1113692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКлассный час "Секреты общения"

Классный час "Секреты общения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГБПОУ КУШНАРЕНКОВСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ







«Секреты общения»

классный час








Мухамадиева Элиза Камильевна, преподаватель информатики ГБПОУ Кушнаренковский многопрофильный профессиональный колледж




Классный час на тему «Секреты общения»


Группа: 134


Цель: научить способам эффективного и бесконфликтного общения.

Задачи:

1.научить способам повышения уровня коммуникативной компетенции обучающихся;

2.развивать коммуникативные умения и навыки обучающихся;

3. воспитывать культурные способы общения обучающихся.


Ход классного часа

Здравствуйте, уважаемые студенты. Сегодня мы с вами проведем наш классный час нетрадиционным образом. А о чем мы с вами будем беседовать, вы узнаете, выполнив небольшое упражнение.

Итак, упражнение называется «Спина к спине». В парах вы должны сесть спиной друг к другу и договориться о встрече сегодняшним вечером, а затем развернуться и то же самое сказать друг другу глядя в глаза (упражнение выполняется 2-3 мин).

Обсуждение. Что вы испытали, когда сидели спиной друг другу? А когда вы сидели лицом друг к другу, удобно ли вам было договариваться? Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии? А что конкретно мы с вами будем познавать и обсуждать? (формирование задач самими обучающимися).

Правильно, мы сегодня будем говорить об общении, о способах общения.

«Общение – это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя восприятие и понимание другого человека, обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия».

Следовательно, мы можем сказать, что:

1.Общаясь, люди используют язык как одно из важнейших средств общения

2.При общении, люди обмениваются не только словами, но и действиями и поступками

3. Во время общения очень важно, восприятие тех, кто общается между собой, друг друга.

А скажите, пожалуйста, вы умеете общаться? (ответы обучающихся)

Сейчас вы сможете это проверить с помощью теста (прил.1) (обучающимся раздаются листочки с инструкцией, тестовыми вопросами и ключом).

Как только все ответите на поставленные вопросы, мы посчитаем с вами количество баллов.

Вот мы и выяснили, насколько приятно с каждым из вас общаться.

Продолжим дальше. Скажите пожалуйста, а какие каналы общения вы знаете? То есть, при помощи чего мы общаемся? (ответы обучающихся).

Правильно, молодцы. Мы говорим, объясняем через речь, используем интонацию. Это у нас вербальное общение. А невербальный – бессловесный (язык жестов и тела) жесты, мимика, походка.

Давайте поиграем в одну игру, которая называется «Передай эмоцию»

Вам нужно построиться в шеренгу. Первый участник получает карточку с названием эмоции. Его задача без слов показать, что написано в карточке своему соседу. И так по цепочке передать с помощью мимики. В итоге все должны отгадать эмоцию (игра длится 5 мин).

Молодцы. Очень весело получилась передача информации невербальным способом.

Теперь я бы хотела трем обучающимся предложить выполнить задание. Задание заключается в том, чтобы продемонстрировать некоторые состояния, которые написаны на листочках:

  1. Продемонстрировать состояние внутренней напряженности, готовности подчиниться, извиниться.

  2. Продемонстрировать состояние самодовольной уверенности занимающего высокий пост человека

  3. Продемонстрировать состояние веселого беззаботного человека

Остальные должны угадать кто перед ними (выбранные студенты выходят за дверь и по очереди вызываются преподавателем).

Спасибо нашим участникам. А остальные скажите, пожалуйста, с каким из этих людей вам приятно было общаться? А для чего людям так необходимо общение? К чему чаще сводится общение? Что может произойти с человеком, который не владеет правилами общения? (ответы обучающихся, обсуждение).

В конце нашего занятия я хотела бы зачитать вам несколько высказываний. Пожалуйста, попробуйте объяснить

  1. «Не имей дел с человеком, если не веришь ему. Имеешь с ним дело - доверяй полностью»

  2. «Не сомневайся в совершении человеком добрых дел, лучше усомнись в совершении злых»

  3. «Не навешивай ярлыков, а постарайся выслушать противоположное мнение и понять другого»

  4. «Почаще надевай «Чужие ботинки»

Спасибо за ответы.

