Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час "Сохрани себе жизнь"

Классный час "Сохрани себе жизнь"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 2

г. Приморско-Ахтарск




















Классный час


«Сохрани себе жизнь»


















Учитель начальных классов

З.М.Братченя


2015-2016 уч.г.


Цели: в игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаков, углубить знания о правилах поведения на улицах; прививать навыки осознанного исполнения правил дорожного движения в повседневной жизни,

Задачи:

Образовательные: содействовать развитию умения ориентировки на дороге, формировать навыки выполнения основных правил поведения на улице и дороге с целью предупреждения детского дорожно- транспортного травматизма.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, воспитывать дисциплинированность, коллективизм, культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

Развивающие: развивать внимание, память.


Ход занятия:


- Ребята, сегодня мы проводим игру по правилам дорожного движения. В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчатся автомобили, автобусы, едут мотоциклы, катятся велосипеды, идут пешеходы. Растёт поток машин, на улицах становится небезопасно. Сегодня мы отправляемся в игровое путешествие по маршруту «Сохрани себе жизнь».

Можете ли вы объяснить смысл этих слов?

(Рассуждения учащихся)

Итак, наш первый маршрут:

«Дальше, дальше, дальше.» (учащиеся отвечают на вопросы)

  1. Как называется место пересечения дорог?

  2. Кто отвечает за порядком на дороге?

  3. С какого возраста можно ездить на велосипеде по дороге?

  4. Для чего служит проезжая часть дороги?

  5. В какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины дороги?

  6. Можно ли ездить на велосипеде не держась за руль?

  7. Сколько колёс у автомобиля?

  8. В каких местах устанавливается знак «Осторожно дети»?

  9. Безбилетный пассажир?

  10. Дом для автомобиля?

  11. Место посадки и высадки пассажиров?

  12. Сколько глаз у светофора?

  13. Что обозначает красный цвет (светофора)?

  14. Что обозначает желтый цвет?

  15. Что обозначает зеленый цвет?

  16. Бывает ли «зебра» на дороге?


Игра «Перейди улицу»

У ведущего в руках- 3 кружка. Участники игры встают друг от друга на небольшом расстоянии. При появлении зелёного кружка играющие делают шаг вперёд, красного- шаг назад, жёлтого- стоят на месте. Кто ошибся - выбывает из игры.

Игра «Да- нет»

  1. Пешеход, если нет тротуара, должен идти по левой стороне обочины навстречу движению. (да)

  2. Место, где пересекаются улицы, называется «перекрёсток». (да)

  3. Подземный переход называется «зебра» (нет).

  4. Дорогу, даже на зелёный свет, лучше перебегать как можно быстрее. (нет)

  5. Дороги бывают с односторонним и двусторонним движением. (да)

  6. На красный сигнал светофора нельзя переходить улицу. (да)

  7. На желтый сигнал светофора можно уже начинать движение (нет)


Физкультминутка:

Красный- стоять тихо

Жёлтый- хлопают в ладоши

Зелёный- топают ногами


hello_html_6cfc30d9.jpg


Работа в группах

«Дорожные пазлы» (составить дорожные знаки и назвать).

Для чего нужны дорожные знаки?

-Вывод: Дорожные знаки бывают предупреждающие и запрещающие


«Знатоки»

Не летит, не бежит,

Жук по улице спешит.

И горит в глазах жука

Два блестящих огонька. (машина)

Два колёсика подряд

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком. (велосипед)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (трамвай)

Что за чудо – синий дом,

Окна светлые кругом.

Носит обувь из резины,

А питается бензином. (автобус)

Я мчусь, держусь за провода,

Не заблужусь я никогда. (троллейбус)

Несётся и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой. (мотоцикл)

Бывает ли у дождика

Четыре колеса?

Скажи – как называются

Такие чудеса. (моечная машина)


Проект «Мы – художники»

Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель

в тридесятое царство на коврах- самолётах, в сапогах- скороходах, на чудесных кораблях.

(за 3 минуты придумать и нарисовать «автомобиль будущего»).



hello_html_7f3b8116.jpghello_html_2c5eff3.jpg



Итог игры.

Защита проекта

-Где можно применить «автомобиль будущего»?

-Чем он хорош?


hello_html_m6a76e0e1.jpghello_html_m64e9cf17.jpg


- Вот и подошло к концу наше путешествие.

- Как назывался наш маршрут?

- Почему?

- Может ли человек сам сохранить себе жизнь?

- Оцените свою работу.

- Что нового узнали?

- О чем можете рассказать дома?



Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров35
Номер материала ДБ-309621
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх