Классный час "Слово о дружбе".

Классный час. Слово о дружбе.

Составила и провела Карпова Эльвира Борисовна                              г. Петрозаводск

Тема: Лучшее слово о дружбе.

Цели:

- развитие умения учащихся вести рассуждения

- формирование умения аргументировать свою точку зрения

- воспитание нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу

Ход классного часа.

1. Введение . ( песня «Настоящий друг»)

- Послушайте, о чем песня?

2. Тема. О дружбе и друзьях мы сегодня поведем разговор.

3.Беседа о друзьях.

- Портреты ваших друзей помещены на доске. Вы сами решили, кто ваш друг и нарисовали. Как вы это выяснили?  Кто же такой друг? Расскажите о нем.

- Очень много хороших слов прозвучало сейчас в ваших рассказов. Народом  давно

сложено множество пословиц и поговорок. Объясните, как вы понимаете пословицы?

Друг познается в беде.

Будь друг, да не вдруг.

Без хорошего друга не узнаешь своих ошибок.  

4.Анализ стихотворения А. Барто «Требуется друг».

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной : «Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной и девченок свита.

Подружусь я с Ильиной – стану знаменита.

Все пятерки до одной у Светловой Нади.

Я прошу : «Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать».

А девченка на дыбы! Говорит : «Молчала бы!»

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление : «Срочно требуется друг».

- Верно ли понимает дружбу девочка?

- Какая из пословиц на доске подходит к этому стихотворению?

5.Значение слова..

- Как вы думаете, одинаковое ли значение у слов : друг, приятель, товарищ?

На доске прочитайте определения и выберите из них  подходящее для каждого слова.

человек, которому ты доверяешь и делишься всем

человек, с которым у тебя общие интересы, занятия

человек, с которым тебе приятно общаться

6. Ромашка дружбы.

У вас на парте лепестки ромашки. Напишите на лепестке одно-два качества, без которых не может состояться дружба, и передайте лепесток мне. А я соберу весь цветок.

( дети пишут на лепестках)

7. Анализ проблемной ситуации. Работа в группах.

-Прочитайте ситуацию, обсудите и прокомментируйте

Ситуации:

1. Твой друг заболел, а вы приглашены на День рождения.

2. Твой друг попросил списать домашнее задание.

3. Над твоим другом стали посмеиваться в классе, дразнить его.

4. Твой друг победил в олимпиаде, а не ты, и тебе обидно.

5. Твой друг совершил недостойный поступок (скрыл «2», обманул маму, чтобы пойти с тобой гулять)

(Пока дети работают, приклеиваю лепестки к серединке ромашки.)

Ответы детей. Обсуждение или инсценирование ситуаций, по желанию детей.

8. Итог.

- Отвечая на вопросы, вы сами составили правила дружбы. А наша ромашка расскажет, какой должна быть дружба.

Пусть кругом ночная тишина,

Пусть грозят бедой дороги эти,

Королевство дружбы есть на свете-

Самая хорошая страна.

Если счастье друга – твой пароль,

Если верит друг в твою отвагу,

Если не бежит, спасая шпагу, -

В королевстве дружбы ты король.

                                         Спросите у девочек, мальчиков:

                                         Дружба – что это такое?

                                         Это что – то огромное,

                                         Радостное, большое.

                                         Это когда ребята

                                         Все сразу, все вместе играют.

                                         Это когда друг друга

                                         Не дразнят, не обижают.

                                         Дружить должны все на свете:

                                         Взрослые, страны и … дети!