Инфоурок / Другое / Конспекты / Классный час "Страна в которой я хотел бы жить"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Классный час "Страна в которой я хотел бы жить"

библиотека
материалов

Учитель начальных классов: Абдуллаева Л.

Классный час «Страна, в которой мне хотелось бы жить».

Цель: Формировать гражданственность, и ответственность, желание быть полезным своей стране. Создать ситуацию, при которой воспитуемые должны: выразить мнение, задуматься о будущем своей страны.

Задачи:

1. Вызвать интерес к осознанию себя частью своей страны и почувствовать гордость за свою страну.

2. Формировать культуру отношения к своей стране и желание сделать ее лучше.

Предполагаемый результат: формирование активной жизненной позиции, гордости за его страну.



Ход классного часа.

На доске карта России, карта мира изображения березы, медведя, г. Пласта, бор.(если некуда вешать карту мира, то глобус)

Перед началом разделить детей на группы: каждый выбирает квадратик ( с одной стороны нарисованы ромашка, грибок, брусника), рассаживается согласно той группе в которую он попал.

Парты составлены для трех групп и на каждой парте изображение ромашки, грибка, брусники.

Для каждой группы приготовлены: ¼ ватмана, фломастеры, конверты№, клей(по три тюбика).

У меня на столе изображения Герб, флаг, гимн.

- Здравствуйте ребята, меня зовут Лилия Сергеевна. Сегодня в вашем классе я проведу классный час.

Начать нашу встречу я хотела бы следующими строками.

Живу в России, россиянка - я!

Я это сознаю, горжусь я этим!

Россия – это Родина моя!

Она милее мне всех стран на свете!

В России небо голубее, зеленей трава,

Здесь солнышко теплее греет!

У человека Родина всегда одна,

Поэтому и дорожу я ею!

  • Проблема: Дети обратите внимание это символы России. А какие у вас ассоциации, связанные со словом РОДИНА? Что для вас Родина? Как вы думаете, о чём будет речь на классном часе. (дети отвечают).

  • Тема нашего классного часа «Страна, в которой мне хотелось бы жить». У каждого человека есть своя Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ.

  • Я уверена, что в результате нашей совместной работы мы почувствуем гордость за свою страну и осознаем себя её частью, задумаемся о своей значимости.

  • Посмотрите на карту нашего государства. Скажите размеры нашей страны большие или маленькие (ответы детей) (здесь сравнить с другими странами по карте мира).

- Каждая страна имеет свои официальные символы. Назовите символы нашей страны. (Называют и прикрепляет). Герб, флаг, гимн.

- Сегодня мы поработаем с вами в группах. У каждой группы на столе лежит лист бумаги, фломастеры, клей и конверты на которых проставлены №, вы будете открывать и доставать содержимое конвертов в ходе нашего занятия.

- ребята нарисуйте на листе такой круг, каким размером вы представляете сою страну на этом листе.( буквально пару секунд)

- Есть ли в нашей России реки, озера, моря, (ответы детей)

- Посмотрите здесь изображено озеро Байкал, озеро Тургояк, которое находится в городе Миассе, река Волга, Черное море, а на берегу Черного моря у нас находится город Сочи, а что сейчас проходит в этом городе? (Зимние Олимпийские игры) (все показывается на презентации, в 2 слайдах)

- откройте конверт №1 и там вы увидите изображения рек и озер наклейте их в свой круг.

- Есть ли в нашей стране горы?(… )посмотрите перед вами изображения Кавказких гор и наших Уральских гор на которых мы с вами проживаем(показать нахождение гор на карте России и сказать о том, что разделяют две части света Европу и Азию) (все на 1 слайде)

Откройте конверт №2 и приклейте изображения в свой круг)

- Есть ли в нашей стране леса?(…) Посмотрите, какие они у нас красивые и разные есть смешанные леса, тайга, есть бор, а я к вам приехала из села, которое находится в бору и называется этот бор Санарский.(все в 1 сл)

- А что растет у нас в лесах? Кто живет в лесах?(..) Изображения на слайдах (2слайда)

Откройте конверт №3 и перед вами изображения лесов, животных растений разместите их на вашей работе.

- Скажите добывают ли в нашей стране природные ископаемые? (..) посмотрите перед вами такие природные ископаемые как золото, нефть, газ, драгоценные камни а у нас на Урале добывают полудрагоценный камень малахит.(1 слайд)

Откройте конверт №4.

Ребята где вы живете, как называется этот населенный пункт. (..), я к вам приехала из села. Скажите, а много ли городов, сел, деревень в нашей России? (..) Изображения городов и сел.

А как называют столицу нашей Родины? (..)изображение Кремля.(2 сл)

Откройте конверт №5

Скажите кто населяет наше государство(люди). А этих людей одна национальность или национальностей в нашей стране много? ( говорят, что наше государство многонациональное государство) слайд где изображения людей в разных национальных костюмах

Откройте конверт №6 (для того чтобы подумали положить изображения индейцев или папуасов)

- А теперь посмотрите на свои работы и скажите пустой у вас круг или заполненный) А если он так разнообразно заполнен, какое слово мы можем подобрать для того, чтобы описать Россию (дети подбирают слова и останавливаемся на слове богатая)

- А вы хотите жить в стране у которой такие большие размеры, так много богатств и природных и человеческих? (если кто – то ответ отрицательно, то спросить в какой он хочет жить стране и сравнить размеры нашего гос – ва с этим)

- Кто – управляет нашем государством? (..)

- Поиграем в игру «Если бы я был президентом» От каждой группы выступит по одному представителю и 1 предложением скажет, что бы он изменил в своем государстве и начнет свое выступление словами «Если бы я был президентом, то я бы изменил…) на обдумывание вам 1 минута посоветуйтесь в группе и отправьте одного представителя отвечать.

-Вот мы с вами ребята сделали свои личные карты России, такие, кокой мы ее видим сейчас, побывали в роли президента России и выдвинули свои законопроекты. Скажите вам нравится, что государство в котором вы живете, такое огромное, богатое, красивое, хотели бы вы продолжать в Росси и тогда, когда вы вырастите и станете взрослыми. (ответы)

-Я благодарю вас за работу , которую вы проделали , за ваше сотрудничество и на прощание я бы хотела прочитать вам стихотворение.

(фоном включить музыку)

Живем мы посреди большой России.

Средь городов, лесов, озер, полей,

И есть у нас, когда бы нас спросили,

Меч для врага, объятья для друзей!


Нам Родину завещано любить

И сердцем отовсюду к ней тянуться,

Не перервать связующую нить,

И нам порой так нужно оглянуть


Русь моя, любимая Русь!

Смотрю на тебя безбрежную,

То лиственную, то снежную,

Смотрю и не насмотрюсь.


Величаю тебя опять,

Дорогая земля былинная,-

Славлю каждую высь и пядь,

Любуюсь полями, долинами.



Судьбой своею, трудной и красивой,

Добром и силой славен край родной.

Летит вперед крылатая Россия,

И песни, словно крылья за спиной.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-432196

Похожие материалы