|
1.
Мотивация
2.Постановка
темы
3.Интерактивная беседа
«Что такое самоуважение?»
III. Разбор и
оценка ситуаций. «Самоутверждение»
Ролевая игра
«Утверждаю себя».
Упражнение
«Дерево»
Подведение
итогов
|
Добрый день, дорогие ребята. Сегодняшний
классный час мы начнем несколько необычно в форме открытого микрофона.
Эпиграфом нашего мероприятия Я предлагаю вам посмотреть
видеофильм «Адажио», а после просмотра я
спрошу у вас, о чем этот фильм и мы вместе
с вами сформулируем тему нашего сегодняшнего разговора.
Итак, мы просмотрели с вами видеофильм.
Какие чувства, эмоции
вызвал этот фильм, о чем он?
В современном мире много жестокости,
насилия и ненависти.
Ненавидят друг друга: богатые и бедные;
здоровые и больные; начальники и подчиненные; люди разных национальностей и
вероисповеданий . Всем вам приходилось
сталкиваться с ситуациями, когда нарушались ваши права. К сожалению, права
детей нарушаются во всем мире. Но не каждый ребенок знает, что он может
защитить себя и отстоять свои права в суде. В этом ему поможет специальный
документ
- Кто из вас знает, как
он называется?
- Когда и кем он был
принят?
-Ребята, а кто из вас знает , что
обозначает слово Конвенция?
20 ноября 2014 года исполняется 25 лет
со дня подписания Конвенции ООН по правам ребенка, а по решению Генеральной
Ассамблеи ООН в этот день отмечается Всемирный день ребенка.
- А дети, как
записано в Конвенции, - это все человеческие существа до какого возраста ?
- Какие же
есть у них права?
Ребята, вот сейчас мы
затронули все права. Остановимся на последнем рассмотренном праве.
Назовите его
- попробуйте сформулировать
тему нашего разговора
Сегодняшний
классный час мы и посвятим этому праву - праву на уважение.
Итак,
каждый ребенок имеет право на уважение. Но, чтобы тебя уважали, нужно иметь
самоуважение. Как вы понимаете это слово?
-
Как вы думаете, что дает человеку самоуважение?
- По каким
признакам вы определяете, уважает себя человек или нет? Вот, например, наши
знаменитые спортсменки: Татьяна Нафка, Алина Кабаева, Анна Курникова - в чем
проявляется их уважение к себе?
Люди,
уважающие себя, действуют. Они постоянно самоутверждаются, отстаивают свои
права, свое мнение. Нельзя воспитать уважение к себе, лежа на диване и мечтая
о том, что все тебя будут уважать. Нужно учиться утверждать себя.
Психологи
заметили, что утвердить себя может не каждый. Предлагаю вам посмотреть сценку,
в которой участвуют три мальчика. Послушайте, о чем они говорят, понаблюдайте
за поведением ребят и сделайте вывод, кто себя утверждает, кто только
унижает других, а кто не может себя утвердить?
Саша
(нагло, агрессивно). Так на диктанте я сажусь с тобой! (Бьет Лену по плечу.)
Лена
(тоскливо) Зачем?
Саша. Буду у
тебя скатывать!
Лена. Да, У
меня почерк мелкий!
С а ш а
: А ты крупно пиши, чтоб мне все понятно было. Будешь стараться, я у тебя и
на математике все спишу!
Сережа
(спокойно). На математике у вас будут разные варианты.
С а ш а. О!
Тогда ты мне все решишь! Усек?
Сережа
(спокойно, без вызова). Ничего не усек, и решать за тебя ничего не буду.
Саша. Чего?
Ты что, наезжаешь?
Сережа
(спокойно, без вызова). Нет, просто не хочу.
- Как ведет
себя Лена
- как самоутверждается Саша?
Так ведут
себя люди неуверенные в себе, не уважающие себя. Это плохой способ
самоутверждения, ведь когда Саша получит отпор, то все его мнимое
самоуважение разрушится.
что мы можем сказать о Сереже?
- Скажите,
пожалуйста, ребята, какой стиль поведения вам ближе?
А кто-нибудь
хотел бы оказаться на месте беззащитной, беспомощной Лены?
Что бы вы
посоветовали Лене, чтобы воспитать уважение к себе?
У нас
получился план из 9 (по количеству предложений) пунктов. Как мы его назовем?
Как вы
считаете, нужно ли убрать из этого плана пункты, которые не помогут
самоутверждению
Как вы
считаете, а стоит ли добавить в этот план такие пункты, как «Купить дорогой
мобильник» или «Носить самую дорогую одежду»?
Я согласна с
теми, кто говорит, что такие пункты для самоуважения не нужны. Ведь
человек должен уважать себя не за то, что он носит богатую одежду
или говорит по дорогому телефону, а за то, что он человек.
Уважения
достоин любой человек уже потому, что он родился человеком
Ребята,
давайте поиграем в игру «Утверждаю себя». В ней принимают участие 2 команды
из 4 человек. Первая команда называется «Атака». Кто хочет участвовать в
этой команде?
К доске
выходят 4 человека
Итак, первая
команда у нас есть. Вам предстоит сыграть роль Саши, агрессивного,
самоуверенного, грубого человека, который постоянно идет в атаку на
окружающих, чтобы утвердить себя. Каждый член вашей команды получает
фразу, которую он должен произнести
голосом Саши.
(Учитель
раздает каждому члену команды карточки с фразами.)
Пока члены
команды знакомятся с фразами, которыми они будут атаковать соперников, мы
соберем вторую команду. Кто хочет в ней
участвовать?
Ну вот, у нас
есть и вторая команда - назовем ее «Защита». Ее участникам предстоит сыграть
роль Сережи. Они должны спокойно, уверенно, с достоинством ответить на
атакующую фразу Саши. Только вот эту фразу они должны придумать сами.
Я прошу
команды построиться в 2 шеренги. Когда я скажу слово «Сходитесь!», два первых
члена команды выходят на середину и становятся рядом. Когда я говорю слово
«Ринг!», член команды «Атака» говорит свою фразу. И сразу же мы должны
услышать ответ от члена команды «Защита». Все остальные ребята будут
выступать в роли наблюдателей и в конце игры выскажут свои мнения о том, кому
из участников команды «Защита» удалось достойно утвердить себя.
Внимание!
Команды готовы?
- Сходитесь!
2 ученика сходятся, становятся рядом.
- Ринг!
- Спасибо,
ребята. Можете сесть за парты. Давайте послушаем, что скажут об ответах
команды «Защита» наши наблюдатели.
Дети
высказывают свои замечания игрокам команды «Защита».
К сожалению,
некоторые ребята вместо защиты шли в нападение и, вместо того чтобы показывать
спокойствие и уверенность, отвечали грубо и агрессивно.
- Может
быть, кто-то из них сам это заметил?
А
сейчас мы выполним упражнение « Дерево» в виде мозгового штурма
на
тему что такое насилие и доброе поведение.
(Разбить
группу на малые группы по 4-5 человек).
На
ватмане нарисовать дерево, и пользуясь записями мозгового штурма, в корнях
писать насилие и, что оно дает в плодах, также в корнях писать доброе
поведение и, что оно дает в плодах. Далее каждая группа представляет свой
плакат.
Ребята, о
чем вы узнали из нашего сегодняшнего разговора? Какие открытия сделали?
Не забывайте, что Уважения достоин любой человек уже потому, что он родился
человеком
Я
хочу, чтобы памятка «Шаги к самоуважению » стала вашим
путеводителем во взаимоотношениях с людьми. Вступая во взрослую жизнь,
помните об этих правилах.
«Шаги
к самоуважению »
-
заниматься спортом.
-
научиться говорить «нет».
-
победить свой страх.
- не
подстраиваться под других.
- заняться
музыкой, рисованием, танцами.
- стать
первым в каком-то деле.
Давайте
возьмемся за руки, чтобы почувствовать тепло руки друга и пусть спустя много
лет, когда вы вспомните этот миг, воспоминания согреют вашу душу.
-
Давайте
вернемся к эпиграфу.
Уважай себя, если хочешь, чтобы тебя уважали.
Грасиан-и-Моралес
|
Просмотр видеофильма «Адажио»
Высказывают свои суждения о фильме
- Конвенция «О правах
ребенка».
Этот документ был
принят Организацией Объединенных Наций 20 ноября 1 989 года.
Конвенция - это
соглашение
-
Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились
защищать права детей.
1 8 лет
(статья 1).
Согласно
Конвенции каждый ребенок имеет право на жизнь, на родительскую заботу, на
медицинскую помощь, право на образование и отдых.
Все дети
имеют право свободно перемещаться и свободно выражать свои взгляды.
Все дети
имеют право на личную жизнь, на всестороннее развитие.
Ни один
ребенок не должен подвергаться жестокому обращению, насилию и оскорблению.
Каждый ребенок имеет право на уважение человеческого достоинства.
- Каждый
ребенок имеет право на уважение человеческого достоинства.
- право на
уважение
- это
уважение человека к самому себе
- это
уважение к своим родителям, к своей семье.
- это
когда человек ведет себя так, чтобы его все уважали
-
Человек, который уважает себя, всегда имеет свое мнение, не зависит от
мнения других.
-
Самоуважение дает уверенность в себе, спокойствие.
-
Человек, который себя уважает, никому не подражает, ни под кого
не подделывается.
- Только
человек, который уважает себя, может уважать других людей.
- Они
уверены в себе.
- Хорошо
одеваются.
- Не
боятся высказывать свое мнение.
-
Никому не подражают.
-
Постоянно тренируются, чтобы победить.
- Могут
постоять за себя.
- Лена очень
пассивная, она себя не уважает, никак себя не утверждает, подчиняется
сильному, постоянно извиняется, ставит себя ниже других.
- Саша ведет
себя очень агрессивно. Он думает только о себе, не уважает других, давит на
других, унижает других.
- Сережа
защищает свои права и не ущемляет права других, он может высказывать и
положительные, и отрицательные чувства, уверен в себе, но не давит на других.
Дети
высказывают свое мнение.
-
пожаловаться учителю и родителям
- попросить
старшего брата или папу «разобраться» с обидчиком.
-
заниматься спортом.
- стать
чемпионом по боксу.
-
научиться говорить «нет».
-
победить свой страх.
- не
подстраиваться под других.
- заняться музыкой,
рисованием, танцами.
- стать
первым в каком-то деле.
- «Как
стать сильным и независимым».
- «План
самоутверждения» или «Как утвердить себя».
- Нужно
убрать пункты 1 и 2. Человек должен сам утверждать себя, не рассчитывать на
других. (Это можно обсудить.)
- Убрать
пункт 4. Ведь не каждый может стать боксером, да еще и чемпионом. (Можно
обсудить.)
-
Убрать пункты 3, 8. Человек может заниматься чем-то другим, тоже важным
и интересным и так утвердить себя.
-
Конечно, у кого будет самый крутой мобильник, тот сам
себя зауважает.
-
Богатая одежда нужна для самоуважения кто плохо одеваете, тот не
может себя уважать.
- Дорогой
мобильник не добавит самоуважения, все равно у кого-то мобильник будет
еще круче.
-
Богатая одежда – этого очень мало. Ведь не ты ее заработал, а твои
родители.
К доске
выходят 4 ребят.
1 ученик
читает фразу, второй отвечает, и оба участника сразу же расходятся и
становятся в конце шеренги своей команды.
Учитель
повторяет шаги игры, пока все участники не исполнят своих ролей.
Участники
команды «Защита» высказывают свои соображения.
- Мы узнали,
что у каждого человека должно быть самоуважение.
- Человек
должен уважать себя, просто потому что он человек.
- Кто себя не
уважает, того и другие уважать не будут.
- Чтобы
заслужить уважение, нужно себя утверждать.
-
Нельзя самоутверждаться за счет унижения других.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.