Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Классный час "Спешите делать добро"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час "Спешите делать добро"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

отдельных предметов №3 города Алексеевки Белгородской области



Кhello_html_243fa4cd.gifлассный час

«Спешите делать добро»

hello_html_5f1d3700.gif

hello_html_75d3d79c.gif

hello_html_61ca57fc.gifhello_html_75d3d79c.gif






Подготовила и провела:

Клочко Марина Николаевна


















2015 год

Классный час на понятие «доброта»;

- расширить знания детей о доброте и ее роли в жизни каждого человека;

- развивать умение анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями; - формировать у учащихся стремление делать добрые дела.

- воспитывать в детях нравственные черты характера: милосердие, сострадание, доброту.

- развивать мышление, речь.

Оборудование:

1. Название классного часа. «Спешите делать добро

2. Плакат с изображением солнца;

3. Высказывание В. Гюго «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце»;

4. Пословицы о доброте, рисунки.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

  1. Эмоциональный настрой на урок.

Учитель. Здравствуйте, ребята, уважаемые гости!

-Ребята, подарите улыбку друг другу, нашим гостям. Спасибо. Садитесь, пожалуйста.

Релаксация «Подарим друг другу улыбки».

Каждый принял удобное положение. Глаза закрыты. 3 раза вдох, выдох. Твое дыхание становится ровным, спокойным. Приятное тепло разливается волнами по рукам, спине, ногам. Оно делает твое тело легким и парящим, как воздушный шарик. Ты летишь легко и свободно и попадаешь в волшебную страну. Это страна твоих чувств.

Посмотри, вот дом радости. Загляни в окно. Ты видишь за стеклом все лучшее, что когда-то происходило с тобой. Вспомни, какую радость ты испытывал в то время, как тепло заполняло всего тебя. На твоих губах появляется улыбка.

Продолжаем путешествие. Взгляни, а здесь в тени спрятался маленький серый домик. Солнечные лучи не заглядывают сюда. Это дом грусти. Здесь живут все неприятности, что встречались тебе. Вспомни, что за случай может здесь жить, вспомни, что ты в то время чувствовал. А куда же делась ваша улыбка? Посмотрите на это воспоминание с улыбкой. Вот и солнечный лучик заглянул в дом. Неприятность уже меньше, от нее почти ничего не осталось. Улыбайтесь!

Возвращаемся в класс. Ваши мысли светлые, глаза открываются, на губах улыбка, ведь рядом только близкие, знакомые люди, рядом друзья.

А теперь вспомните, что вы чувствовали в домике грусти сначала… А что почувствовали потом, улыбнувшись…

Можно ли грустить, когда улыбаешься? Улыбка может помочь справиться с плохим настроением!

2) Вступительное слово учителя:

- Каждый день, когда мы просыпаемся, смотрим в окно. Зачем? Нам хочется увидеть, какой сегодня день, пасмурный или солнечный.

- Ребята, какой день вам больше нравится: пасмурный или солнечный? (солнечный)

- Почему? (Когда день солнечный, у нас возникает хорошее настроение. А с ним работать и учиться легче).

- Ребята, перед вами волшебное солнышко добра. Возьмите его, пожалуйста, в руки. Чувствуете удивительную теплоту? Мысленно поместите всё добро этого солнышка внутрь. Ваша душа наполнится радостью, теплом и счастьем. Солнышко может одарить всех людей добротой и светом. Давайте объединим все солнышки в одно большое. Пусть наша комната наполнится теплотой и светом. Я хочу, чтобы это солнце создало всем присутствующим доброжелательный, хороший настрой на проведение классного часа.

- Сегодня у нас необычный классный час. А начнем мы его с удивительной песни. Звучит песня «Дорогою добра» (Сл: Ю.Энтин, муз: М.Минков

- Вот вы послушали песню. Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час? Да, доброте. А эпиграфом к нашему классному часу станут слова А. Чепурова: (читает ученица)

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте.

Вся в голубой и звёздной красоте,

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Живой водой и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту! ( Юлия Пригородова)

-Сегодня мы будем говорить о качестве, без которого человеку в жизни не обойтись.

Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважней,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец доброта!

- Ребята, вы в классном коллективе уже почти два года. Когда все вы пришли в наш класс, вы ещё не были коллективом и некоторые из вас может были не знакомы друг с другом. Прошло время, вы познакомились ближе, выбрали себе друзей, подруг. Может не только в нашем классе, но и в других. Когда вы знакомитесь впервые с кем-то, то обязательно вас что-то привлекает в человеке или отталкивает от него.

- Скажите, какой человек вам нравится? (умный, спокойный, весёлый, трудолюбивый, добрый)

- А какой человек вам не нравится? (злой, раздражительный, ленивый и т.д.)

- Я проводила с вами недавно небольшое анкетирование. В анкетах просила вас подчеркнуть, какие черты характера у товарищей вы считаете хорошими. Вы много разных слов подчеркнули, но все до одного отметили, что вам нравится добрый человек.

- А какого человека мы называем добрым? (Он старается помочь другим людям в трудную минуту, в каких-то делах. Не грубит, не делает того, что обидит окружающих, жалеет животных, тпомогает им.)

- Хорошо ли общаться с такими людьми? (Да. Общение с ними приносит радость, желание вновь и вновь видеть их, разговаривать.)

- Ребята, а у нас в классе есть добрые ребята?

- Кого вы считаете добрым и почему?

- Конечно, у нас в классе есть добрые ребята и их много.

- Доброта и милосердие вырабатывались человечеством в течение

столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы

это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

- Рядом с солнцем на плакате я поместила высказывание В. Гюго «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце». Он думал так. Я согласна с его высказыванием. Ведь наверное поэтому с добрыми людьми приятно находиться рядом, от них исходит тепло, какой-то внутренний свет.

- Скажите, что по-вашему означает слово Доброта. С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам сразу приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта?

Выслушиваются ответы детей


- Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты.


3) Остров пословиц.

- Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому первым делом мы поплывем на остров пословиц.

- Какие вы знаете пословицы и поговорки о доброте? (Приводят примеры)

- Прочитайте те, которые написаны на плакате. (Объясняют смысл пословиц)

  • Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

  • Жизнь дана на добрые дела.

  • Доброе слово и железные ворота открывает.

  • Спеши делать добро.

  • Добрые дела красят человека.

  • Без добрых дел нет доброго имени.

  • Жизнь дана на добрые дела.

  • Злой не верит, что есть добрые люди.

  • Добро век не забудется.

  • Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.

  • От добра добра не ищут.

  • Доброе сердце лучше богатства.

  • Доброе слово – половина счастья.

  • При солнышке тепло, при матушке добро.

  • Доброе слово и кошке приятно.

  • Добро, сделанное втайне, оплатится явно.

  • Худо тому, кто добра не делает никому.

  • Не ищи красоты – ищи доброты.

  • Доброе дело дороже богатства.

  • Красоту уносят годы, доброту не унесут.

- Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу и сказать, в чем заключается смысл этой пословицы.

Дети выходят к доске, вывешивают пословицы и объясняют их значение.

4) Город вежливости

- Да, правильно. Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в город вежливости.

А) Разминка

- Растает даже ледяная глыба
От слова теплого….(спасибо)
- Зазеленеет старый пень,
Когда услышит.. (добрый день)
- Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания)

Б) Ну вот, волшебные слова мы вспомнили. А как вы думаете – от чего зависит их сила? Сейчас мы прочитаем стихотворения, а потом попробуем ответить на этот вопрос.

Ученик читает стихотворение З.Бядули “Петрусь”. ( Ковалёв Никита)

Обещал отцу Петрусь:
Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить,
Первым “здравствуй” говорить
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит – утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке:
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
- С добрым утром, дед Федот! –
Дед ругнул его спросонок:
- Убирайся, постреленок!
Вот Петрусь догнал Яринку
Да как дернет за косынку:
- Ты куда, Яринка, стой!
Я здороваюсь с тобой! –
Та отпрянула в сторонку –
Как невежлива девчонка!
Нес знакомый стопку книг,
А Петрусь с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи!
- Извините, добрый вечер!
- Ты, – знакомый закричал, –
- И невежа, и нахал!-
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?

- Как выдумаете, вежлив ли на самом деле Петрусь? Почему поступки мальчика нельзя назвать вежливыми?

- Вы сейчас увидите ещё один пример неудачного применения волшебных слов.

Чтение стихотворения “Очень вежливый индюк”(Валуйских Никита)

Объявился в доме вдруг
Очень вежливый индюк
Раз по двадцать в день,
Не реже, он кричал:
“Эй, вы, невежи!”
Заходите что ли в гости
Поучиться вежливости.
“Я и сам, – кричал индюк, –
Доктор вежливых наук.
И жена моя – пример
Замечательных манер.
Даже, когда спит она,
Видно, что воспитана.
Не стесняйся, ты, осел,
Заходи, садись за стол.
Что же ты молчишь как рыба?
Говори: “Приду, спасибо!”
Ты не будь свиньей, свинья,
Ждет тебя моя семья!
Только раньше бы умыла
Ты свое свиное рыло!”
Как ни бился он, однако,
К индюку никто не шел –
Ни корова, ни собака,
Ни хавронья, ни осел.
Поседел индюк от злости:
“Не идут нахалы в гости!
Зря пропали все труды,
Все они балды, балды!”
И добавил с высоты своего величия:
“Не усвоили скоты правила приличия!”

- Так отчего же зависит сила волшебных слов?

- Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят “Самолюб никому не люб”.

- Ребята, каким делает человека доброта? (Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах.)

- Какой человек может быть добрым? (Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, думает не только о себе, но о других. Добрый учитывает интересы других.)

- Как вы думаете, какие правила доброты нужно выполнять, чтобы быть добрым? (Любить людей, призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям, делать добро для близких, друзей.)

- Народная мудрость гласит о доброте:

1. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

2. Делай добро другим – будешь сам без беды.

3. Чего не сделаешь силком, того добьешься добром.

4. Добрые умирают, да дела их живут.

(Разъяснять вместе с детьми смысл этих народных изречений)

- Ребята! А что вы сделали хорошего? Чем помогли людям? (Выслушиваются ответы учащихся)

(Зачитываются слова – название классного часа «Спешите делать добро»)

Эти слова красивые и меткие принадлежат главному врачу московских тюремных больниц Ф. П. Газу. Он очень много делал для облегчения условий жизни заключенных.

Давным - давно жил в Москве доктор Фёдор Петрович Гааз. Он лечил бедных людей, кормил их, помогал им. Он все свои деньги раздал тем, кто очень нуждался в помощи. У него была четверка с каретой, но со временем он ее продал — вместе с домом, картинной галереей, суконной фабрикой и загородным поместьем, — чтобы деньги раздать заключенным и нищим. Питался он исключительно тем же, что и пациенты его больницы – щами и кашей. Если в кармане были деньги, то и их Фёдор Петрович раздавал. Зато и любовь к нему бедных людей была велика. Когда Фёдор Петрович умер, его хоронила вся Москва. И на собранные горожанами средства ему поставили памятник, в 1909 году в Москве, в переулке Мечникова. На этом памятнике выбиты слова, которые любил повторять доктор: «Спешите делать добро!»

Жизнь быстротечна. Слова эти современны и сейчас.

5) Физминутка . Игра “Добрые мысли, добрые чувства”

Давайте встанем все, повернёмся влево, вправо, посмотрим друг на дружку и пошлем добрые мысли и чувства всем и даже нашим родственникам : папе, маме и т. д. Мы о них помним, любим их.Передайте друг другу теплоту и доброту руками, скажите что-нибудь хорошее, приятное друг другу.

ДОБРОТА ПОСЕЛИЛАСЬ В ВАШИХ ДУШАХ

(Ученица читает стихотворение “Доброта”) Н. Тулуповой. (Барышникова Анастасия)

Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета. 
Доброта - не пряник, не конфета,
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть. 
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.

Так как в нашем классе поселилась Доброта, давайте молча, только глазами выразим всем присутствующим свои добрые пожелания.

- Что вы чувствовали, когда посылали друг другу добрые чувства?

6) Мыс Культуры

- Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях? Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: “Во дворе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Валькой”. “А ты как его зовешь?” – спросила мама. “Я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу: “Эй, ты!”

Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)

Ситуация 2. Мальчик крикнул прохожему “Сколько время?”

Какие ошибки допустил мальчик?

1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) Правильнее говорить который час, а не сколько время )

Ситуация 3.На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал “Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!”

Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!)

Ситуация 4. В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Ольга Ивановна!” Правильно ли поступила девочка?

(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)

7) Сказочная долина

- Да, непросто, оказывается, быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы?

  1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

  2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

  3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего брата из ледяного плена (Герда)

  4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева)

- Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса?

- Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.

8) Страна верных друзей

- А вы, ребята, умеете творить добрые дела, оказать помощь близкому человеку? Мы это узнаем, отправившись в Страну верных друзей.

Прочитайте отрывки из рассказов Валентины Осеевой и попробуйте переделать концовку рассказа так, чтобы все были довольны и счастливы. А потом прочитайте всему классу.

1) Три товарища

- Что же такое дружба? Как вы поняли это из сценки, которую показали ребята? (Если друг попал в беду, надо помогать, а не стоять в стороне и обсуждать как ему плохо)

2) На катке

- Как нужно поступать, если вы нечаянно обидели кого-то? Можно ли, стараясь понравиться кому-то обижать других?

- Значит, и вы можете быть волшебниками, ведь главное волшебство – это доброта. Благодаря вашим добрым поступкам, пусть пока только в сценке, но ведь вы и в жизни так поступите, если это случится именно с вами, мы и приплыли к морю Доброты, добрались до Доброй земли.


9) Добрая земля.

Земля покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко-ярко. Для этого первая команда изобразит нам на этом листе солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди как лучи этого солнца добротой своей согревают людей. Сейчас я раздам слова.

развязный
аккуратный
доброжелательный
вежливый
грубый
неучтивый
умеет прощать обиды
чуткий
отзывчивый
помогает в беде
часто ссорится
вспыльчивый
скромный
общительный
ласковый
веселый
счастливый
наглый
внимательный
жадный
крикливый

- Вам нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям и наклеить их как лучи.

- На Доброй земле должны петь птицы, цвести сады, потому что природа тоже радуется доброте. Весь животный и растительный мир планеты зависит от нас – людей. А если мы будем злыми и жестокими по отношению к природе, то и цветы все погибнут.

Изготовление своего коллажа

10) Рефлексия.

- Посмотрите на картину, которая у вас получилась. Добравшись до Доброй земли вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъёмы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

Добрые слова – корни
Добрые мысли – цветы
Добрые дела – плоды
Добрые сердца – сады.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!


11). Заключение

Игра-тренинг «Планета  добра».

Дети,  слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу. (Можно включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении планету добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От неё исходит приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этой планеты внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...

Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.

Учитель: Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово.

А теперь откройте глаза.

Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.

Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Давайте и мы с вами сейчас сделаем одно доброе дело создадим нашу планету добра.

На лист бумаги дети приклеивают заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, дети, солнце и т.д.

Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этого класса . Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами...

Добрые люди, на свете все бывает…

В наших окошках то свет, а то темно.

Песни не любят, когда их забывают.

Сердце не любит, когда оно одно.

Добрые люди, никто нас не рассудит –

Только мы сами поймем, в чем смысл и суть.

Добрыми будем – тогда и выйдем в люди,

Добрыми будем – и будет добрый путь!

Добрые люди, ничто нас не остудит,

И не захлопнуть распахнутых дверей!

Добрыми будем, и мир добрее будет.

Добрыми будем, и будет жизнь добрей.

VII. Итог.

- Вот и подошел к концу наш классный час. Надеюсь, что все, что вы сегодня здесь услышали, запомнится вам на долгие годы. В жизни вас ждет много славных дел. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, добрыми людьми: отзывчивыми, смелыми и вежливыми.

Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно, В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет: Твоя доброта, улыбка твоя Ты счастлив, что день не напрасно был прожит, Что годы живешь ты не зря. (В.Найдёнов)


А закончим мы свой классный час словами из стихотворений разных поэтов:

(отрывки из стихов читают дети)

1. Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто.

Направь шаги

Тропою доброты

И радость помоги найти кому-то.

2. Как бы жизни не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.


3. Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живём на земле.

4. Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слов – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

5. Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

6. Стираются лица и даты,

Но всё ж до последнего дня

Мне помнить о тех, кто когда-то

Хоть чем-то согрели меня.

7. Согрели своей плащ-палаткой,

Иль тихим шутливым словцом,

Иль чаем за столиком шатким,

Или попросту добрым лицом.

Как праздник, как счастье, как чудо

Все вместе:

Идёт доброта по земле.

И я про неё не забуду,

Как я забываю о зле!


Литература

1. Агапова И.А. Праздник в школе. М.Айрис-пресс. 2005 2. Давыдова М.А. Доброе слово - что ясный день. Праздник в школе. 2002 3. Полетавкина Л.Г. Вечер. Будьте добрым человеком. Педсовет. №3. 2005 4. Пчельникова Л. Волшебное слово на выручку готово. Воспитание школьника. №3. 2005 5. Халилуллина В. А. Прикоснись ко мне добротой. Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. №11. 2005 http://www.openclass.ru/lessons/54350 www.pochaev.org.ua http://komu-za-40.ucoz.kz/forum/34-204-1


Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров295
Номер материала ДВ-025129
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх