Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час "Семейные традиции"

Классный час "Семейные традиции"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:



МОУ «Кривецкая средняя общеобразовательная школа»

Мантуровского района Курской области

hello_html_m18fa55f2.gif

hello_html_2eb9ea8a.gif

hello_html_e5338a0.gif

Разработала и провела:

учитель географии, ОБЖ

Курлова И. И.








hello_html_4791f8ab.gif


Форма проведения: круглый стол.

Задачи:

  1. Обобщить и расширить теоретические знания о проведении семейных праздников.

  2. Развивать интерес и творческое воображение в создании семейных традиций.

  3. Воспитывать уважение и желание продолжать семейные традиции.



Цели проведения мероприятия:

1. Воспитание чувств, любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, развитие интереса к истории своей семьи.

2. Формирование положительного отношения, уважения к семьям одноклассников.

3. Формирование представлений о жизненном идеале семьи.

4. Сплочение классного коллектива обучающихся.

Методы:

  • проблемно – поисковый

  • рассказ с элементами беседы

  • работа в группах

  • исследовательский.

Формы организации познавательной деятельности:

  • работа в парах

  • индивидуальная

  • фронтальная.

Оборудование:

  • слайдовая презентация

  • карточки задания

  • викторина

  • игры-конкурсы.

Место проведения: МОУ «Кривецкая СОШ» - кабинет географии.

Участники: обучающиеся 10 класса.

Дата проведения:

Подготовительная работа к мероприятию:

1. Изречения о семье. (Приложение №1)

2. Стихи о доме, семье.

3. Проведение анкеты среди обучающихся « Взаимоотношения в семье» (Приложение 4)

4. Музыкальное сопровождение классного часа.


План проведения мероприятия:

I. Организационный этап

1. Вводное слово классного руководителя о семье

2. Задание №1 «Ассоциации». (Приложение 2)


II. Что такое семейные традиции и праздники?

1. Стихотворение «В семейном кругу». 2. Стихотворение «Как появилось слово «семья»? 3. Результаты анкетирования «Взаимоотношения в семье» (Приложение 3) 4. Что такое праздник? 5.Что такое традиции? 6. Выполнение задания № 2 (Приложение 4) 7. Интеллектуальная игра. 8. «Картинная галерея». 9. Семейный альбом. Игра «Угадай, кто на фото» 10. Генеалогическое древо. 11. Семейные династии и традиции. 12. Театральный конкурс.

III. Выводы.

1. Наш класс – семья.

IV. Рефлексия.

1. Для чего нужны семейные праздники, семейные традиции.

2. Результаты анкетирования.

3. Наш класс - это семья.

а) наши традиции и праздники.

V. Заключение

VI. Приложения:

1. Изречения о семье. (Приложение № 1) 2. Задание №1 «Ассоциации». (Приложение № 2)

3. Анкета «Взаимоотношения в семье» (Приложение № 3) 4. Карточки для групповой работы (Приложение № 4)

VII. Список использованной литературы.


hello_html_m5f5040aa.gif

Слова великого Конфуция:

«Если ты хочешь изменить государство начни с провинции. Если ты хочешь изменить провинции, начни с районов. Если ты хочешь изменить районы, начни с городов. Если ты хочешь изменить города, начни с улиц. Если ты хочешь изменить улицы, начни с домов. Если ты хочешь изменить дома, начни с семьи. Если ты хочешь изменить семью, начни с себя».

1. Организационный этап.

Проверка готовности к занятию, психологическая подготовка обучающихся.

Учитель:

- Дорогие ребята! 15 мая отмечается Международный День семьи. Этому событию мы посвящаем наш сегодняшний классный час - занятие. – Что такое семья? Это дружный коллектив родственников, связанных кровными узами, это единомышленники, друзья, готовые всегда прийти на помощь, поддерживающие определённые традиции. - Я рада вас видеть на нашем занятии, надеюсь, вас будет сопровождать хорошее настроение.

- От чего зависит ваше настроение?

Когда оно всегда бывает хорошим?

Ответы обучающихся.

Задание №1 «Ассоциации».

Сгруппируйте данный перечень событий из слайдов презентации, наиболее подходящие между собой и запишите их в таблицу

Работа в парах:

(Обчающимся предлагаются слайды презентации с изображениями фотографий различных праздников)


Приложение 2

IV группа























Учитель:

Как можно назвать эти события по-другому? (Праздники)

- Зачитайте получившиеся группы.

- Как можно назвать каждую группу? (государственные, религиозные, профессиональные, семейные праздники).

-Я думаю, что вы уже догадались, что речь на занятии пойдёт о праздниках и связанных с ними традициями.

- В каждой семье справляют праздники. Наряду с традиционными праздниками, которые отмечает вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.

Сегодня на занятии мы поговорим с вами о семейных праздниках и традициях.

2. Что такое семейные традиции и праздники?

1. Перед началом звучит фонограмма песни Ю. Антонова «Под крышей дома твоего».

Учитель: В семейном кругу мы с вами растём. Основа основ - родительский дом. В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты входишь из семьи.

- Сегодня мы поговорим с вами о семейных праздниках и традициях. Думаю, что нам сегодня есть чем поделиться друг с другом, о чем рассказать.

Тема нашего классного часа

«Семейные праздники и традиции».

Учитель: - Так что же такое семья? Обучающийся: «Как появилось слово «семья?»» Как появилось слово семья? Когда-то о нём не слыхала Земля… Но Еве сказал перед свадьбой Адам: - Сейчас я тебе семь вопросов задам. Кто деток родит мне, богиня моя? И Ева тихонько ответила: «Я». - Кто их воспитает, царица моя? – Кто пищу сготовит, о радость моя? И Ева всё также ответила: «Я». - Кто платье сошьет, постирает белье, Меня приласкает, украсит жилье? Ответь на вопрос мой, подруга моя...» «Я, я, - тихо молвила Ева. – Я, я». Сказала она знаменитых семь «Я», Вот так на земле появилась семья.

Учитель:

- Кого можно отнести к членам семьи:

Ответы обучающихся:

отца, мать, сына, дочь, брата, сестру, дедушку, бабушку.


Учитель: - А кого можно отнести к дальним родственникам?

Обучающиеся: * дядя * тётя * племянник

* двоюродные и троюродные братья и сестры.

Приложение 3

Результаты анкетирования «Взаимоотношения в семье»

(В анкетировании приняло участие 13 обучающихся)

1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:

1) хорошие – 7 3) нормальные – 3

2) отличные – 3 4) не очень хорошие – 0

2. Считаете ли вы свою семью дружной?

1) да – 12 2) не совсем - 1

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи?

1) выезд на природу, просмотр ТV, ужин – 3

2) ужин в кругу семьи – 2

3) праздники и поездки – 2

4) всё, многое – 6

4. Как часто ваша семья собирается вместе?

1) ежедневно – 9

2) часто – 4

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

1) каждый занимается своим делом – 2 2) смотрим TV передачи, занимаемся семейно – бытовым трудом – 3 3) всё (всё понемногу, всем, много чем) – 4 4) общаемся, шутим, смеёмся – 2 3) обсуждаем учёбу, отдыхаем – 2

6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?

1) редко – 7 2) иногда – 3 3) нет – 3

Учитель:

- Иногда для обозначения семьи или родословной используется латинское слово «фамилия», которое в русском языке в первую очередь обозначает «общее имя для членов семьи».


Учитель:

- Что такое праздник?

Высказывания обучающихся:

  • Праздник – это: встречи, радость, веселье, и общение взрослых и детей, проведение игр, развлечений, которые можно использовать и дома, в саду, в школе получение опыта общения со своими родителями, другими детьми и взрослыми в особой праздничной обстановке.


Учитель:

- Почему называют семейные праздники?

(Ответы обучающихся).


Учитель:

- Думаю, что нам сегодня есть чем поделиться друг с другом.

- Перечислите семейные праздники?

