Сценарий классного часа «День знаний» (5
класс)
На доске:
«Давайте смеяться,
Давайте дружить,
Давайте учиться
И весело жить!»
Учитель: Вот и закончилось лето, остались далеко беззаботные деньки, и вы вновь
собрались все вместе, чтобы начать новый учебный год. Я надеюсь, он будет еще
более плодотворным в плане учебы и творчества. Вы переступили порог начальной
школы, 4 года вместе с Расимой Бореевной и Александрой Павловной вы штурмовали
азы школьных программ, и освоили их успешно! Теперь вас называют учащимися
среднего звена вы – пятиклассники и дальше по школьной жизни мы пойдем с вами
вместе, я надеюсь, наш путь будет не извилистой тропинкой, а широкой ровной
дорогой, по которой мы пойдем взявшись за руки, помогая друг - другу,
поддерживая…. . Вместе мы могучая сила. Поздравляю вас с началом нового пути, с
праздником 1 сентября!
Задорной песней
лето отзвенело,
И золотая осень началась.
Скорей, друзья, у вас немало дел,
Вас ждет залитый солнцем школьный класс.
Пусть каждый школьный день пройдет недаром,
Вам надо много, очень много знать,
Чтоб стать такими, как герой Гагарин,
Чтоб глубь Земли и Космос покорять!
Учитель: Для
того, чтобы нам стало понятно, с кем же мы начинаем такой длинный путь, я
предлагаю вам еще раз представиться. Просто называть себя не интересно и не
содержательно, поэтому предлагаю добавлять к своему имени и фамилии слово или
несколько слов, характеризующих вас. Сегодня у нас день знакомства. А чтобы
лучше узнать друг друга, давайте немного поиграем. Игра называется «Моё имя». Послушайте
условия игры. Каждый участник, начиная с меня, должен встать и громко назвать
своё имя, и прибавить к нему прилагательное, которое отражает положительные
качества его характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени.
Н-р, Наташа - надежная, Олег - остроумный. Условия игры понятны? Тогда
приступим. Татьяна Васильевна - трудолюбивая.
(Дети
представляются)
Игра
«Вопрос-ответ»
Продолжаем наше
знакомство. Ребята, вам, конечно, интересно узнать что-то обо мне. А мне в свою
очередь интересно поближе познакомиться с вами. Предлагаю вам поиграть в ещё
одну игру «Вопрос-ответ». Я буду проходить между рядами с волшебной коробочкой.
Для каждого ученика там есть вопрос, вы опускаете руку в коробочку, вытягиваете
карточку – вопрос и отвечаете на него. А потом любой вопрос задаёте мне, и я
отвечаю на него.
1.Какое мороженое
ты любишь?
2.Какой цветок
тебе больше всего нравится?
3.Твой любимый
цвет. Почему?
4. Когда у твоего
соседа по парте день рождения?
5. Какой подарок
тебе хотелось бы получить на день рождения от своих друзей?
6. Кто сидит на
третьей парте у окна?
7. Сколько
учеников в нашем классе?
8. Твой любимый
день недели?
9. Школьный
предмет, который тебе больше всего нравится.
10. Школьный
предмет, который тебе больше всего не нравится.
11. Самый трудный
день недели?
12. Сколько
мальчиков в нашем классе?
13. Сколько
девочек в классе?
14. Главный
документ школьника?
15. Твой лучший
друг?
16.Сколько парт
стоит в классе?
17.Животное,
которое тебе хотелось бы иметь дома?
18.Как звали вашу
учительницу в начальной школе?
19.Чтобы ты хотел
пожелать своим одноклассникам?
20.Самое
интересное мероприятие, которое ты помнишь из четвёртого класса?
21. Твоя любимая
книга?
22. Твой любимый
писатель?
23. Чем ты
увлекаешься?
24. Как ты
проводишь свободное время?
25. Как ты провел
летние каникулы?
26. Когда твой
день рождения?
27. Твоё любимое
блюдо?
28. Твоё нелюбимое
блюдо?
Учитель: Вот мы и познакомились. Но что ждет нас впереди? Чем же так начальная
школа отличается от средней и старшей?
Создание автопортрета класса.
Впереди у нас много трудных и интересных дел, и я надеюсь, мы с вами
познакомимся поближе. Но теперь бы мне хотелось узнать о таинственном
незнакомце по имени 5 класс. (Лист ватмана, прикреплен к доске)
Помогите мне, ребята, разузнать что-нибудь об этом загадочном 5 классе.
Какие у него глаза, рост, вес, физическая форма? Чем он увлекается? Какая у
него дисциплина? Как он относится к учебе? Ну и, наконец, какое у него лицо?
Всё это мы будем сейчас выяснять и записывать рядом с этим портретом. А поможет
мне тот, у кого самый красивый и разборчивый почерк. Есть среди вас такие?
К доске выходит один из учеников , берёт фломастер.
Первый вопрос, самый лёгкий – это рост 5 класса. Средний рост
пятиклассника обычно 145-150 см. Что мы запишем в эту графу? Какой рост у
нашего класса? Высокий или низкий? А может быть средний?
Дети хором называют рост. Ученик записывает.
Теперь вес – нормальный, недостаточный, а может быть излишний?
Физическое развитие _ занимается ли наш 5 класс спортом? И каким?
Ну что ж, запишем: физическая форма – отличная! А вот что касается
увлечений, опять вопрос. Какие у 5 класса увлечения?
Дети рассказывают о своих увлечениях.
Так и запишем: увлечения разносторонние.
А как у нашего 5 класса с дисциплиной? Хорошо или плохо?
А вот что касается учебы, тут мы ничего пока написать не можем. Как вы
думаете, почему?
Осталось только написать, какой характер у нашего 5 класса.
Характеристика должна состоять только из прилагательных, которые начинаются на
все буквы алфавита. Итак, какой он, 5 класс?
Дети по очереди поднимают руки и говорят качества на все буквы
алфавита.
А – аккуратный
Б – бережливый…
.
Я – яркий
Чтобы закончить портрет класса, надо нарисовать лицо. Как вы думаете,
какое у него лицо?
Дети выбирают лицо-смайлик.
Вот и получился портрет 5 класса. Спасибо всем, кто помог составить
портрет. Теперь мы можем наблюдать, как наш 5 класс растет, развивается,
становится умнее, лучше. А вместе с ним и растет наш портрет.
Учитель:
Быстро пролетело лето.
Отдыхали вы все где-то.
На линейке во дворе,
Школа рада детворе.
Думаю, что за
время долгого отсутствия в школе «по уважительной причине» вы не растеряли всех
своих знаний. Сейчас я хочу предложить вам шуточное тестирование:
А теперь перейдем
к УРОКУ ЛИТЕРАТУРЫ. Сейчас мы проверим, кто из вас летом не спал, а
книжки читал.
1.Сказка, в
которой по воле волшебницы в лошадей были превращены серые мыши? ( Золушка).
1. Зачинается рассказ от Ивановых проказ,
И от Сивки и от
Бурки,
И от вещего каурка
Как это сказка
называется? ( Конек Горбунок)
3. Самый умный
коротышка? (Знайка)
4.Титул самого главного
литературного вруна? (Барон Мюнхаузен)
5. «Приезжайте,
доктор
в Африку
скорей!
И спасите,
доктор наших малышей»
Кто доставил
Айболиту телеграмму? ( Вдруг откуда-то шакал на кобыле прискакал).
Задание
следующее. Закончить пословицы, которые я буду начинать.
1. Ученье – свет, а неученье – (тьма)
2. Корень ученья горек, да плод его (сладок)
3. Знай больше, а говори (меньше)
4. Не бойся врача умного, бойся друга (глупого)
5. Лучше вещь новая, а лучший друг (старый)
Задание следующее.
Начинаю читать стихотворение, а вы заканчиваете его.
1. Крошка сын к отцу пришел,
И спросила кроха:
(-Что
такое хорошо?
- И
что такое плохо?)
2. В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий
….. (Гражданин)
По прозванью
…….. (Каланча)
Знаете ли вы
откуда эти строки?
- У меня зазвонил
телефон
- Кто говорит?
- Слон!
( К.Чуковский «Телефон»)
В одном переулке
Стояли дома
В одном из домов
Жил упрямый Фома
( С. Михалков «Фома»)
Ветер на море
гуляет
И кораблик
подгоняет,
Он бежит себе в
волнах,
На раздутых
парусах.
(А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане)
Какое произведение
начинается словами « Скажи-ка дядя ведь недаром»
( М. Ю. Лермантов
«Бородино»).
Что случилось с
Пиноккио, после того, как он начал лгать?
(У него вырос
большой нос)
Как звали слугу
Робинзона Крузо? ( Пятница).
УРОК МАТЕМАТИКИ
Задачи –
шутки
К серой цапле на
урок
Прилетели семь
сорок,
А у них лишь три
сороки
Приготовили уроки.
Сколько лодырей
сорок
Прилетело на урок (4
сороки)
В нашем классе 2
Ивана
2- Татьяны,
2 – Степана,
3- Катюши
3 – Галины
5- Андреев;
3- Полины
8-
Львов, 4- Саши,
5 – Ирин, и 2 –
Наташи,
И всего 1 –
Виталий
Сколько всех вы
посчитали? (40 учеников)
У Р О К Б И О Л О Г И И
1. Кафтан на мне зеленый,
А сердце как
кумач,
На вкус как сахар
сладок,
А сам похож на
мяч (Арбуз)
2. Золотые горы растут в
Летнюю пору (копна)
3. Шли двое, остановились,
Один другого
спрашивает:
- Это черная?
-Нет , это
красная.
- А почему она
белая?
- Потому, что
зеленая.
О чем они вели разговор?
(о красной смородине)
4. Фиолетовый
кафтан
Заказал себе
Иван.
Лучше не было
кафтана,
Чем кафтан
у……….. (Баклажан)
5 Шло по грядке вдоль забора
Войско храброе
дозором,
Держат пики сотни
рук,
Подрастает
горький……. (Лук).
6. Ну и платье-
Сплошь иголки
Его вечно
носят……….. (елки).
7.На грядке
привалился на бочок.
Солидный
крутолобый (кабачок)
8. От частой
поливки едва
Не промокла
мохнатая
Темно-
бордовая (свекла)
9. По реке плывет бревно,
Ох, и злющее
оно (крокодил)
10. Надели
коняшки
Морские
тельняшки (зебра)
У Р О К М У З Ы К И
Вы, конечно,
любите эти уроки. И сами хорошо поете. Давайте проверим ваши знания.
А теперь повторим нотки, которые вы знаете.
1. Занимается
упорно тэквандо
Сильная и
ловкая нота …. (до)
2. Любимая она
взрослыми
Любима и детьми
Мягкая и нежная
Простая
нота (ми)
3. Она со
скрипичным ключом очень дружит
живет мирно,
скромно ни о чем не тужит
что нужно сберечь
– прячет на антресоль.
Что это за нотка?
Конечно же …………. (соль)
4. Что любит делать эта нота?
гулять
с собачкой во дворе
и
ставить между слов тире
вот это
любит нота (ре)
5. Всегда везде готовая начать с нуля
И самая веселая
нота (ля)
6. Если услышите ночью:
« опять не выходит
строфа!!!»-
Не бойтесь, не
прячьтесь и знайте
То пишет стихи
нота (фа)
7.По-французски
говорит всем:
« Бон жур», «мерси»
Самая
воспитанная - это нота (си)
У Р О К Ф И З К У Л Ь Т У Р Ы
Играем в веселый
футбол
Выходят по два
игрока. К ногам привязывают по 2 шарика. Кто быстрее раздавит.
Учитель: Дорогие ребята! Сегодня в нашем
классе праздник.
У нас рождается новый коллектив. Коллектив 5 «В» класса .
Каким он будет, зависит только от нас с вами, нашего терпения и
взаимопонимания. С сегодняшнего дня мы с вами – самые близкие друзья и товарищи,
мы – одна семья. Я надеюсь, что в нашей школьной семье проявятся самые лучшие
качества человека: доброта, милосердие, трудолюбие.
В нашем классе не будет
ссор и обид , а все проблемы мы решим только мирным путем. Ну и конечно же,
наше первое знакомство и ваш переход в пятый класс не может обойтись без
клятвы… Итак, клятва учащихся.
Идти только вверх,
новый мир узнавая, клянёмся?
Все: Клянёмся!
Учитель: Жить дружно,
друг другу плечо подставляя, клянёмся?
Здоровье беречь,
никогда не лениться клянёмся?
Честными быть и
успеха добиться клянёмся?
Родители! Помощь
окажем ребятам?
Клянёмся?
Лучшими быть среди
всех пятых классов клянёмся?
Клятва учителя.
На школьном пороге, встречая свой класс,
Я как учитель клянусь вам сейчас:
Все силы, все знанья, таланты дарить
И пятому «В» всю себя посвятить.
Я вам обещаю, я клятву даю
С дороги своей никогда не сверну.
И в мыслях своих, и в поступках своих
Я не оставлю в беде вас одних.
Я вас поведу за собою к мечте,
Сумею я вас научить доброте.
Чтоб вашим сердцам никогда не остыть,
И веру в добро никому не убить.
Учитель: Хорошо, а сейчас мы с вами немного пофантазируем.
