Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Справедливость к себе и одноклассникам"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час "Справедливость к себе и одноклассникам"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Справедливость к одноклассникам и к себе. Litvinova E A docx.docx

библиотека
материалов

hello_html_m54adfd89.gifhello_html_15f6046d.gifМуниципальное бюджетное казённое общеобразовательное учреждение

« Глубоковская средняя общеобразовательная школа

Завьяловского района» Алтайского края



























Мероприятие разработано

Э.А. Литвиновой

учителем начальных классов,

классным руководителем 2 класса





2015 год



Цели:

  • научить учащихся разбираться в понятии «справедливость»

  • формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения;

  • развивать умение отличать хорошее от плохого.


Задачи:

  • раскрыть положительные стороны справедливости

  • побудить к проявлению справедливости к взрослым и сверстникам.



Ход занятия


  1. Вступительная беседа

«Закон, живущий в нас, называется совестью. Совесть есть собственно применение наших поступков к этому закону»

(И. Кант)

- Что такое справедливость?

(Ответы детей)

- Давайте посмотрим в словарь Ожегова: справедливый – действующий беспристрастно, соответствующий истине.


2. Беседа.


- Между людьми существуют моральные и правовые отношения.

Вот примеры справедливого отношения с точки зрения морали. На добрые слова следует отвечать благодарностью, а на добрые дела – услугой. За серьезную помощь (доброту) – платить добротой. Справедливо вознаграждать одноклассников за их хорошие поступки уважением и расположением (симпатией). Будет справедливо извиниться перед тем одноклассником, в отношении которого допустили несправедливость, нечаянно или умышленно. Быть справедливым – значит быть ответственным, готовым отвечать за свои поступки.

Быть справедливым – это значит использовать свои права, не нарушая при этом прав других людей.

Каждый ученик имеет право на нормальные условия учебы и отдых на перемене. Несправедливо по отношению к одноклассникам мешать им

на уроке учиться. Несправедливо брать чужие вещи без разрешения. Несправедливо по отношению к себе, имея закрепленное законом право на учебу, не выполнять свои учебные обязанности.

- Было ли в вашей жизни так, что с вами поступали несправедливо?

(Дети приводят свои примеры)

- Приведите яркие примеры, когда с вами поступали справедливо?

(Дети приводят свои примеры)


3. Обсуждение ситуации.


- Если я угощу Катю яблоком, она обязана отблагодарить меня шоколадкой, - размышлял Дениска на перемене. - Это же будет справедливо!

Собственные умозаключения Дениске ужасно понравились. Он решил с этого момента жить по справедливости.

- Дениска, одолжи ластик, пожалуйста! - попросил его сосед по парте. И Дениска, конечно, не отказал. Но добавил:

- А ты меня угости ириской, ладно? Чтобы было справедливо.

Жизнь стала намного интересней! Помощь Дениски требовалась буквально каждые пять минут. За жвачку он поделился линейкой, за леденец напомнил приятелю расписание уроков, а за наклейку с машинками помог разобраться со сложной задачкой одной девочке.

- И почему я не догадался раньше?! - ликовал он. А вечером решил заглянуть к Кате. Она как раз собиралась пить чай с тортом.

«Наверное, очень вкусный»,  - подумал Дениска и застыл на месте. У него же не было с собой ничего такого, чтобы отблагодарить Катю за угощение! Чтобы было справедливо…

- Какой же ты смешной, - сказала Катя, когда Дениска раскрыл причину своего плохого настроения. - Делать добрые дела бескорыстно куда приятнее!

Напившись чаю, Дениска отправился домой. Проходя мимо остановки, он заметил, как бабушка никак не может войти в автобус: слишком тяжелая у нее сумка.

- Я помогу! - бросился к ней Дениска.

- Спасибо… - поблагодарила бабуля.

А потом Дениска пошел домой, и на душе у него было легко-легко.

(Дети высказывают собственные суждения по прочитанному учителем рассказу)


4. Осмысление отношений в классе


- Давайте попробуем ответить на вопросы.

  • Какие хорошие поступки своих одноклассников вы наблюдали на перемене, на уроке, после уроков?

  • Чему можно поучиться у ваших одноклассников?

  • Какому качеству личности можно поучиться у вас?

  • Мешают ли вам на уроке другие ученики?

  • Какие плохие поступки одноклассников вы видели на перемене или после школы? Как вы действуете в этих ситуациях?



5. Игра «Молекулы»


Правила игры: включается музыка. Дети беспорядочно передвигаются по классу. Как только музыка замолкает, дети встают парами или тройками, взявшись за руки. Условие игры: вбирать нужно того человека, которому симпатизируешь, но никто не должен остаться один.


6. Игры - ситуации.


У меня на столе карточки с ситуациями. Попробуйте найти из этой ситуации справедливый выход.

  • Твой друг не выполнил домашнее задание, и просит тетрадку, чтобы его списать.

  • Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

  • Твой друг на переменках постоянно толкается и обзывается.

  • Твой друг предлагает тебе взять со стола одноклассника его новую ручку, которой еще ни у кого нет.

  • Твой друг, бегая по классу на переменке, опрокинул горшок с цветком, а попало за этот поступок тебе.

