Классный час "Сильные духом"

Паралимпийский урок для учащихся 6-х класса

Возрастная аудитория: школьники 6-х классов.

Цель:  Создать условия для осознания обучающимися важности таких качеств как смелость, решимость, вдохновение, равенство, сила духа и уважительное отношение к людям с ограниченными возможностями.

Задача: Ознакомление школьников с Параолимпийскими играми, их историей, ценностями, параолимпийскими видами спорта и спортсменами, с Параолимпийскими играми в Сочи, людях с инвалидностью и безбарьерной средой.

Оборудование:  мультимедийный проектор, 2 повязки на глаза для проведения игры.

Структура урока

Содержание/деятельность	Экран	Хронометраж
Организация класса
Вступительная речь:  Все вы наверняка знаете, что такое Олимпийские игры. Олимпиада - это самое яркое спортивное событие в мире. На Олимпийских играх собираются лучшие спортсмены из многих стран. Олимпийские игры бывают летним и зимними, каждые из них проводятся раз в 4 года. -Взгляните пожалуйста на экран (ролик про параолимпиаду) -Как выдумаете с какой целью я вам предложил посмотреть этот видеоролик? (дети  отвечают) - Кто-нибудь из вас знает, что такое Паралимпийские игры? ( паралимпийских играх участвуют люди с инвалидностью). -Поднимите, пожалуйста, руку те, кто смотрел по телевизору Параолимпийские игры в Сочи? (дети поднимают руки)
-Паралимпийские игры – это самые престижные соревнования для людей с инвалидностью. Кто такие люди с инвалидностью?  Инвалидность – это состояние человека, при котором из-за болезни, полученной травмы или от рождения ему сложнее выполнять некоторые действия. Некоторые из людей с инвалидностью могут передвигаться, только используя инвалидное кресло, некоторые в результате болезни или несчастного случая потеряли руку или ногу. Среди людей с инвалидностью есть незрячие или слабовидящие люди. Основатель Паралимпийских игр – доктор Людвиг Гуттман. Во время Второй мировой войны он занимался лечением раненых, которые не могли ходить и передвигались только в инвалидном кресле. Гуттман считал, что занятия спортом помогают быстрее справиться с травмой Паралимпийцы – это яркий пример того, что человеческие возможности безграничны.
В составе термина есть греческое слово «пара». Оно переводится как «рядом», «параллельно». Таким образом, в названии подчеркивается равноправие Паралимпийских и Олимпийских игр. Паралимпийские игры проводятся в том же городе, что и Олимпийские через 2 недели после их окончания.  Так, XXII Олимпийские зимние игры в Сочи прошли  с 7 по 23 февраля, а XI Паралимпийские зимние игры с 7 марта по 16 марта 2014 г.
-Ребята, внимание на экран (видеоролик с Иреком Зариповым) -Друзья мой поделитесь своими впечатлениями -Благодаря чему  Ирек добился таких высоких результатов? (смелость, решимость, вдохновение, равенство) -Вы сами даже не подозревая, вывели ценности параолимпийских игр	Запись на доске
У Паралимпийских игр есть свои ценности, которые лучше всего описывают характер Паралимпийских игр. Они имеют большое значение для всех спортсменов. Паралимпийских ценностей четыре. Первая ценность – смелость. ВОПРОС: Приведите пример смелости из своей жизни. Смелость всегда нужна, чтобы сделать первый шаг. Вы наверняка знаете, как трудно решиться первый раз войти в холодную воду. Чтобы начать заниматься спортом, людям с инвалидностью тоже нужна смелость. Она помогает преодолевать препятствия и побеждать. Вторая ценность – решимость. ВОПРОС: Приведите пример решимости из своей жизни. Иногда очень сложно посвятить всего себя даже очень любимому делу. Решимость помогает спортсменам изо дня в день ходить на тренировки, терпеть боль и продолжать заниматься несмотря ни на что. Часто, чтобы сделать что-то требуется особое настроение. Его называют вдохновением. ВОПРОС: Для чего вдохновение нужно вам? Вдохновение помогает поэтам писать стихи, поварам готовить вкусные блюда, а паралимпийским спортсменам одерживать победы. Вдохновение – это третья ценность. Четвертая ценность – равенство. ВОПРОС: Как вы считаете, почему равенство стало паралимпийской ценностью? Равенство – одна из основных паралимпийских ценностей, потому что паралимпийский спорт призван стирать границы и барьеры между людьми с инвалидностью и без инвалидности. Все люди разные, но все мы равны.
Вы, конечно же, все видели эмблему Олимпийских игр - пять разноцветных колец. Каждое кольцо символизируют континент, а вместе они символизируют единство. У Паралимпийских игр тоже есть свои символы. Паралимпийская эмблема состоит из трех полусфер красного, синего и зеленого цветов. Они называются агитосы - от латинского agito – «приводить в движение, двигать». -Как вы думаете, почему именно эти цвета используются в эмблеме? (Эти цвета чаще всего встречаются на национальных флагах стран мира). - Параолимпийский девиз звучит так: «Дух в движении». Эмблема символизирует Разум, Тело и Дух. -А как бы вы объяснили смысл паралимпийского девиза? (Он ярко и точно подчеркивает силу воли к победе спортсменов-паралимпийцев, которая вдохновляет и восхищает весь мир).
ВОПРОС: Как вы думаете, может ли незрячий человек кататься на лыжах с горы и стрелять с винтовки в цель? (ответы детей) -Внимание на экран (видеоролик  рассказ как участвуют в соревнованиях горнолыжники и биатлонисты со слабым зрением) Конечно, может. Один из видов паралимпийского спорта - горнолыжный спорт. Игра на закрепление материала  Один из видов паралимпийского спорта – горнолыжный спорт. Спортсмены с инвалидностью по зрению проходят трассу вместе с лидерами, которые видят всю трассу и препятствия на ней и направляют спортсменов по рации. Давайте проверим, а вы сможете пройти трассу, ориентируясь на подсказки вашего товарища? Одному из учеников завязывают глаза - он будет выступать в роли спортсмена. В это время за его спиной, на свободной площадке в классе в хаотичном порядке становятся 3-4 ученика – они изображают препятствия. Среди учеников также выбирается «лидер» - он будет направлять спортсмена.  Объясняю лидеру: при помощи команд вправо – влево, вперед – назад, ты должен помочь пройти трассу «спортсмену» с завязанными глазами. Посмотрим, удастся ли нам сделать то, что удается каждому паралимпийскому спортсмену при спуске с горы.	Практическое задание
-Соревнования окончены, и спортсмены возвращаются к своей повседневной жизни, а там встречаются препятствия – барьеры, которые мешают им жить полноценной и насыщенной жизнью. А как быть этим людям, ведь «лидера»  там нет, и не всегда придет на помощь личный тренер или его помощник? -Кто здесь может прийти им на помощь? (ответы детей)
В жизни людей с инвалидностью встречаются препятствия Это физические барьеры: отсутствие пандусов для инвалидных колясок, пороги, тяжелые двери, которые сложно открывать людям на колясках и т.д. Другой вид барьеров связан с получением информации. Люди с инвалид-ностью по зрению не могут читать книги, или пользоваться Интернетом. И третий вид барьеров – это стереотипы (то есть предубеждения) в сознании людей относительно людей с инвалидностью. Очень часто окружающим кажется, что люди с инвалидностью не такие, как все. Они жалеют или боятся их. Этого делать не надо. Люди с инвалидностью такие же, как все.
Чтобы преодолеть барьеры, создают особые условия. Их называют безбарьерной средой. Безбарьерная среда – это: специальные приспособления (пандусы, подъемники, лифты, специальные дорожные плитки, светофоры и так далее). Эти устройства делают жизнь людей с инвалидностью удобнее и легче. ВОПРОС: Как вы думаете, кому еще, кроме людей с инвалидностью, может быть полезна безбарьерная среда? Безбарьерная среда необходима многим людям в обществе. Мамы с колясками и маленькими детьми, пожилые люди, даже любой из вас, пересев на велосипед или встав на роликовые коньки, будет нуждаться в удобном окружении на улице, в магазинах, поликлиниках, кинотеатрах и т.д. Таким образом, безбарьерная среда позволяет всем людям свободно пользоваться окружающим пространством.
Паралимпийские игры в Сочи – это не только спортивное событие.  В Сочи была создана безбарьерная среда. На Играх 2014 года было комфортно всем – и спортсменам с инвалидностью, и зрителям, и гостям. Пример Сочи будет использоваться и в других городах России.
Вы тоже можете помочь людям с инвалидностью и внести свой вклад в создание безбарьерной среды. Для этого открыли специальный сайт – «Карта доступности». Его адрес: картадоступности.рф или kartadostupnosti.ru. Посетители сайта смогут размещать описание и фотографии удобных для людей с инвалидностью зданий и улиц. На этой карте будут собраны все объекты безбарьерной среды в России.
Заключительная часть Сегодня мы много узнали о Параолимпийских играх и спорте, мы даже сами попробовали себя в роли параолимпийских спортсменов. ВОПРОС: Что самое любопытное вы узнали сегодня? Правильно, сегодня мы узнали очень много интересного. В марте 2014 года прошли  XI Параолимпийские зимние игры в Сочи -В начале урока некоторые из вас поднимали руки кто наблюдал по телевизору Параолимпийские игры в Сочи, этом году в Рио-де-Жанейро пройдут летние олимпийские и параолимпийские игры. За олимпийскими играми следит вся страна. Поднимите, пожалуйста, руку те, кто будет следить, и переживать за наших спортсменов на параолимпийских играх (дети поднимают руки) -Здорово, что многие из вас поняли руки и решили поддержать наших пара олимпийцев в Рио-де –Жанейро -Я хочу, чтобы вы, выйдя за дверь, поняли, что в жизни вам придется преодолевать много препятствий, где необходимо будет также проявить смелость, решительность, делать любое доброе дело с вдохновением и самое главное помнить, что между вами здоровыми людьми и людьми с инвалидностью не должно быть никаких границ и барьеров. Вы должны всегда помнить,  что все люди разные, но все равны	памятки употребления терминов и выражений

Памятка

Специфика употребления терминов и выражений

Когда описываете людей с инвалидностью, используйте такие термины и выражения, при которых очень важно избегать негативной окраски и призывов к жалости таких людей.

Помните: люди с инвалидностью хотят жить в равноправном обществе равных возможностей и жалость, а тем более пренебрежительное отношение могут их задеть или обидеть.

В таблице ниже приведен ряд терминов и выражений, которые следует использовать применительно к людям с инвалидностью.

Неверно	Верно
Калека; больной; неполноценный спортсмен/человек с нарушенными функциями; спортсмен/человек с ограниченными возможностями Жертва (инвалиды, как правило, не хотят, чтобы их так воспринимали) Искалеченный, калека (эти слова создают негативный образ человека с изуродованным телом)	Человек с инвалидностью Спортсмен с инвалидностью
Полноценные/нормальные спортсмены	Спортсмены без инвалидности
Локомоторный; прикованный к инвалидной коляске	С нарушениями опорно-двигательного аппарата
Слепой; человек/спортсмен, страдающий слепотой	Инвалид по зрению; слабовидящий/незрячий Человек с инвалидностью по зрению
Врожденный дефект	Инвалид с детства
Умственно неполноценный/недоразвитый	С расстройством интеллекта
Страдает ДЦП	Имеет ДЦП
Даун	Человек с синдромом Дауна
Дефективный, увечный (эти слова обладают отрицательной коннотацией и содержит намек на физическое несовершенство). Страдающий тем или иным недугом (большинство инвалидов не считает себя людьми страдающими)	Укажите форму инвалидности
Прикованный к инвалидному креслу (инвалидное кресло обеспечивает мобильность, а не сковывает)	Человек пользуется инвалидным креслом
Болезнь, недуг – если эти слова используются в качестве синонима инвалидности (многие формы инвалидности, такие как церебральный паралич или травмы позвоночника, не связаны с какой-либо болезнью или недугом)	Инвалидность
Культя	Ампутированная конечность

Памятка

Специфика употребления терминов и выражений

Когда описываете людей с инвалидностью, используйте такие термины и выражения, при которых очень важно избегать негативной окраски и призывов к жалости таких людей.

Помните: люди с инвалидностью хотят жить в равноправном обществе равных возможностей и жалость, а тем более пренебрежительное отношение могут их задеть или обидеть.

В таблице ниже приведен ряд терминов и выражений, которые следует использовать применительно к людям с инвалидностью.

Неверно	Верно
Калека; больной; неполноценный спортсмен/человек с нарушенными функциями; спортсмен/человек с ограниченными возможностями Жертва (инвалиды, как правило, не хотят, чтобы их так воспринимали) Искалеченный, калека (эти слова создают негативный образ человека с изуродованным телом)	Человек с инвалидностью Спортсмен с инвалидностью
Полноценные/нормальные спортсмены	Спортсмены без инвалидности
Локомоторный; прикованный к инвалидной коляске	С нарушениями опорно-двигательного аппарата
Слепой; человек/спортсмен, страдающий слепотой	Инвалид по зрению; слабовидящий/незрячий Человек с инвалидностью по зрению
Врожденный дефект	Инвалид с детства
Умственно неполноценный/недоразвитый	С расстройством интеллекта
Страдает ДЦП	Имеет ДЦП
Даун	Человек с синдромом Дауна
Дефективный, увечный (эти слова обладают отрицательной коннотацией и содержит намек на физическое несовершенство). Страдающий тем или иным недугом (большинство инвалидов не считает себя людьми страдающими)	Укажите форму инвалидности
Прикованный к инвалидному креслу (инвалидное кресло обеспечивает мобильность, а не сковывает)	Человек пользуется инвалидным креслом
Болезнь, недуг – если эти слова используются в качестве синонима инвалидности (многие формы инвалидности, такие как церебральный паралич или травмы позвоночника, не связаны с какой-либо болезнью или недугом)	Инвалидность
Культя	Ампутированная конечность