Итак, давайте подведем итог.

Что вы узнали из сегодняшнего занятия? Чему научились? (ответы обучающихся).

На этом наш классный час окончен. Спасибо всем за работу. Я желаю вам благоприятного, полезного и приятного общения!



Приложение 1


Тест. Приятно ли со мной общаться?

инструкция.

Чтобы узнать, приятно ли людям с тобой общаться, необходимо выразить свое отношение к каждому из 20 суждений, содержащихся в тесте. Если ты согласишься, с каким либо из этих суждений, поставь под цифрой этого вопроса в бланке ответов знак «+», а если нет, то «-». Ответы типа «не знаю», «неуверен» не допускаются


  1. Я должен помнить, что почти ежеминутно в течение дня меня пристально оценивают те, с кем приходится общаться.

  2. У человека должно быть достаточно развито чувство независимости, чтобы обсуждать с друзьями свое хобби, независимо от того разделяют они его увлечение или нет.

  3. Самое мудрое – это сохранять достоинство даже тогда, когда это кажется невозможным.

  4. Если человек замечает ошибки в речи других, он должен их поправить.

  5. Когда встречаешься с незнакомыми людьми, ты должен быть достаточно остроумным, общительным и привлекательным, чтобы произвести на них впечатление.

  6. Когда тебя знакомят с кем-либо, и ты не расслышал его имя, ты должен попросить его повторить.

  7. Ты уверен, что тебя уважают за то, что ты никогда не позволяешь подшучивать над собой.

  8. Ты должен быть всегда настороже, иначе окружающие начнут подшучивать над тобой и выставлять тебя в смешном виде.

  9. Если ты общаешься с остроумным человеком, лучше не ввязываться в соревнование с ним, а отдать ему должное в разговоре.

  10. Человек всегда должен стараться, чтобы его поведение соответствовало настроению компании, в которой он находится.

  11. Ты должен всегда помогать своим друзьям, потому что может прийти время, когда тебе очень понадобится их помощь.

  12. Не стоит оказывать слишком много услуг другим, потому что очень немногие оценивают эти услуги по достоинству.

  13. Лучше, если другие зависят от тебя, чем ты зависишь от них.

  14. Настоящий друг помогает своим друзьям.

  15. Человек должен выставлять напоказ свои лучшие качества, чтобы его оценили по достоинству и одобрили.

  16. Если в компании рассказывают анекдот, который ты уже слышал, ты должен остановить рассказчика.

  17. Если в компании рассказывают анекдот, который ты уже слышал, ты должен быть достаточно вежлив, чтобы от всего сердца посмеяться над анекдотом.

  18. Если тебя пригласили к другу, а ты предпочитаешь заняться своими делами, ты должен сказать, что у тебя болит голова, или придумать какое-то другое объяснение, но избежать вероятности обидеть друга, сообщая ему действительную причину.

  19. Настоящий друг требует, чтобы его друзья поступали всегда наилучшим образом для него, даже когда они и не хотят этого.

  20. Люди не должны упрямо и настойчиво защищать свои убеждения всякий раз, когда кто-нибудь выражает противоположное мнение.

ключ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ответ

-

-

-

-

-

+

-

-

-

-

-

-

+

+

-

-

-

-

-

+

балл

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5


Для того чтобы подсчитать баллы, нужно сравнить ответы с ключом. Если, например, на первый вопрос у тебя ответ «-», то ты получаешь за него 5 баллов, Если «+», то 0 баллов.




Информация для тестируемых.

85-100 баллов – это отличный результат: большинству людей приятно с вами общаться;

75-80 баллов – хороший результат: ты умеешь быть приятным в общении, но иногда допускаешь срывы, надолго тебя не хватает;

60-70 баллов – результат весьма удовлетворительный;

0-55 баллов - откровенно плохой результат. Единственное, что можно сказать: в деле овладения искусством общения у тебя все впереди.


Общая информация

Номер материала: ДВ-061555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.