинные брюки, рубашку с длинными рукавами и обязательно головной убор. Открытые участки тела намажь средством, отпугивающим насекомых.

·      Помни, что запахи одеколонов, духов и другой парфюмерии сильно привлекают насекомых

      «Веселые путешественники»

Мы едем, едем, едем в далёкие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья!
Нам весело живётся, мы песенку поём,
А в песенке поётся о том, как мы живём!

Припев: Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота,
Чижика, собаку, Петьку — забияку,
Обезьяну, попугая, вот — компания какая!
Вот — компания какая!

            «Оранжевая песня»

Вот уже подряд два дня я сижу рисую. Красок много у меня - выбирай любую! Я раскрашу целый свет В самый свой любимый цвет. Припев: Оранжевое небо, оранжевое море, Оранжевая зелень, оранжевый верблюд, Оранжевые мамы оранжевым ребятам Оранжевые песни оранжево поют.

Мы хотим природу обмануть

Марк Львовский

Мы хотим природу обмануть,
Под себя сильней её прогнуть,
Но она такого не простит,
И сполна за дерзость отомстит!

Бьём по ней ударом за удар,
И горят леса, в тайге пожар,
Загрязняем реки, льём мазут,
И война с природой там и тут.

И она болеет и молчит,
Просто мы не слышим, как кричит,
Язвами на теле прорастает,
За собой живущих увлекает!

«Веселые путешественники» Мы едем, едем, едем в далёкие края, Хорошие соседи, счастливые друзья! Нам весело живётся, мы песенку поём, А в песенке поётся о том, как мы живём! Припев: Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку — забияку, Обезьяну, попугая, вот — компания какая! Вот — компания какая!        «Оранжевая песня» Вот уже подряд два дня я сижу рисую. Красок много у меня - выбирай любую! Я раскрашу целый свет В самый свой любимый цвет. Припев: Оранжевое небо, оранжевое море, Оранжевая зелень, оранжевый верблюд, Оранжевые мамы оранжевым ребятам Оранжевые песни оранжево поют.

«Веселые путешественники» Мы едем, едем, едем в далёкие края, Хорошие соседи, счастливые друзья! Нам весело живётся, мы песенку поём, А в песенке поётся о том, как мы живём! Припев:  Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку — забияку, Обезьяну, попугая, вот — компания какая! Вот — компания какая!        «Оранжевая песня» Вот уже подряд два дня я сижу рисую. Красок много у меня - выбирай любую! Я раскрашу целый свет В самый свой любимый цвет. Припев: Оранжевое небо, оранжевое море, Оранжевая зелень, оранжевый верблюд, Оранжевые мамы оранжевым ребятам Оранжевые песни оранжево поют.

«Веселые путешественники» Мы едем, едем, едем в далёкие края, Хорошие соседи, счастливые друзья! Нам весело живётся, мы песенку поём, А в песенке поётся о том, как мы живём! Припев: Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку — забияку, Обезьяну, попугая, вот — компания какая! Вот — компания какая!        «Оранжевая песня» Вот уже подряд два дня я сижу рисую. Красок много у меня - выбирай любую! Я раскрашу целый свет В самый свой любимый цвет. Припев: Оранжевое небо, оранжевое море, Оранжевая зелень, оранжевый верблюд, Оранжевые мамы оранжевым ребятам Оранжевые песни оранжево поют.

«Веселые путешественники» Мы едем, едем, едем в далёкие края, Хорошие соседи, счастливые друзья! Нам весело живётся, мы песенку поём, А в песенке поётся о том, как мы живём! Припев: Тра-та-та, тра-та-та, мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку — забияку, Обезьяну, попугая, вот — компания какая! Вот — компания какая!        «Оранжевая песня» Вот уже подряд два дня я сижу рисую. Красок много у меня - выбирай любую! Я раскрашу целый свет В самый свой любимый цвет. Припев: Оранжевое небо, оранжевое море, Оранжевая зелень, оранжевый верблюд, Оранжевые мамы оранжевым ребятам Оранжевые песни оранжево поют.

Мы хотим природу обмануть

Марк Львовский

Мы хотим природу обмануть,
Под себя сильней её прогнуть,
Но она такого не простит,
И сполна за дерзость отомстит!

Бьём по ней ударом за удар,
И горят леса, в тайге пожар,
Загрязняем реки, льём мазут,
И война с природой там и тут.

И она болеет и молчит,
Просто мы не слышим, как кричит,
Язвами на теле прорастает,
За собой живущих увлекает!

   

                           Работа над плакатами «Помоги природе».

·      Не разоряй муравейников

·      Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники

·      Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы

·      Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей

·      Не засоряй мусором водоемы

·      Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений

·      Не повреди грибницы, собирая грибы.

·      Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы

·      Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек:

Все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки.   

·      Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.                                

Вы в летний полдень, в тишь и зной

Их не увидите над собой.

А иногда, белы как вата,

Они плывут, спешат куда-то. (Облака.)

Змейка синяя бежит:

Не шипит она — журчит. (Ручей.)

Ветер сильный и могучий

Вдруг нагонит в небе... (тучи).

Можно взять в конце, как мой итог.Или дать ребенку чтоб прочел.

1.    Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как поле – с плугом,

Как ветер – с морем,

Трава – с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

2.    Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

3.    Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая!

Памятка. Постарайтесь запомнить нехитрые правила, соблюдать которые совсем несложно. ·         Растениями и цветами можно сколько угодно любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать и тем более брать в рот незнакомые растения. Некоторые растения, если взять их в руки, вызывают сильное раздражение кожи, которое может длиться несколько недель. Есть и ядовитые растения, яд которых не менее опасен, чем змеиный. ·         С грибами, найденными тобой в лесу, тоже нужно быть очень осторожным. Собирай только известные тебе грибы и обязательно покажи собранные грибы взрослому, который в них разбирается. Когда гуляешь по лесу, не трогай поганки: они очень ядовиты. ·         Не пей сырую воду, из какого бы то ни было водоёма: реки, озера или ручья. ·         Для защиты от укусов насекомых (клещей, ос, пчёл, комаров), отправляясь на прогулку в лес, надевай длинные брюки, рубашку с длинными рукавами и обязательно головной убор. Открытые участки тела намажь средством, отпугивающим насекомых. ·         Помни, что запахи одеколонов, духов и другой парфюмерии сильно привлекают насекомых

Памятка. Постарайтесь запомнить нехитрые правила, соблюдать которые совсем несложно. ·         Растениями и цветами можно сколько угодно любоваться, но ни в коем случае нельзя срывать и тем более брать в рот незнакомые растения. Некоторые растения, если взять их в руки, вызывают сильное раздражение кожи, которое может длиться несколько недель. Есть и ядовитые растения, яд которых не менее опасен, чем змеиный. ·         С грибами, найденными тобой в лесу, тоже нужно быть очень осторожным. Собирай только известные тебе грибы и обязательно покажи собранные грибы взрослому, который в них разбирается. Когда гуляешь по лесу, не трогай поганки: они очень ядовиты. ·         Не пей сырую воду, из какого бы то ни было водоёма: реки, озера или ручья. ·         Для защиты от укусов насекомых (клещей, ос, пчёл, комаров), отправляясь на прогулку в лес, надевай длинные брюки, рубашку с длинными рукавами и обязательно головной убор. Открытые участки тела намажь средством, отпугивающим насекомых. ·         Помни, что запахи одеколонов, духов и другой парфюмерии сильно привлекают насекомых

    

                            Работа над плакатами «Помоги природе».

·      Не разоряй муравейников

·      Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники

·      Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы

·      Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей

·      Не засоряй мусором водоемы

·      Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений

·      Не повреди грибницы, собирая грибы.

·      Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы

·      Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек:

Все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки.   

·      Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.