- Как у вас проводятся семейные праздники?

(Рассказы обучающихся).


Учитель:

- Что у всех рассказывающих прозвучало одинаково?

Из ваших сообщений можно составить определенную схему проведения праздника.


Учитель:

- Как можно по-другому назвать повторяющиеся этапы праздника?

Обучающийся: Традиции

Учитель:

- Как вы понимаете слово «традиции»?

Высказывания обучающихся:


Обучающийся:

Вчерашний день, минувший год Не умирает в человеке. Прошедший век - он в нашем веке Еще звенит, еще поёт. Живут высокие веленья Ума и сердца прежних лет, Давнее участие, волненья Еще отбрасывают свет.


Учитель:

- Чтобы разнообразить жизнь и сделать семейные будни более интересными, вы можете заниматься созданием собственных семейных традиций.

Учитель:

- Есть ли вашей семье традиции? Какие?

(Рассказы обучающихся)

Задание № 2


Учитель:

- Из выделенных букв на карточках - заданиях сложите слова, обозначающие традиции, используемые в проведении семейных праздниках (работа в парах).

Каждая группа получает своё задание. Приложение 4


Учитель:

-Зачитайте.


Высказывания обучающихся:

  • подарки,

  • сюрпризы,

  • игры,

  • фотографии,

  • открытки,

  • стенгазета,

  • семейный обед,

  • Новогодняя ёлка.


Учитель:

- Одна моя знакомая рассказывала, что выйдя замуж, она попала в семью, богатую семейными традициями, большая часть из которых была придумана её обитателями.

Учитель:

Что такое гостеприимство?


Обучающийся:

Гостеприимство - это тоже традиция угощение гостей с приготовленными кондитерскими изделиями.


Учитель:

- Одной из распространенных традиций разных народов всегда было застолье. За общим столом собирались гости, пели. Да, очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать из поколения в поколение, главное они нужны, чтобы укреплять семью, чтобы у вас был родной дом.

- Назовите традиционное праздничное блюдо вашей семьи?

- Каждый праздник должен иметь свое лицо, и к нему нужно обязательно готовиться.


Учитель:

День рождения.

Сегодня праздник у меня,

Сегодня день рождения!

Придёт поздравить вся семья,

Готовим угощенье!

Обучающийся:

- Шумный веселый праздник с теми гостями, которых хочет пригласить сам виновник торжества.

Учитель:

- Во многих семьях принято отмечать рост ребенка.

- Можно каждый год обводить ручку и ножку малыша или создать галерею фотографий.


Обучающийся:

- Придумывать сценарий праздника с конкурсами и викторинами. Делать сюрпризы.


Учитель:

- А также над костюмом именинника стоит пофантазировать.

- Как можно оформить интерьер дома к празднику?


Высказывания обучающихся:

(воздушными шарами, а во все люстры по секрету от детворы можно ввинтить цветные лампочки).


Учитель:

- Наши предки широко использовали народный фольклор – это игра на народных инструментах, песни, потешки, прибаутки, загадки, сказки.


Проводится игра с обучающимися.


Интеллектуальные вопросы.


Обучающийся:

Когда мальчика называют женским именем?

Когда он долго спит – Соня.

Когда козе минет 7 лет, что будет дальше?

Пойдет восьмой.

Когда в пустом кармане, есть что-нибудь?

Когда в нем дырка.

Может ли страус назвать себя птицей?

Он не умеет говорить.

Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан?

Они не умеют ходить.

«Картинная галерея».

Учитель:

- Для выполнения этого задания участникам необходимо нарисовать дом с завязанными глазами. В этом конкурсе учитывается качество изображения. Рисовать вы будете с завязанными глазами, под диктовку ведущего:

1 – окна, двери;

2 – стены, крыша;

3 – трубу и дым…

Семейный альбом

Учитель:

«Жизнь человека - только миг В безбрежном времени вселенной, И только в памяти живых Она становится нетленной». «И дух наш, продолжая жить, Во внуков, правнуков вольется. И никогда не оборвется Веков связующая нить».

Обучающийся:

- Собирать и хранить фотографии это ещё одна семейная традиция.

С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция составлять и хранить, семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.


Учитель:

- Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.

Ребята вот у нас здесь фотовыставка «Загляните в семейный альбом». Как вы думаете, почему она здесь? С какой традицией это связано? (ответ: с традицией собирать и хранить семейные фотографии)

Игра «Угадай, кто на фото»

Учитель:

Если в семье несколько поколений, можно подготовиться к игре «Угадай-ка»: найти фотографии родственников, запечатленных в детском возрасте.


Генеалогическое древо.

Обучающийся:

- Издавна в семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Это традиция возвращается сейчас в семьи.

Учитель:

- «Память, без нее человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных. Человек обладает генеалогической памятью. Память- это то, что связывает нас со своими корнями».

Учитель:

- И вот мы с вами попытались составить свои родословные. Конечно, у нас в них не 5000 исторических имен, как в родословной А.С.Пушкина. У кого-то на дереве 9, 12, 16 и больше листочков. А самое роскошное дерево или больше всего родственников смог написать Алексей Е. - 29, немного поменьше 20 – Настя Д. и 18 – Яна Л.

Высказывания обучающихся.

Учитель:

- Я думаю, что всем было интересно, но ответьте на вопрос: «У кого до этого уже была составлена родословная?» Ни у кого! Мой совет: не выбрасывайте свои работы, храните их для своих будущих детей, для своей семьи, пополняйте свое дерево, узнавайте о своих родственниках, передавайте документы из поколения в поколение (и может быть, в вашей семье зародится традиция). И пусть это будет вашей хорошей семейной традицией.

Семейные династии.

Учитель:

- Ну а теперь я хотела поговорить о следующей традиции.

Издревле существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии:

* гончаров,

* портных,

* пекарей,

* сапожников,

* военных,

* строителей,

* артистов,

*учителей. Всей семьёй отмечали свой профессиональный праздник. В нашем классе есть тоже семьи, где сформировались династии.

Высказывания обучающихся.

Традиция проведения свободного времени в семье.


Учитель:

- Отдых всей семьёй, игры, развлечения, ну и, конечно, приключения.


Высказывания обучающихся:

рыбалка, занятия различными видами спорта (футбол, лыжи, волейбол), плавание на реке, походы, катание на велосипеде и роликовых коньках, конкурсы «Мама, папа и я спортивная семья» и т.д.

Учитель: - К семейным традициям относится традиция отмечать семейные праздники. - Какие праздники принято отмечать в вашей семье? Рассказы обучающихся.

1-й:

«Мы всегда встречаем Новый год вместе. Самое мое любимое занятие - это ставить с папой елку. Потом мы с папой наряжаем ее, а мама готовит праздничный ужин, состоящий из любимых блюд всех членов семьи. Потом я помогаю маме печь торты и делать, разные салаты. Потом мы украшаем стол. Под бой курантов мы загадываем желания и обмениваемся подарками, и от этого на душе становится тепло и радостно, как будто попадаешь в какую- то сказку, где все хорошо и прекрасно».

2-й:

«Мне особенно нравится День рождения и Новый год. В эти праздники вся семья собирается дома за столом, приходят гости. Мы придумываем конкурсы, поздравления и проводим их. Праздники нужны людям, на празднике человек отдыхает, веселится, забывает о грусти, печали. Чем больше люди собираются вместе, общаются и веселятся, тем сплоченнее, добрее и дружнее становится».

3-й:

«В нашей семье все праздники любимые, но особенно Новый год и Дни рождения. Вся семья собирается вместе: папа, мама, брат, я и бабушка, и никто никуда не уходим, и не старается уйти. Собравшись вместе, мы разговариваем о разном, обсуждаем какие - то проблемы, незначительные».


Учитель:

- Еще один из любимых праздников каждого

«Новый год»

- Назовите традиции проведения Нового года?

Обучающиеся перечисляют:

1) изготавливаем сами или покупаем красочные приглашения,

2) изготавливаем своими руками веселые подарки, сувениры, вкусные угощения,

3) под бой курантов мы загадываем желания, обмениваемся подарками, устраиваем конкурсы, поздравления.


Учитель:

- Какие вы испытываете ощущения во время праздника?


Театральный конкурс.

Учитель:

- Мы предлагаем проверить свои актерские способности. Участник получает индивидуальное задание, показать героя сказок, после чего зрители должны отгадать, кого представили наши участники.


Учитель:

- Для чего нужны семейные праздники, семейные традиции?


3. Выводы:

Обучающиеся:

1-й: Чтобы было интересно, весело, чтобы семья была крепкой, дружной.

2-й: На празднике человек отдыхает, забывает о грусти, печали.

3-й: Чем больше люди собираются вместе, общаются и веселятся, тем добрее и дружнее становится.

4-й: Семье нужны праздники. Скучен и неуютен дом, где праздник видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собраться вместе за праздничным ужином, принарядиться - не для гостей, а для себя, собственных детей, послушать любимую музыку, порадовать близких подарками.

5-й: Сам по себе праздник не получится. Не придет в дом новогодняя елка. Не испечется вкусный торт. Не появятся подарки - сюрпризы, которые сделаны своими руками и берегут их тепло.

Учитель:

- Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость- чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе, что так будет всегда!


Учитель:

- Что еще бы вы добавили к схеме проведения семейного праздника составленной в начале занятия?

Допишите.


Учитель:

- Сам по себе праздник не получится, без помощи каждого члена семьи. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость - чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе.

Главное, чтобы через много-много лет вы уже повзрослевшие с радостью и немного с грустью вспомните семейный Новый год и хотели бы в собственной семье возродить традиции родительского дома.


4. Рефлексия.

Учитель:

- Что нового вы узнали на занятии?

- Какие традиции праздника вы хотели бы продолжить?

Обучающиеся по очереди произносят слова

Семья - это счастье, любовь и удача,

Семья - это летом поездки на дачу.

Семья - это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение, трепет.

Семья - это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья - это важно! Семья - это сложно!

Но счастливо жить без семьи невозможно.


Учитель:

-Создавайте свои семейные праздники и традиции!

- Наш класс - тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свой класс как за одну большую семью.


5. Заключение.

Семья – это то, что мы делим на всех

Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падение, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать. Семья – это то, что с тобою всегда. Пусть мчатся секунды, недели, года, Но стены родные, отчий твой дом – Сердце навеки останется в нем! (Асадов)


Учитель:

- А раз мы семья, то и у нас сложились свои традиции. И одна из них - это чаепитие. И сегодня мы не будем нарушать ее.

Приложение 1

Изречения: (на доске)

«Родители воспитывают, а дети воспитываются той семейной жизнью, какая складывается намеренно или ненамеренно. Жизнь семьи тем и сильна, что ее впечатления постоянны, обыденны, что она действует незаметно, укрепляет или отравляет дух человеческий, как воздух, которым мы живы».

(А. Н. Острогорский)

«Семья является естественной и основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства».

(Ст. 16 -3 «Всеобщая декларация прав человека»)

«Семья - это материальная и духовная ячейка для воспитания детей, для супружеского счастья и радости».

«Лишь у счастливых родителей вырастают счастливые дети».

«Семья - это то - место, куда приходят отдыхать победные силы человека».

(А. С. Макаренко)


«К родителям относись так, как ты хотел бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе».

(Сократ)

«Природа, создав людей такими, каковы они есть, даровала им великое утешение от многих зол, наделив их семьей и родиной».

(У. Фоскало)

Слова великого Конфуция:

«Если ты хочешь изменить государство начни с провинции. Если ты хочешь изменить провинции, начни с районов. Если ты хочешь изменить районы, начни с городов. Если ты хочешь изменить города, начни с улиц. Если ты хочешь изменить улицы, начни с домов. Если ты хочешь изменить дома, начни с семьи. Если ты хочешь изменить семью, начни с себя».

Приложение 2

Задание №1 «Ассоциации».

Сгруппируйте данный перечень событий, наиболее подходящие между собой и запишите их в таблицу.


IV группа























Приложение 3

Анкета «Взаимоотношение в семье»

1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье: 1) хорошие; 2) отличные; 3)нормальные; 4) не очень хорошие;

2. Считаете ли вы свою семью дружной? 1) да; 2) не совсем.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи? 1) выезд на природу, просмотр ТV, ужин; 2) ужин в кругу семьи; 3) праздники и поездки; 4) всё, многое.

4. Как часто ваша семья собирается вместе? 1) ежедневно; 2) часто.

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе? 1) каждый занимается своим делом; 2) смотрим TV передачи, занимаемся семейно – бытовым трудом; 3) всё (всё понемногу, всем, много чем); 4) общаемся, шутим, смеёмся; 5) обсуждаем учёбу, отдыхаем.

6. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты? 1) редко; 2) иногда; 3) нет.

Приложение 4

Из выделенных букв сложите слова, обозначающие традиции, используемые в проведении семейных праздников.

П

Ш

П

И

Г

С

В

К

У

Ц

Х

О

Д

Я

Ч

С

А

Ф

Ы

З

Р

Й

Я

Т

Ы

М

И

Г

Ъ

К

С

И

Ф

О

Д

Ж







С

Т

К

Ч

Ж

Ю

Ч

С

Т

Ю

О

Р

В

Е

В

Ц

Л

Я

У

П

М

Ы

Р

Ц

И

Ф

Г

Е

Х

Й

Ъ

Ц

З

К

Щ


А

П

Л

Д

Э

А

И

Р

Л

Д

Ж

Е

К

Ш

У

Ы

Т

Я

Ч

И

Т

Ю

Г

Ф

Ы

Р

Ц

К

Х

Ы

Ц

И

Ь

Я

Н


Ф

С

И

Ь

О

Т

Ы

В

О

Й

Я

Ч

С

М

И

Т

Г

Р

А

У

Е

Н

Г

Л

Д

Ж

Ф

Ч

С

И

И

Ь

Ю

Ы

И


У

К

О

А

П

Т

П

Р

О

К

Ч

А

Р

М

И

Ь

Б

Я

Ч

С

Ы

У

К

Т

Ф

Ы

В

А

П

У

К

Е

К

Ф

И


С

В

А

П

Т

Е

А

П

Н

Р

О

Р

Г

С

М

И

Т

Ф

Ы

В

А

К

Е

З

Р

О

Л

Д

Е

М

И

Т

Я

А

Ю


С

Й

Ц

Е

К

Е

П

М

Р

О

Е

О

Й

О

Н

Ы

В

Ы

А

Й

П

О

Ы

Ф

С

М

Б

М

Ч

Я

Е

Ц

К

Е

Д

А


Н

У

К

О

Е

Н

А

В

В

А

П

О

Ы

В

Г

Ч

С

О

Д

М

И

Н

Ч

Я

Я

С

Ё

М

И

Т

Ч

Л

Я

К

У

А



Список использованной литературы:

1. Алоева М.А. «Классные часы», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2003г.

2. Дереклеева Н.И. «Родительские собрания», Москва «ВАКО» 2003г.

3. Дереклеева Н.И. «Информационные классные часы в школе»: 10-11 классы. - М.: ВАКО, 2009.

4. Диденко Т.И. «Сборник классных часов и родительских собраний», Ростов-на-Дону «Феникс», 2003г.

5. Жиренко О. Е., Лобачева С. И. «Классные часы»: 10 класс. – М.: ВАКО, 2010.

6. Загуменова Л. Л. «Внеклассные мероприятия». – М.: ВАКО, 2008.

7. Ковалева Н.В. «Родительские собрания в 5-7-х классах», Ростов-на-Дону, «Феникс» 2003 г.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-295733
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх