Тема: Страна, покорившая космос
(классный час – 1 класс)
Цели:
➣ Систематизировать и расширить представления детей о космосе и космонавтах.
➣ Развивать словарный запас учащихся.
➣ Прививать уважение к истории России, воспитывать чувство гордости за свою страну.
Оборудование: презентация, картинки (самолет, воздушный шар, Карлсон, птицы, ракета), для моделирования солнечной системы: солнце и 8 планет, ракета, орбитальная станция, ребус «солнце», рисунок космонавта, нарисованные детьми ракеты с их фото.
Ход классного часа
- Ребята, для того, чтобы догадаться, о чем пойдет речь на нашем занятии, мы отгадаем загадки:
1. Воробьи, стрижи, пингвины,
Снегири, грачи, павлины,
Попугаи и синицы:
Одним словом это - ...? (птицы) + картинка на доску
2. Он весёлый, заводной,
И пропеллер за спиной,
Поднимает настроенье,
Любит сладкое варенье,
Малыша всегда смешит.
Кто же это? Подскажи! (Карлсон) + картинка на доску
3. Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет,
Что же это?-... (самолет) + картинка на доску
4. Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет — любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака. (воздушный шар) + картинка на доску
- Рассмотрите рисунки на доске. Что объединяет все эти предметы? (Все они способны к полёту).
- С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чём только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд! И на золотых колесницах, и на быстрых стрелах, даже на летучих мышах!
№1. – Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер – туда и летит шар. Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый, позже появились аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолёты и вертолёты. И, наконец, самый быстрый транспорт:
5. Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд. (Ракета)
Постановка задач занятия
– Кто догадался, о чём пойдёт речь?
- Правильно, сегодня на нашем занятии мы поговорим о космосе, о космонавтах.
- Кто из вас знает, почему именно сегодня? (скоро праздник «День космонавтики» - 12 апреля)
- Что такое космос? (Космос – это весь мир.)
1. - Ребята, разгадайте ребус, и вы узнаете, название центральной звезды нашего космоса. (Солнце) – на доску.
- Солнце - звезда Солнечной системы, вокруг которой находятся все небесные тела: планеты и их спутники, звезды, кометы и космическая пыль…
2. А вы знаете названия планет? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун - на доску)
Правильно, они образуют Солнечную систему. Солнце – центр Солнечной системы. На всех ли планетах есть жизнь? (нет) На какой есть?
3. Людей всегда интересовал, интересует и будет интересовать космос. Для чего люди его изучают?
Отгадайте загадку:
- Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это? (Космонавт) + картинка
- Любой человек может стать космонавтом?
№2 - Выберите качества, которыми должен обладать космонавт: трудолюбивый, умный, добрый, смелый, решительный, сообразительный, здоровый, ленивый, выносливый, терпеливый, наблюдательный.
– У космонавтов есть второй дом – в космосе, он особенный. И называется орбитальная станция (на доску). Здесь космонавты живут и работают.
- Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Но крылья нужны не для полёта, ее блестящие пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает станцию.
№3. В полёте, космонавты должны выполнять специальные «космические правила». Я буду произносить начало правила, а вы его заканчиваете. Слова - помощники будут на экране.
Космонавт, не забудь
Во вселенную держишь (путь).
Главным правилом у нас
Выполнять любой (приказ).
Космонавтом хочешь стать
Должен много, много (знать).
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит (труд).
Только дружных, звездолёт
Может взять с собой (в полёт).
– Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли из Центра управления.
4.№4 – Посмотрите на фото. Кто узнал этого человека? (Гагарин)
- Что вы о нем знаете??
№5. - Юрий Гагарин совершил первый в истории человечества космический полет на космическом корабле «Восток» (ракета на доску). За 1 час 48 минут он облетел земной шар и благополучно вернулся на Землю героем. Памятники Ю.А. Гагарину стоят во всех городах России, его именем названы площади, улицы, проспекты.
- Вашему вниманию предоставляется видеофрагмент, который облетел весь мир в 1961 году.
Просмотр видеофрагмента «Гагарин».
№6. - А эти слова Юрий Гагарин написал в день своего полета: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножить эту красоту, а не разрушать её!»
- Как вы понимаете эти слова?
- На уроке рисования вы сделали ракеты, в них ваши фотографии. Итак, если у классный час вам понравился, прикрепите свою ракету на доску в нашу солнечную систему, если нет, не прикрепляйте.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.