(Дети подходят к столу группами, образовавшимися в итоге игры «Молекулы». В группе идет обсуждение ситуации (2 – 3 минуты) и выступление перед классом.)

Сценка

Автор. Белка прыгала с ветки на ветку и упала на спящего Волка.

Волк вскочил и схватил Белку.

Волк. Попалась Белка, я теперь тебя съем.

Белка. Отпусти меня, Волк!

Волк. Хорошо, я отпущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы? Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете.

Белка. Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

(Волк отпускает Белку и Белка уходит на дерево.)

Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.



- Да, ребята, весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному, правдивому и доброму человеку окружающие люди относятся всегда

по – доброму. У него есть верные и надежные друзья, с которыми ему никогда не бывает скучно.

- А народная мудрость гласит: «В ком добра нет, в том и правды мало».


7. Игра «Собери пословицы о справедливости» (коллективная работа)


На столе разрезанные и перемешанные друг с другом части пословиц. Нужно сложить пословицы из частей и прикрепить их на доску.

  • Как аукнется, так и откликнется.

  • Что посеешь, то и пожнешь.

  • Око за око, зуб за зуб.

  • Поступай с людьми так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой.

  • Где нет справедливости, там нет и счастья. (Еврейская)

  • Гнев не уживается со справедливостью, как ястреб не уживается с голубем. (Египетская)

  • Справедливый человек, словно памятник: отовсюду виден.

  • Если бы люди были справедливы, судьи бы ушли на отдых. (Арабская)




8. Игра «Добрый гном»


1942883-b46139f6905335bdДетям раздаются картинки с гномиком. Каждый учащийся пишет на обороте картинки свое имя и кладет листок на стол учителя, рисунком кверху. Учитель перемешивает листочки, дети подходят и берут их. Рассказывать, кто кому достался, нельзя.

Правила игры: для того, кто вам достался, вы добрый гном. Это означает, что вы в течение завтрашнего учебного дня должны сделать что-нибудь приятное, при этом, не привлекая к себе внимания. Кто для кого стал добрым гномом, узнаем позже. Одно из главных условий – на добрые дела не должны быть потрачены деньги.


9. Итог классного часа.


- О каком человеческом качестве мы сегодня говорили?

- Что вам запомнилось больше всего?

- Какие желания возникли после занятия?

Справедливым может быть только человек с добрым сердцем. Давайте приклеим на большое сердце – сердце нашего класса (на доске – сердце) наши сердечки (и гости тоже) и постараемся всегда поступать по справедливости, хоть это иногда бывает очень трудно.

(Дети, учитель и гости приклеивают сердечки под песню из мультфильма «Про кота Леопольда» «Если добрый ты…»)


Оборудование.


  • Название темы на доске

  • Словарь Ожегова

  • Карточки с ситуациями

  • Карточки с пословицами

  • Картинки с гномиками

  • Большое сердце и маленькие сердечки для детей, учителя и гостей

  • Клей-карандаш - 5 штук

  • Песня из мультфильма «Про кота Леопольда»


Литература


  • Классные часы: 3 класс. – 2-е изд., перераб. и доп./ Авт.-сост. Т. Н. Максимова, Н. Н. Дробинина. – М.: ВАКО, 2010.

  • Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка

  • http://o-pogovorkah.ru

  • Презентация «Что такое справедливость»




















Самоанализ

внеклассного мероприятия

«Справедливость к себе и одноклассникам»


Класс: 2 Дата проведения: 22.01.15

Классный руководитель: Э.А. Литвинова


Выбор темы – справедливость, в нашем далеко несправедливом мире, считаю достаточно обоснованным. На занятии тема раскрыта на понятном для детей этого возраста уровне.

В соответствии с поставленными целями и задачами, дети учились разбираться в понятии «справедливость», высказывали собственные нравственные суждения, учились отличать хорошее от плохого. Считаю, что на своем занятии мы с ребятами раскрыли положительные стороны справедливости, и я пробудила у детей стремление быть справедливым к взрослым и сверстникам.

Данное мероприятие проходило в форме беседы с применением игровой технологии. Почему выбрана именно эта форма проведения? Да потому, что только во время задушевной беседы дети могут поделиться своими сокровенными мыслями и переживаниями, а технология игры соответствует возрасту детей.

Считаю, что это мероприятие сыграло большую роль в формировании и развитии духовности моих учеников.

При проведении занятия были учтены возрастные особенности детей, уровень их развития и способностей.

Все, без исключения, учащиеся на занятии были активны, внимательны. Была видна их заинтересованность и увлеченность.

Все этапы занятия логически связаны между собой, и мероприятие имеет логическую завершенность.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данный классный час предназначен учителям начальных классов.

Цели: - научить учащихся разбираться в понятии "справедливость";

- формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать собственные суждения;

- развивать умения различать хорошее от плохого.

Пользуясь словарём Ожегова учащиеся узнают, что такое справедливость, на примерах жизненных ситуаций , игр - ситуаций, делают вывод , какого человека называют справедливым.

Автор
Дата добавления 25.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1461
Номер материала 311706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх