Классный час "Соблюдаем ПДД"

Предпросмотр материала:

СОБЛЮДАЕМ ПДД

Форма проведения: классный час

в форме группового сотрудничества

Класс: 1

Учитель: Муклинова М.В.

МБОУ г.Иркутска СОШ № 9

Цели занятия:

· Формировать знания детей о правилах дорожного движения.

· Формировать умение детей работать в группе, прислушиваться друг к другу, принимать одно решение.

· Учить слушать и понимать учителя, одноклассников.

· Развивать речь детей, мышление, память, внимание, воображение.

· Воспитывать усидчивость, дисциплину.

· Воспитывать у детей чувство коллективизма.

Ход занятия

Учитель: Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наш классный час. Давайте представим свои команды.

Учитель: Наши команды

Обучающиеся: Дорожные знаки.

Знай! Соблюдай! Помни!

1. Команда - Пешеходный переход

2. Команда – Дети

3. Команда – Подземный пешеходный переход

4. Команда - Движение пешеходов запрещено

(ребята называют команды и показывают знаки)

Учитель: Ребята, скоро у вас начнутся зимние каникулы, и сегодня мы поговорим об очень важном - о правилах дорожного движения. Если мы прислушаемся, то услышим гул от движения автомобилей. Они мчатся на большой скорости. Рядом с дорогой проложена дорожка для пешеходов – тротуар. Чтобы спокойно перейти улицу, надо знать правила дорожного движения. Ребята, я вам сейчас расскажу историю про игрушки, которые не знали правил дорожного движения.
Внимательно послушайте!

Жила-была маленькая девочка Леночка. Самыми любимыми игрушками у Лены были плюшевый Мишка, зайка Пушок и кукла Маша. Утром Лена уходила в школу, а игрушки скучали. И вот однажды кукла Маша сказала: «Давайте пойдем в школу и посмотрим, что там делает Лена?» Игрушки согласились и выбежали на улицу. Как здесь было шумно! Спешили люди, мчались автомобили, гремели автобусы. Вдруг они заметили на другой стороне улицы Лену. Пушок крикнул: «Вон наша Лена! Побежали!» Зайка выбежал на дорогу, потянув за собой Машу и Мишу. Заскрипели тормоза, машину занесло и она придавила игрушки. «Скорая помощь» увезла пострадавших в больницу. Леночка узнала своих друзей и горько заплакала. Но в больнице друзей вылечили, и Леночка вместе с ними стала изучать правила дорожного движения.

Учитель: Дети! Какие ошибки сделали игрушки? Что они не знали? (ответы детей).
Да, игрушки не знали правила дорожного движения. А вы знаете? Сегодня мы посмотрим, готовы ли самостоятельно гулять на улице, знаете ли вы правила дорожного движения.

Учитель: Сейчас я задам вопросы каждой команде, а вы внимательно слушайте , совещайтесь и отвечайте.

1. Что обозначают цвета светофора? Какие виды светофоров вы знаете?

(красный- движения нет, желтый- приготовиться, зеленый- можно двигаться)

(светофор для автомобилей, пешеходов, трамваев…)

2. Что такое пешеходный переход? Какие виды пешеходных переходов вы знаете?

(это место для перехода людей через дорогу. Надземный, пешеходный, подземный)

3. Кто такой регулировщик? Что он делает?

(Инспектор ГИБДД, стоящий на перекрестке. Помогающий транспорту и пешеходам при затруднении движения)

4. По какой дороге должны двигаться машины, а по какой люди?

(шоссе, мостовая, проезжая часть. Тротуар, обочина)

Учитель: Молодцы! А сейчас проверим, какая из команд лучше знает дорожные знаки. На доске вы видите 8 дорожных знаков, каждый из которых пронумерован. Я сейчас буду называть вам знаки по очереди, а вы совещаетесь командой и пишите соответствующее знаку число.

ü Пешеходный переход

ü Подземный пешеходный переход

ü Движение на велосипедах запрещено

ü Место остановки трамвая

ü Место остановки автобуса и (или) троллейбуса

ü Велосипедная дорожка

ü Дети

ü Движение пешеходов запрещено

1 2 3 4 5 6 7 8

Проверка у доски.

Учитель: Отгадайте загадку:

Вот стоит на улице в длинном сапоге

Чудище трехглазое на одной ноге.

Запылал у чудища изумрудный глаз

Значит, можно улицу перейти сейчас. (Светофор)

Учитель: Перед вами три светофора. Я очень вас прошу помочь мне выбрать правильный. Решаем командой и рисуем правильный светофор.

Учитель: А сейчас игра «Светофор». Каждая из команд выходит к доске и выполняет следующее: я показываю красный сигнал – вы делаете шаг назад, желтый – стоите на месте, зеленый – шаг вперед.

Учитель: Решим кроссворд. (кроссворд на доске)

1. Вид перехода.

2. Крупный населенный пункт.

3. Дорога для движения пешеходов.

4. Дорога для транспортных средств.

5. Кто может разрешить движение пешеходам или водителям.

6. Посадочная площадка для пассажиров общественного транспорта.

1 п о д з е м н ы й

2 г о р о д

3 т р о т у а р

4 ш о с с е

5 р е г у л и р о в щ и к

6 о с т а н о в к а

Слово по вертикали: дорога. Подведение детей к выводу о том, что дорога и для водителей, и для пешеходов должна быть безопасной. А для этого нужно знать и выполнять правила дорожного движения.

Учитель: Следующее задание. Каждая команда получает по три картинки, на которых изображены разные виды пешеходных переходов и дорожные знаки. Задание: вы должны наклеить дорожные знаки на соответствующие рисунки.

Учитель: А сейчас поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья!»

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете «Это я, это я, это все мои друзья!»

Учитель: А теперь я вас проверю и игру для вас затею

Вот задам сейчас вопросы – отвечать на них не просто.

На дороге очень важно вам, ребята, не зевать,

Все правила движения вы твердо должны знать.

Кто из вас идет вперед только там, где переход?