Классный час на тему: «Солнце в тебе!»
Цель:
1.Воспитание в
детях человечности, милосердия, умения прийти
на
помощь нуждающимся в ней,
стремление быть благородным в жизни.
Зодачи:
- Способствовать формированию у учащихся
представлений о милосердии и благотворительности;
- Организовать ситуацию для развития доброты,
умения сострадать, эмоциональной активности;
- Воспитывать личность, способную проявлять
заботу о ближних.
Форма: классный час диспут.
Методы: Рассказ, диалог, использование
мультимедийных технологий.
Информация к размышлению: Кость брошенная
собаке, не есть милосердие. Милосердие – это кость, поделенная с собакой, когда
ты голоден не меньше ее. (Лондон Д.)
Э п и г р а ф: Без сострадания, милосердия
невозможно жить в мире. (Зигфрид Ленц)
Подготовительный этап:
1. Анкетирование учащихся класса с последующим
анализом.
2. Составить презентацию.
Вопросы анкеты:
1.Продолжите предложение: «Милосердие – это…»
2. Подберите синонимы и антонимы к слову
милосердие.
Ход классного часа.
Вступительное слово учителя.
- Послушайте притчу Иисуса Христа о блудном
сыне:
У некоторого человека было два сына; и сказал
младший из них отцу: отче! дай мне следующую мне часть имения. И отец разделил
им имение. По прошествии немногих дней младший сын, собрав всё, пошел в дальнюю
сторону и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил всё,
настал великий голод в той стране, и он начал нуждаться; и пошел, пристал к
одному из жителей страны той, а тот послал его на поля свои пасти свиней; и он
рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи, но никто не давал ему.
Придя же в себя, сказал: сколько наемников у отца моего избыточествуют хлебом,
а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил
против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в
число наемников твоих. Встал и пошел к отцу своему. И когда он был еще далеко,
увидел его отец его и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын
же сказал ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин
называться сыном твоим. А отец сказал рабам своим: принесите лучшую одежду и
оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите
откормленного теленка, и заколите; станем есть и веселиться! ибо этот сын мой
был мертв и ожил, пропадал и нашелся. И начали веселиться.
Вопросы для обсуждения:
Какие эмоции вы испытали при прослушивании
этой притчи?
Как бы вы поступили на месте отца?
Можно ли сказать, что отец совершил
милосердный поступок, простив блудного сына.
- Что такое милосердие? В каких поступках
проявляется милосердие сегодня? Сегодня давайте попытаемся ответить на эти
вопросы.
. Что такое милосердие.
1. Толковый
словарь русского языка Ушакова: Милосердие – готовность из сострадания оказать
помощь тому, кто в ней нуждается.
Какие синонимы можно подобрать понятию
«Милосердие» (заслушиваются ответы учащихся)
2. Милосердие – «милостивое
сердце» или «сердце, исполненное милости».
Учитель:
- Милосердие, милосердие... В одном из
словарей дается такое определение: «Милосердие - готовность помочь кому-либо,
простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия». Милосердный человек в
любой ситуации готов прийти на помощь, но при этом прекрасно понимает, что
ответный акт милосердия и ему доставит удовольствие, истинную радость.
Задание 1. Подобрать синонимы к значению слова
«милосердие»
1. Подбор синонимов
Гуманность, самоотверженность, доброта,
отзывчивость, долг, сочувствие, человечность, забота, честь, внимание, ласка,
сострадание, человеколюбие, жалость, альтруизм, любовь, благотворительность
В каких поступках проявляется милосердие
сегодня?
Слаайд 1,2
: В нашем классе появилось солнышко. Его лучи
согревают нас. Но сегодня мы скажем, что вы каждый солнышко и Имя каждого
лучика, который вы дарите окружающим Это будут слова , близкие по значению к
слову милосердие-чуткий, отзывчивый, внимательный, заботливый, добрый …
Кто нуждается в нашем тепле? Об этом и поведем
разговор.
Слаайд3,4,5,7
Я хочу вас познакомить сегодня с теми кому
выпала судьба нести этот тяжелый крест.
И первым будет мальчик Миша.
Слайд 8-9-10
Когда родился Миша, его родителям сказали
сразу, еще в роддоме: возможно, он никогда не будет таким, как все другие дети.
Тяжелые роды с отслойкой плаценты, и как следствие - длительное кислородное
голодание мозга ребенка практически не дали ему шансов на нормальную жизнь,
однако он выжил.
Самое страшное позади - думали Сергей и
Оксана, Мишины родители, когда Мишу наконец отключили от аппарата искусственной
вентиляции легких и он смог дышать самостоятельно. Он был такой маленький и
слабый, но такой долгожданный и такой красивый, что Оксане с Сережей не могло
прийти в голову оставить его в роддоме, на что прозрачно намекала молоденькая
врач-неонатолог.
К четырем месяцам стало ясно, что Миша вряд ли
сможет ходить и даже сидеть. К девяти месяцам ему поставили окончательный
диагноз, ставший для него приговором: ДЦП, тяжелейшая форма. Его родители не
отчаивались, и поставили на уши всех городских и областных врачей: новые
методики массажа, курсы стимулирующих препаратов, гимнастика на фитболе,
физиопроцедуры, иглоукалывания и ЛФК...
Не один раз им приходилось слышать страшную
фразу: зачем? Для чего пытаться адаптировать этого ребенка к жизни, если он
никогда, ни при каких раскладах не будет таким, как все? Почему бы им не
отказаться от него и не родить «нормального»? На все такие вопросы Оксана
всегда отвечала просто и без озлобления: мы не можем его бросить, он наш сын, и
мы любим его таким, каким он пришел в наш мир. Он - наш ребенок, и мы всегда
будем заботиться о нем.
Часто дети с диагнозом ДЦП имеют полностью
сохранный интеллект, несмотря на сложное физическое состояние. Именно это в
конце концов стало для родителей Миши стимулом для того, чтобы продолжать
бесполезные с точки зрения окружающих меры по реабилитации безнадежно больного
ребенка: он видел, слышал, мог общаться жестами и движениями век, он все,
абсолютно все понимал. Он очень любил маму и папу. Он хотел жить.
Следует подчеркнуть, что даже при самом
безнадежном варианте можно улучшить общее состояние ребенка, сделать его менее
тяжелым. Именно этим и занимались Оксана и Сережа, пытаясь облегчить Мишино
состояние, снять повышенный мышечный тонус, уменьшить судорожный синдром.
Да, ходить, сидеть прямо, говорить и есть
самостоятельно он так и не научился. Но оказалось возможным научить его читать,
печатать на клавиатуре и изъясняться простыми жестами. Оказалось, что у него -
прекрасно развитая фантазия, невероятные художественные способности и очень
чувствительная и ранимая душа. Он пишет (печатает одним пальцем) изумительные
письма своим родным, он очень любит музыку, фильмы про животных, и прекрасно
рисует, если мама в процессе помогает ему снять повышенный мышечный тонус в
правой руке. Оксана до сих пор благодарит бога, что не послушала в свое время
тех, кто советовал отказаться от ребенка и сдать
А у Миши сейчас все хорошо, насколько это
возможно при его тяжелейшей форме ДЦП. Он живет, любит своих близких, общается,
получает огромную радость от прогулок в специализированной инвалидной коляске,
приспособленной под его атрофированные тазобедренные суставы. Он часто смеется,
радуется смене времен года, обожает читать, а Оксана часто говорит про него:
«Он чудо-ребенок, очень одаренный и умеющий тонко чувствовать. Наш Миша -
ребенок-ангел, только без крыльев».его в специализированный интернат.
Миша пойдет в школу. Подумаем как удалось
достичь невозможного?
Ответы детей
Слайд 11 Возможно одной семье пройти этот
путь? Программа помощи детям. Чем можно помочь? ответы детей
Слайд 12-14 Участие в благотворительном
марафоне учеников 5 класса.
Слайд15-16 Представьте у вас знакомая девочка
Ксюша, она больна. А завтра у нее день рождения , что для не будет лучшим
подарком? Что потребовалось от вас. Чтобы этот день для девочки стал
незабываем? Ответы детей
Слайд 17-19- А сейчас мы отправимся к Егору.
Он не может сам к нам прийти ,а нам будет очень рад.
Ва!Егоров! – так называется сайт, созданный
Вячеславом Егоровым. На своем сайте молодой человек рассказывает о себе, своей
жизни, публикует стихи и рассказы. Такая возможность теперь есть у многих, но
особенно важна она для тех людей, чьи возможности ограничены. Ограничены
коляской, комнатой, физическим недостатком. Именно физические возможности
Вячеслава ограничены, он инвалид I группы из-за тяжелой формы детского
церебрального паралича.
Особенно от болезни пострадали руки, ими
Вячеслав не может сделать ничего. Поэтому многое из того, что мы можем
сделать руками, он научился делать ногами, в том числе и работать на компьютере.
Конечно, набирать слова на клавиатуре пальцами ног не так удобно, но это не
мешает Вячеславу вести активную Интернет-жизнь. В частности, давать интервью.
На предложение рассказать о себе подробнее Вячеслав с радостью согласился. Ведь
так может увеличиться количество друзей! А вдруг кто-нибудь захочет приехать к
нему в гости! Предварить наш разговор, мне хочется стихотвореньем Вячеслава
«Ночная тишина»:
Ночная тишина меня не угнетает,
А лишь наоборот, творить мне помогает.
Ведь только по ночам я пишу стихи свои
О Родине, о людях, о жизни, о любви.
Когда сижу я ночью, присевши у окна,
Душа вся отдыхает, спокойствия полна:
Молчат все телефоны, машины не гудят,
И люди друг на друга не ропщут, не грубят.
На небе светит ярко красавица-луна,
Мне мысли посылает своим лучом она.
На звезды если гляну, то сразу, как река,
Течет на лист бумаги строка, еще строка!
А рядом на кровати любимый кот мой спит,
В клубок свернувшись, лапы под морду подложив.
И еле-еле слышно, как он мурчит во сне,
Как будто букву, слово подсказывает мне.
Люблю я ночью думать, о чем-то размышлять,
Стихи люблю без шума, в спокойствии писать.
И не зову я музу. Мне ни к чему она –
Меня лишь вдохновляет ночная тишина.
Руки… Руки – вот главная моя беда. Они не то,
что не работают, они болтаются, дергаются, мешают мне иногда передвигаться в
узких местах.
-А как так получилось, что вы пошли? Может, вы
долго физически
занимались, упражнялись? Расскажите,
пожалуйста, подробнее об этом дне -15 января 1994 года?
15 января 1994 года… Да, как далеко тот день.
Попробую восстановить его, ведь помню его хорошо.
Нет, я не занимался много физически,
упражнений не делал. Но в тот день видно сам Серафим Саровский (а это ведь день
приставления Серафима Саровского) навел меня на мысль заняться приседанием.
Тогда в моей комнате стояла софа с подушками, которые снимались при раздвижении
софы. Но я тогда все время сидел на полу, и чтобы было мягче, мама снимала
подушки и бросала мне на пол. В тот день так же мама сняла подушки и, принеся в
зал (или в гостиную, говоря современным языком) бросила на пол. Сама прилегла
на диване. У нее тогда очень болел желудок. Я начал возиться с котом. Потом
вот… даже не знаю… будто молнией в голову влетела мысль поприседать. Я начал
потихоньку вставать и садиться на подушки, вставать и садиться. Подушки лежали,
наверное, в метре от дивана, на котором отдыхала мама. Я приседал-приседал и
вдруг, встав в очередной раз, говорю маме: “Мам, а дай-ка я попробую дойти до
тебя”. Страшно было невероятно. Этот метр казался километром. Я поднял правую
ногу и быстро, боясь упасть, переставил ее буквально на 10 сантиметров вперед.
Ноги тряслись. Мама резко села, но помогать или поддерживать не стала. Я левую
ногу передвинул вперед тоже на 10 сантиметров . Правую… левую… правую… левую…
Сам весь трясусь, ноги трясутся. Но!!! Я впервые в жизни ПРОШЕЛ ровно метр САМ.
Я плюхнулся на диван рядом с мамой. Радости нашей не было предела. Отдохнув
минут 10, я сполз с дивана, подполз к подушкам и говорю маме: “Я отодвину
подушки подальше и еще разок дойду до тебя”. Отодвинул еще на метр, сел на них,
встал и… прошел уже два метра. Потом отодвинул еще. Прошел еще больше. И все…
так свершилось самое большое чудо в моей жизни. Каково было удивление соседей,
когда я на улице самостоятельно впервые прошел по асфальту летом. Как
рассказывает мама, почти все высунулись кто в окно, кто на балконе и смотрели
на меня. А мне тогда было не до них. Я не смотрел на окна, я смотрел на
асфальт, делая свои первые шаги на улице. Это, наверное, и есть самое светлое
воспоминание у меня, если ответить на Ваш вопрос. Да не наверное, а точно ЭТО
воспоминание самое светлое.
Какими качествами характера обладает Егор? Что
ему помогает жить? Ответы детей
Слайд 20 Познакомьтесь с Лизоветой
Слайд 21-23 Этот раздел посвящен одной
необычайно сильной и неординарной личности — Ангелине Уэльской.
Каждый день с диагнозом ДЦП (детский
церебральный паралич), она доказывает себе и всему миру, что границы
придумываем мы себе сами, и строит карьеру фотомодели, пробивая стену людского
непонимания, порой безразличия, еще и успевая при этом учиться на менеджера социокультурной
сферы, рисовать и совершенствоваться в актерском мастерстве.
В 17 лет она отказалась от коляски и стала с
помощью ходить. Уже в ближайшее время девушка планирует обходиться вовсе без
помощи, ведь мечта под названием «мода» в буквальном смысле слова ставит ее на
ноги.
Какие чувства возникают у вас при знакомстве с
этими несдающимися людьми? Ответы детей
Слайд 24-25 «Хочу быть как все»
А как мы порою относимся к таким как не мы? О
чем надо помнить каждому из нас.
Слайд 29-30 Каждый может помочь даже в малом.
А вы можете быть волонтёром?
Единая волонтерская служба: время помогать
Волонтеры учат детей с ДЦП показывать фокусы, опекают мальчишек из
психоневрологического интерната и устраивают праздники для детей с аутизмом.
Они первыми откликаются на просьбы помочь с ремонтом АВА-класса или посидеть с
беспокойным ребенком, чтобы дать передышку его маме.
Слайд 31 Вслушайтесь, как точно выражено
состояние , стремление к жизни Риммой Казаковой
В одном из африканских племен есть обычай
наносить рисунок на руки. И этот рисунок является оберегом г для человека. Я
предлагаю вам нарисовать такой оберег и подарить детям , которым мы посвящаем
наш классный час.
Слайд 32-36
Во-первых, мне хотелось бы ВСЕХ Вас
поблагодарить за Ваш отклик, ведь, Ваше желание придти на помощь больным деткам
- это уже больше половины дела!
Учитель:
Сегодня мы совершаем милосердный поступок.
Учащиеся нашего класса приняли участие в благотворительном марафоне, сделали
обереги, которые мы передаем детям.
Помоги им… Отдай частичку тепла, солнца в
тебе.
Учитель : У каждого человека – большого или
маленького- свой путь к доброте . Путь к доброте – нелёгкий , долгий путь. На
котором человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередования добра
и зла. Научиться быть по – настоящему добрым трудно .Человек должен чаще
останавливаться и размышлять о своих совершённых поступках. Помните:
Добрые слова – корни.
Добрые мысли – цветы,.
Добрые дела – плоды.
Добрые сердца – сады .
Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему
зарасти сорняками , наполняйте его солнечным свет
.)ом, добрыми словами , добрыми поступками .Стремитесь
сделать мир лучше.
Пусть ДЕНЬ ИЗМЕНИТ многое а с ним и ИЗМЕНЮСЬ и
Я
Рефлексия . Создание дерева чувств.
» http://doorinworld.ru/stati/86-detskij-czerebralnyj-paralich
http://neinvalid.ru/eto-mozhet-sdelat-kazhdyj-kto-byvaet-v-internete-blagotvoritelnost-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.