Загадаем желание
на грядущий год. Загадывать желания принято в
новогоднюю ночь под звон курантов. Но 1 Сентября - это тоже первый день нового
года, Нового Учебного Года. Следовательно, и в этот день можно что - либо
пожелать самому себе на будущее. Причём, сделаем мы это организовано. Вот у меня
коробка желаний и много маленьких листочков. На листочках каждый из вас, подумав,
напишет 1, 2 или 3 главных желания, они могут относиться только к учебному
процессу. Затем мы их свернем и поместим в коробку, и спрячем её, а в конце
четвёртой четверти, на последнем уроке проверим, а сбылись ли наши желания. И
так начали ...
Учитель: - Мы – класс. Нам предстоит учиться
вместе долгие годы, поэтому главное, что должно нас объединять, - дружба,
взаимопонимание, поддержка, взаимовыручка и, конечно, доброта. Как называют
доброго человека? Какими словами?
- А еще его называют «сердечный». Почему, как вы думаете?
- У него доброе сердце. Тепло и любовь к другим исходит из сердца.
Посмотрите, что я вам принесла (достает большое сердце). О, какое оно
большое! Мы все, наверное, поместимся в нем. Мы с вами – теперь одно целое,
один класс. Одно вот такое большое сердце. Каждому из вас есть в нем место. Вы
это сейчас увидите. Сейчас я каждому из вас раздам маленькое сердечко. Напишите
на нем пожелание себе и своим друзьям. (Маленькие сердечки наклеиваются на
большое сердце.)
- Посмотрите, что у нас получилось. В большом сердце нашлось место
каждому из вас. Найдите глазами свое сердечко. Когда-нибудь, когда вам станет
одиноко и грустно, вспомните, что где-то есть большое сердце, в котором есть
место и для вас. Пройдет много лет, и вы станете большими, соберетесь,
посмотрите на это сердце и вспомните этот день. Мы постараемся сохранить это
сердце.
Я еще раз
поздравляю вас с днем рождения коллектива. Думаю, что все наши пожелания исполнятся,
потому что вы не одни, потому что рядом с нами друзья, с вами родители и мы -
учителя.
Пожелание пятиклассникам
Еще вчера в
начальной школе
С учительницей
первою своей
Вы постигали
мудрые науки
И старше стать
стремились поскорей
Теперь забот,
наверное, прибавится:
Уроков больше,
материал сложней.
Но сообща нам с
ними надо справиться
Мы в трудностях
становимся дружней.
Смелее в путь!
Идите к новым знаниям!
Сегодня стали вы
чуть-чуть взрослей.
Когда же вас
оценят за старания,
Вы первых
вспомните своих учителей!
Урок безопасности
Кто может
ответить, как правильно переходить дорогу? (Сначала – посмотреть налево, дойти
до середины дороги, посмотреть направо и пройти оставшуюся часть дороги.)
Правила
безопасности поведения при пожаре (звонить 01,
позвонить маме, дать о себе знать стуком: или в стену, или по батареи, закрыть
плотно дверь в комнату, снизу подоткнуть тряпкой и крикнуть в окно (форточку),
закрыть мокрой тряпкой рот и нос, и ползком быстро покинуть помещение).
Правила
безопасного поведения при теракте: не трогать, не
пинать какие-либо предметы: пакеты, коробки, не поддаваться панике, по
возможности быстро покинуть помещение и сказать взрослым.
Правила
безопасного поведения в криминогенной обстановке: никогда ничем никому не хвастаться покупкой дорогих вещей, никому из
чужих не открывать дверь: хоть попить попросят, или угрожать начнут, или от
мамы (папы) представятся, не садиться ни к кому в машину, ни с кем, ни за какой
угол не заходить, особенно с незнакомыми людьми.
Правила
безопасного поведения в быту: правила пользования
электроприборами, острыми предметами (ножик, ножницы, спицы), спичками не
играться, не пить то, что сам не наливал и не знаешь что налито.
Первая
медицинская помощь:
а) при порезе: смазать йодом, забинтовать;
б) при ожогах: снять одежду, которую облил кипятком (ил обжог) и смазать тело в
этом месте сырым яйцом или хозяйственным мылом, позвонить – 03;
в) если порезался – перевязать выше раны жгутом – остановить кровоток и
позвонить 03;
г) правила личной гигиены; 2 раза в день чистить зубы, мыть чаще руки, особенно
перед едой, еженедельно мыться в душе и ежедневно менять нательное бельё.
Правила
поведения в школе:
1.Не опаздывать в
школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а если случились
какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному руководителю.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.