575119
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час с презентацией " Терроризм-угроза будущему?"

Классный час с презентацией " Терроризм-угроза будущему?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час

Тема: «Терроризм – угроза будущему?».

Продолжительность: 45 минут.

Класс: 6 «Б»

Учитель: Куракова Татьяна Викторовна (классный руководитель 6 «Б» класса)

Школа: МБОУ Развилковская СОШ с УИОП

Формы организации работы: выступление учителя, беседа и показ презентации, игровой момент, работа в группах, выполнение памятки и коллажа, подведение итогов.

Материалы для уч-ля: Конспект урока, презентация, памятки, и листы для неё, название темы на доске и плакаты по теме.

Материалы для уч-ся: А2 или А3, гуашь, кисти, губки, цв. Бумага, ст. журналы, ножницы, клей, маркеры

Цель: сформировать у учащихся представление о терроризме как историческом и политическом явлении, угрозе_ личности, обществу, государству, будущему; акцентировать внимание учащихся на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов; содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости

Задачи: обучать понятию терроризма, его видам и стратегии борьбы; учить правильному поведению во время таких ситуаций. Развивать логическое мышление, память, творческое воображение, коллективную работу и дружбу. Воспитывать патриотичекое чувство к личности, обществу, государству. Быть лояльным по отношению к « другим», жить в мире и призывать других к этому.

Технологии: Компьютерная, здоровьесберегающая, коллективная, творческая, игровая.

Структура:

1. Организационный момент

2. Объявление темы классного часа

3. Объяснение материала (показ презентации), беседа

4. Игровой момент (ответы ребят на заданные вопросы, составление памятки)

5. Творческая работа по группам (коллаж)

6. Подведение итогов классного часа

Ход занятия:

Организационный момент.
Объявление темы классного часа: Тема нашего классного часа (Слайд 1) «Терроризм – угроза будущему?!». Так ли это ? Давайте попробуем с этим разобраться, ответить на поставленные вопросы, выполнить творческую работу и подвести итог.

Объяснение материала (показ слайдов)

1 слайд

ТЕРРОРИЗМ – УГРОЗА БУДУЩЕМУ?

2 слайд

Определение Терроризм — политика, основанная на систематическом применении террора.

Синонимами слова «террор» (лат. terror — страх, ужас) являются слова «насилие», «запугивание», «устрашение».

В праве России терроризм определяется как идеология насилия и практика воздействия на общественное сознание, на принятие решений органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанная с силовым воздействием, устрашением населения и/или иными формами противоправных насильственных действий

3 слайд

ВИДЫ ТЕРРОРИЗМА По своим целям терроризм делится на:

Националистический — преследует сепаратистские или национально-освободительные цели;

Религиозный — может быть связан с борьбой приверженцев религии между собой (индуисты и мусульмане, мусульмане и иудеи) и внутри одной веры (католики-протестанты, сунниты-шииты), и преследует цель подорвать светскую власть и утвердить власть религиозную

Идеологически заданный, социальный — преследует цель коренного или частичного изменения экономической или политической системы страны, привлечения внимания общества к какой-либо острой проблеме. Иногда этот вид терроризма называют революционным. Примером идеологически заданного терроризма служат анархистский, эсеровский, фашистский, европейский «левый», экологический терроризм и др.
4 слайд

По характеру субъекта террористической деятельности, терроризм делится на:
Неорганизованный или индивидуальный (терроризм одиночек) — в этом случае теракт (реже, ряд терактов) совершает один-два человека, за которыми не стоит какая-либо организация.

Организованный, коллективный — террористическая деятельность планируется и реализуется некой организацией (народовольцы, эсеры, ИРА, Аль-Каида, и др.). Организованный терроризм — наиболее распространённый в современном мире

5 слайд

Стратегии борьбы с терроризмом

«Консервативная» стратегия подразумевает частичные уступки требованиям террористов — выплату выкупа, территориальные и моральные уступки (например, признание ценностей, поддерживаемых террористами, признание лидеров террористов равноправными партнёрами по переговорам и т. д.).

«Прогрессивная» стратегия означает безоговорочное уничтожение террористов и их сторонников, а также поощрение лиц, идущих на сотрудничество с «демократическими» государствами в их борьбе с террором, отказ от каких бы то ни было переговоров с террористами, отказ от заключения перемирий

6 слайд

10 самых громких террористических актов XXI века.

7 слайд

27 декабря 2007 года, убийство Беназир Бхутто

День траура в Пакистане, убита Беназир Бхутто, которая 2 раза избиралась на пост премьер-министра страны. Тогда она возглавляла оппозиционные силы. Сразу после выстрела раздался взрыв, который унёс жизни ещё 24 человек. Ответственность за те ракт взяла на себя Аль-Каида.

8 слайд

7 и 21 июля 2005 года, серия взрывов в Лондоне

Утром, когда множество людей ехало на работу, на трёх станциях метро и в одном из городских автобусов раздались взрывы. Позже, через 2 недели, ещё 4 взрыва полностью парализовали систему общественного транспорта в городе. Эти взрывы унесли жизни 52 человек, более 700 жителей города получили ранения.

9 слайд

15 и 20 ноября 2003 года, взрывы в Стамбуле

Четыре грузовика с бомбами взорвались в Турции, умерло 57 человек, около 700 получили ранения различной степени тяжести.

10 слайд

29 октября 2005 года, взрывы в Нью-Дели

Всего за 2 дня до грандиозного праздника, на центральных рынках города, взорвались три бомбы, которые забрали жизни 62 человек, около 210 получили ранения.

11 слайд

22 июля 2011 года, теракты в Норвегии

Два одновременных теракта против правительства Норвегии. Бомбы были заложены в автомобили, которые стояли возле правительственных зданий. В результате погибло более 70 человек и около 200 получили ранения.

12 слайд

23 октября 2002 года, Москва, театр на Дубровке

Около 40-50 вооружённых чеченских сепаратистов вломились и захватили переполненных людьми театр. В общем, террористам удалось захватить 850 человек. Главным требованием было выведение войск из Чечни. После двух с половиной дней осады, спецназ России взял театр штурмом, во время которого погибло 170 человек.

13 слайд

11 марта 2004 года, взрывы на 4-х поездах в Мадриде

13 самодельных взрывных устройств детонировали одновременно, убив 191 человека. В народе инцидент сокращённо прозвали «11-М».

14 слайд

26 ноября 2008, Мумбаи

Начатая одновременно стрельба и взрывы в отелях "Тадж" и "Трайдент" привели к смерти 173 человек, ранено не меньше 308. Поговаривают, что за всем стоят исламские террористы из соседнего Пакистана

15 слайд

1 сентября 2004 года, захват школы в Беслане

32 чеченских сепаратиста захватили школу с 1300 учащимися и их преподавателями. Как и при захвате театра, террористы требовали вывести войска из Чечни. Когда Россия отказалась пойти на требования, они расстреляли 20 взрослых заложников. После 2-х дней переговоров, школа была взята штурмом, во время которого погибло около 300 пленников

16 слайд

11 сентября 2001 года, башни-близнецы в США

Здания Всемирного торгового центра и Пентагон стали целью атак террористов, которые захватили 4 авиалайнера с пассажирами на борту. 2 самолёта врезались в башни, что привело к их полному обрушению, погибло 2973 человека. Третий самолёт был направлен на Пентагон, а пассажиры четвёртого героически погибли, отбивая самолёт от террористов (самолёт разбился в поле, в штате Пенсильвания, всего 20 минут до Вашингтона, управлял им террорист, но пассажиры уже пытались выломать дверь). Правительство США ответило началом войны против терроризма. 7 октября 2001 года, войска США вторглись в Афганистан для борьбы с Талибаном. Спустя 10 лет после трагедии, спецотряд США уничтожил главаря Аль-Каиды Усаму Бен Ладена в ходе операции «Копье Нептуна».

17 слайд

ТЕРРОРИЗМ
УГРОЗА
личности
обществу
государству
будущему

Учитель: К сожалению приходится признать: мы живем в век терроризма. И поэтому каждый человек – взрослый и ребенок – должен знать сущность терроризма и возможные способы защиты от него. У каждого человека, гражданина своего государства есть права и обязанности. Значит он должен не только что-то требовать, но и сам выполнять определенные требования

- защищать свою Родину;

- беречь государственное имущество;

-заботиться о родных и близких;

-никому не причинять боли, не моральной и тем более физической и так далее.

- Знать как правильно вести себя в условиях террористической опасности.

Игровой момент Ребята, давайте попробуем ответить на вопросы, связанные с сохранением здоровья в такие дни и сделать памятки. ( работаем в группах, отвечаем на вопросы по 3-5 позиции; после выполнения задания раздаю ребятам готовые памятки, как себя вести в таких ситуациях)

1 вопрос: Если рядом прогремел взрыв ваши действия? (упасть на пол, убедиться в том, что не получил серьезных ран, осмотреться, постараться помочь другим людям);

2 вопрос: Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов? (не трогать, не вскрывать, о подозрительных предметах сообщайте в ближайшее отделение милиции или сотрудникам патрульно-постовой службы, дождаться прибытия милиции).
3 вопрос: Что значит быть бдительным, на что обращать внимание? (Подозрительные люди, оставленные без присмотра предметы).

4 вопрос: Как вести себя в заложниках? (Помнить главное – цель остаться в живых, постараться успокоиться, говорить спокойным голом и спрашивайте разрешения, не возражать террористам, экономить силы, быть готовым к испытаниям, , не допускать действий, провоцирующие террористов применить оружие, помнить, что для освобождения делается всё возможное)

5 вопрос: Кому и чему угрожает терроризм? ( детям и взрослым, личности каждого, обществу, государству, будущему)

Творческая работа (коллаж) Толерантность – от латинского слова, ТЕРПИМОСТЬ, ВЕРА. Чтобы быть толерантным, нужно соблюдать правила общения. Мы объединяемся в одной общности с теми, кто разделяет наши убеждения, в то же время мы склонны враждебно или со страхом относиться к «другим» Надо помнить, что все мы люди, быть хорошим и толерантным человеком. Толерантный человек никогда не будет националистом, террористом , делить людей по национальному признаку. Мы за мир! Давайте выполним коллажи по теме и покажем, что мы против терроризма, так как это угроза будущему. ( ребята работают в группах по 5 человек, задание на 18-20 минут, помогаю ребятам)
Подведение итогов классного часа. Все работы мы вывешиваем на доску, и говорим, что действительно- терроризм-угроза будущему. Мы за мир!






Краткое описание документа:

Мой классный час на тему " Терроризм - угроза будущему?" будет интересен 6-м классам, учителям ОБЖ и классным руководителям. Весь урок делится на три части, где ребята получают информацию, выстраивают логическую цепочку, работают в группе, коллективно и подводят итоги. В первой части я ставлю вопрос: " Терроризм -угроза будущему?" Так ли это на самом деле или способ кого-то запугать?. С каждым слайдом становится ясно, что терроризм -это политика, у которой есть свои цели, виды и способы. Показ завершается десятком самых гормких террактов XXI века. Во второй части говорится о том, что мы должны быть готовы к этому и обязаны сохранить своё здоровье и жизнь. Мы разбиваемся на 5 команд, работаем в группах и отвечаем на поставленные вопросы( после этого, я ребятам раздаю готовые памятки с инструкцией, что делать в той или иной ситуации. А в третьей части мы выполняем творческую работу, можно этими же командами продолжать работу. Ребята делают коллаж, в которой показывают своё отношение к нему и выступают за мир. Все работы в конце урока вывешиваем на доску и подводим итоги, что терроризм -это действительно угроза будущему, но мы знаем, что делать в таких ситуациях, и мы за мир.

Общая информация

Номер материала: 282488

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.