Классный час "Школа - наш общий дом".

«Школа — наш общий дом»

Цель: обобщить представления учащихся о школе, о ценности школьной                        дружбы.

Задачи:

·        раскрыть значение понятий «школьный дом», «школа — дружная семья»;

·        формировать гражданскую позицию в отношении к своей школе, к окружающим;

·        воспитывать чувства гордости за свою школьную семью, родную школу;

·        пробудить желание сделать, что-то полезное для родной школы.

Оборудование:

Вступительное слово ведущего.

Пожалуй, нет человека, который не был связан со школой. Школа - это наша большая жизнь. И если в семье ребенок рождается физически как человек, то в школе он рождается как гражданин. Именно в школе вы учитесь жить среди людей. Здесь происходит посев лучших человеческих качеств, любви к родной земле, уважения и гордости за свою страну, милосердия и сострадания. В школе учат не только наукам, а, наверное, самому главному - быть человеком. И конечно большое значение имеет то, какие люди вас окружают в школе. Что хорошего вы берете, постигаете каждый день.

Исполняется гимн школы.

                      Гимн школы.

Мы живём в России, нет её прекрасней.

Учимся, взрослеем, строим своё счастье.

В школу – дом родимый каждый день спешим мы.

Здесь теплом встречает учитель наш любимый.

Припев: Школа, школа, нет чудесней!

                Здесь уроки спорт и песни.

                Здесь к труду мы приучились,

                Чтобы в жизни пригодилось.

«Город мастеров» - нас так не зря назвали,

Мастерством сравниться с нами кто едва ли.

«Золотые руки» - так нас величают.

Мы гордимся школой, где ещё такая!

Припев:

                                    Мы любим нашу школу

                                   Просторный, светлый дом,

                                   Где много дней веселых

                                  Мы вместе проведем.

Ведущий:

- Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.
А вам?
Дети:

- Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания учениками на доске появляются слова.

В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО»).

Ведущий:

- Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

Круг радости.    Учитель предлагает детям взяться за руки.
 — Почувствуйте, как вам стало тепло.
 — Подарите улыбку друг другу.

Встало солнце рано-рано.
Добрый день!
Пляшут волны океана.
Добрый день!
Поднимается пшеница.
Добрый день!
И поют задорно птицы.
Добрый день!

Улыбаются озёра.
Добрый день!
С высоты кивают горы.
Добрый день!
И в твое окошко ветер
Постучался на рассвете —
Просыпайся, поднимайся,
Добрый день!

Дети читают стихи:

                                    Добрым быть совсем не просто,

                                    Не зависит доброта от роста,

                                    Не зависит доброта от цвета,

                                    Доброта не пряник, не конфета.

Только надо очень добрым быть,

Чтоб в беде друг друга не забыть.

И ребята будут жить дружней,

Если будем мы с тобой добрей.

Ведущий:

- Где же наши ребята должны жить дружней?

Загадка:      Стоит веселый светлый дом,
                      Ребят проворных много в нем.
                      Там пишут и считают,
                      Рисуют и читают… (Школа)

— Да, это наша школа. (На доске  «Школа — наш общий дом»)
 — Как вы думаете, почему так говорят? (Ответы детей)

 — Из ваших слов я сделала вывод, что школу действительно можно назвать нашим общим домом, т.к. здесь мы проводим значительную часть нашего времени. Здесь мы живем особой школьной жизнью.
 — Какую роль играет школа в нашей жизни?  /Дает знания. Общение с друзьями. Воспитывает достойных граждан./

— Как вы понимаете выражение «школа воспитывает достойных граждан»? /Школа воспитывает те качества характера, которые помогают стать хорошими людьми, способными принести пользу своей Родине/
 — Многие из этих качеств вы познаете на уроках, на внеклассных мероприятиях.  Назовите их. /Трудолюбие, честность, отзывчивость, аккуратность и т.д./

Правильно. Все эти качества воспитываются в семье.

- Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было ещё больше тепла, уюта. А для этого мы должны соблюдать правила, по которым мы живём.
Мы будем:

·        Называть друг друга по именам.

·        Защищать наших друзей, если их обижают.

·        Помогать им в беде.

·        Помогать им в учебе.

Мы не будем:

·        Грубить друг другу.

·        Пускать в ход кулаки.

·        Говорить друзьям обидные слова.

Ведущий:

- Да мир в семье дороже всего. Давайте посмотрим, а какая наша семья.

Класс наш в школе всех активней
И при деле он везде!
Мы вам скажем откровенно:

Это класс наш первый «В»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый дружный,
Всех поддержим мы в беде!
Мы вам скажем без сомнений:

Это класс наш – первый «В»! (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый умный,
Пятерок много в дневнике!
Мы вам скажем непременно:

Это класс наш – первый «В»!  (Проговариваем все вместе)

Класс наш в школе самый шумный,
Все кружится в голове!
Мы вам скажем честно-честно:

Это класс наш – первый «В»!  (Проговариваем все вместе)

А какой веселый самый?
С улыбками на лицах!
Мы вам громко все воскликнем:

Это класс наш – первый «В»! (Проговариваем все вместе)

Классы наши лучше всех,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:

Мы – надежные друзья!  

В первом классе я учусь, школу я свою люблю. Как приду, всем сразу: «здрасте», На весь класс я прокричу. Я учу всегда уроки, И в кружки еще хожу. Свою школу очень милой Я, ребята, нахожу. И люблю я здесь учиться, И пятерки получать. А еще после каникул, Снова в школу вновь шагать.

Дети читают стихи:

Я не знаю школы лучше –

Ей уже немало лет!

Объясняет, всему учит

И на всё дает ответ!

Все заботливы, как мамы,

И, как, бабушки, добры.

От занятий вдруг устанем,

будет место для игры!

Здесь живем мы очень дружно:

Старший, младший - все важны!

Нам помогут, если нужно,

Вместе беды не страшны!

Ведущий:

- Вот такая наша дружная школьная семья.

- И когда в нашей семье праздник мы, конечно, любим поиграть.

                                     Конкурс «Шуточный экзамен».

Ребята, вы проучились в школе четверть. Давайте проверим, насколько вы были внимательны за это время. Постарайтесь правильно ответить на мои вопросы:

1. Сколько этажей в нашей школе?
2. Сколько ступенек надо преодолеть, чтобы попасть в наше здание?
3. Сколько предметов вы изучаете в школе?
4. Как зовут директора нашей школы?
5. Назовите имя  вашего учителя по музыке?
6. Услышав звонок, что надо сделать?
7. Сколько в вашем классе мальчиков и девочек?

                                             Игра «Островки знаний»

На полу чертятся три круга. Звучит мелодия песни «Чему учат в школе». Учащиеся свободно двигаются по комнате. Как только музыка перестает звучать, детям нужно занять место в одном из трех кругов — «островков». Затем детям предлагаются задания:

I конкурс

                                              Посмотри, как он хорош,
                                              Дом, в котором ты живешь!
                                              Край, который с детства дорог,
                                              Родиной зовется.

·        Как называется наша страна?

·        Какой город является столицей России?

·        Назовите свою малую родину.

·        Покажите флаг России, флаг Кубани.

·        Как называют человека, мысли и поступки которого направлены на благо Родины?

·        Какие символы государства вызнаете?

II конкурс

 «Загадки»

                                       Не куст, а с листочками,

                                       Не рубашка, а сшита,

                                       Не человек, а разговаривает.   Книга

                                     Проживают в трудной книжке

                                     Хитроумные братишки.

                                     Десять их, но братья эти

                                     Сосчитают всё на свете.   Цифры.

  «Дополни пословицу».

- В гостях хорошо, а дома (лучше).

- Век живи -  …..(век учись).       

- Нет друга – ищи ….(а нашёл – береги).

- Семеро …(одного не ждут).

  «Игра с цифрами»

·        Какое число получится, если к количеству богатырей (33), которыми руководит Черномор, прибавить количество гномов, у которых жила Белоснежка(7).

·        Молодцы, справились, слушайте дальше.

·        К количеству месяцев, которых встретила падчерица на лесной поляне (12), прибавить  количество козлят, которые остались дома одни (7).

III  конкурс

Викторина «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»                                                                              

·        Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (Тротуар.)

·        Где нужно переходить улицу? (На пешеходном переходе.)

·        На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зелёный.)

·        Как называется и что означает этот дорожный знак?

·        Почему правила дорожного движения запрещают игры на проезжей части?

·        Где должны играть дети?

·        Какой знак запрещает велосипедное движение?

·        С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?

·        Каковы причины детского дорожно-транспортного травматизма?

           Творческая деятельность. Проект «Чудо-школа». Презентация.

 — Наш милый школьный дом. Особенный, непохожий ни на какой другой. Давайте мысленно пройдемся по коридорам нашей школы, заглянем в каждый класс.
 — А что вам особенно нравится в нашей школе?
 — А хотелось бы вам что-нибудь изменить здесь?
 — Я предлагаю вам выполнить творческий проект «Чудо-школа».

Класс делится на 3 группы с помощью цветных кружков (синих, зеленых, красных). Каждая группа получает задание.

1-я группа — «Директор и учителя Чудо-школы.»

Задание: составить режим работы Чудо-школы. На листе ватмана записать ответы на вопросы:

 — Какие учебные предметы будут в Чудо-школе?___________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 — Сколько минут будет длиться урок? __________________________________
 — А перемена? ___________________
 — Сколько должно быть уроков в день? ____________________
 — Какие надо давать домашние задания? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
 — Какие должны ставить оценки? ___________________________________________________________________
 — Сохранятся ли каникулы? ___________________________________________________________________

2-я группа — «Ученики Чудо-школы.»

Задание: из предложенных картинок выбрать те предметы, которые понадобятся для учебы в Чудо-школе.

3-я группа — «Строители Чудо-школы»

Задание: из разрезанных частей — «кирпичиков» сложить рисунок Чудо-школы.                                      Круг «От сердца к сердцу»

— Наша школа — большой, красивый, светлый дом. Чудо-школа! Здесь вы познаете много нового, интересного, сами становитесь лучше и добрее. Всегда рядом с вами любящие вас учителя, ваши друзья, одноклассники. Вместе — мы одна большая, дружная семья. Школа — это дом, где всегда вас ждут. Закончим наш урок фразой: «Я желаю своей школе…»