Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Тайм менеджмент" 11 класс

Классный час "Тайм менеджмент" 11 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

«Екатеринбургский автомобильно-дорожный колледж»
















Методическая разработка

по воспитательной работе



Классный час на тему:


«Тайм – менеджмент, или как эффективно организовать своё время.»









Классный руководитель группы 2111

Пономарева Е.В.





Екатеринбург, 2015







Пояснительная записка

Цели:

  1. расширить представление о рациональном использовании времени;

  2. познакомить с приёмами эффективной организации своего времени.

  3. формировать положительное нравственное отношение к таким качествам характера, как обязательность, организованность, собранность;

  4. побуждать к планированию времени, к упорядочению нагрузок, к выполнению режима дня.


Задачи:

  1. развитие навыков самоанализа и самоорганизации;

  2. приобретение навыков успешного управления своим учебным и свободным временем;

  3. снижение уровня личностной тревожности, возникающей в период подготовки к сессии.


Место проведения: 322 каб.


Группа: 2111


Длительность: 45 мин


Оборудование: доска, компьютер, проектор, презентация, маркеры, листы с заготовленными заданиями, секундомеры, наглядность в виде часов и стрелок, оборудование для опыта (лист бумаги, фигуры).


Форма проведения: беседа с группой, выполнение заданий.


План:

  1. Оргмомент: деление на группы.

  2. Основная часть: беседа на тему и выполнение заданий.

  3. Тест.

  4. Закрепление ( памятка)

  5. Подведение итогов.

  6. Список литературы.

























  1. Оргмомент: разделение на группы.

Учащиеся заходят в кабинет, выбирают одну из трёх предложенных пословиц о времени, таким образом, делятся на 3 группы. (Делу - время, потехе – час. Счастливые часов не наблюдают. Час упустишь, годом не наверстаешь. Всякому овощу свое время. Время — деньги.)

  1. Основная часть:

    Содержание

    Слайд

    Посмотрите на часы. (работа с циферблатом) Пусть полный круг, который проходит стрелка часов – это время вашей жизни.

    Средняя продолжительность жизни – 80 лет. Вам сейчас в основном по 17 лет. Следовательно, вы прожили примерно ¼ своей жизни (закрыть 3 часа циферблата).

    Учёные утверждают, что примерно1/3 нашей жизни уходит на сон (закрыть 4 часа циферблата)

    Оставшееся время – время для жизни (5 часов).

    Согласитесь, времени для жизни осталось мало, и для того, чтобы вы не потеряли драгоценное время, мы сегодня познакомимся с приёмами эффективной организации времени.

    1

    Тема сегодняшнего классного часа: Тайм-менеджмент, или как эффективно организовать своё время. Скажите, что такое тайм-менеджмент?

    2

    Образовано от англ. Тайм – менеджмент - «управление временем».

    Это понятие не совсем корректное. Управлять временем нельзя. Просто слово менеджемент образовано буквально от «мэнедж» – управление лошадьми. Как вы понимаете, управлять лошадьми можно научиться только на деле, а, значит, и управлять временем можно научиться только на деле.

    3

    Согласно технологии ТМ каждый человек должен ответить себе на 4 вопроса: кто идёт? зачем идёт? куда идёт? как идёт?

    4

    Кто идёт – самодиагностика

    Зачем идёт – определение приоритетов жизни

    Куда идёт – определение цели

    Как идёт? – анализ наших действий, стратегия действий.

    КТО?

    Какие образы возникают у вас в голове, когда вы слышите понятие «время»?

    Посмотрите на слайд. У нас у всех разные представления о понятии времени.

    И у каждого из вас есть собственная единица времени. Есть внутренние часы. Давайте попробуем определить вашу единицу времени?



    5


    Первое упражнение называется «Хронограф»

    У вас в телефонах есть секундомеры. 1 человек в группе засекает минуту по секундомеру. Остальные участники группы открывают глаза через минуту по их мнению, затем мы получим результаты .

    Упражнение

    1 – до 20 секунд. Такие люди спешат, живут «там и потом».

    2 – 21-29 секунд, немного спешат. «Моё завтра начинается сегодня».Ваши интересы связаны с настоящим, которое является частью будущего.

    3 – на 31 секунде и позже. Ваши внутренние часы отстают. Вы люди «там и тогда». Ваши интересы живут в прошлом.

    4 – ровно через 30 секунд. Часы идут точно. Ваша жизнь зафиксирована только на настоящем, «здесь и сейчас»

    6

    ВЫВОД по вопросу КТО?

    Идеальный вариант работы ваших внутренних часов – жить здесь и сейчас. Нужно учиться жить настоящим, не будущим и прошлым, а именно «здесь и сейчас». И тогда ваши внутренние часы будут ходить точно.


    ЗАЧЁМ ИДЕТ?

    Когда мы распределяем своё время на то, что мы тратим, то прежде всего мы оцениваем ту сферу жизни, ради которой мы тратим столь драгоценное время. Очень важно определить свои жизненные приоритеты.

    А теперь поработаем в группах. На слайде перечень сфер жизни. Скажите, какая сфера жизни для вас самая главная? Что для вас важнее всего?

    Договоритесь между собой и выберите самую важную для вашей группы сферу жизни. Запишите в главном прямоугольнике.(Приложение 1) Теперь выпишите 2 наименее значимые для вашей группы сферы жизни – те, которые стоят для вас на втором месте. Запишите их ниже. В последний, нижний ряд, запишите 3 сферы жизни, которые для вас на третьем месте.

    Теперь представитель каждой группы, пожалуйста, расскажите о приоритетных сферах вашей жизни.

    Вывод по вопросу ЗАЧЕМ?

    Этот приём в ТМ позволяет определять ваши сферы жизни. Важно, чтобы вы всегда находили время для реализации этих сфер.



    7


























    КУДА?

    Этот вопрос определяет цели. Очень важно задавать его только после того, как вы расставили все приоритеты.

    Какова может быть цель в жизни?

    Для реализации цели очень важно определить свои сильные и слабые стороны.

    Например, у меня есть цель в моей жизни – дать достойное образование дочери. Для реализации этой цели у меня есть сильная сторона – это настойчивость. Но есть и слабая сторона – нехватка времени и средств.

    Сейчас я предлагаю вам поставить цель для вашей команды и определить слабые и сильные стороны вашей цели.

    ВЫВОД по вопросу КУДА?

    Сейчас вы получаете образование, а точнее специальность. Через 2 года вам предстоит успешно защитить диплом. Это, наверное, главная цель каждого из вас. Я желаю вам, чтобы в реализации этой цели ваша сильная сторона перевешивала слабую сторону.













    8

    А мы переходим к последнему вопросу: КАК?

    Как организовать своё время?

    В течение дня мы всё время что-то делаем. А в конце дня часто осознаём, что всё равно не успели что-то сделать. Бывает у вас такое?

    Но при этом вы, наверняка, успели поговорить с другом по телефону и зайти в любимую социальную сеть «Вконтакте»?

    Так как же нужно организовать своё время, чтобы его хватало и на любимы дела, и на важные, необходимые. Какие дела нужно делать сначала, как вы думаете? (ответы)

    Сейчас я покажу вам небольшой эксперимент. Перед вами обыкновенный лист, разделенный на 2 колонки. Представим, что он символизирует ваш обычный день. Квадраты символизируют ваши любимые дела. Треугольники – множество нужных, обязательных, но нелюбимых дел. Какие дела мы начнём делать в начале дня: любимые или нелюбимые? (Учитель наполняет «день» теми «делами», которые называют учащиеся. В любом случае на лист сначала крепится либо квадрат, а потом треугольник, или наоборот.) Почему у нас не хватает времени?







    9

    Согласно тайм- менеджменту все дела важно разделить на 4 группы. Такое деление придумал 34 президент США. Она называется Матрица Эйзенхауера

    10

    Все дела делятся на важные срочные, важные несрочные, срочные неважные и несрочные неважные.

    11

    Важные дела – это дела, от которых зависит успешная, здоровая, эмоционально насыщенная жизнь.

    Срочные дела – это дела, которые нельзя отложить, однако они могут отвлекать от главных целей и вести к неудачам.

    Какие дела можно отнести к важным срочным?

    - важным несрочным?

    - срочным неважным?

    - несрочным неважным?

    Учащиеся должны прийти к выводу, что важным срочным и важным несрочным делам нужно отдавать приоритет, а срочные неважные и несрочные неважные дела – это поглотители времени.

    12







    13

    14

    15

    16



    17

    Я предлагаю вам список дел.(Приложение 1) Нужно, работая в группах, разделить эти дела на 4 группы по принципу матрицы Эйзенхауера. Напишите, пожалуйста, по 2 дела из списка в каждую графу.



    18

    Представление групп


    ВЫВОД по вопросу КАК?

    С точки зрения Эйзенхауэра, важных срочных дел быть не должно. А я желаю вам, чтобы каждому делу у вас находилось время.

    19

    Давайте разберемся что нам мешает правильно распределять время?

    Помехи извне — это события, отвлекающие внимание и лишающие контроля над временем:

    • задержки при выходе из дому (ключи забывали дома?);

    • задержки в дороге ( социальные сети);

    • неполадки с компьютером и доступом в Интернет;

    • электронная почта (спам);

    • поиск папок, ручек и т. д.;

    • телефонные звонки;

    Среди внутренних помех можно отметить:

    • неумение отказывать и говорить НЕТ;

    • привычка хвататься за все и сразу;

    • неверная оценка сроков и объемов работ;

    • природная медлительность;

    • излишняя общительность;

    • привычка приступать к работе не обеспечив себя всем необходимым;

    20-22

    Очень большое влияние на организацию нашего времени рационально оказывают наши с вами биоритмы. Давайте их и определим.

  2. Тест:

Анкета Остберга (определение биоритма)

  1. Трудно ли Вам вставать рано утром:
    а) да, почти всегда -3
    б) иногда-2
    в) редко -1
    г) крайне редко -0
    2. Если бы у Вас была бы возможность выбора, в какое время Вы бы ложились спать вечером?
    а) после часа ночи -3
    б) с 23 до 1 ч -2
    в) с 22 до 23 ч -1
    г) до 22 ч -0
    3. Какой завтрак Вы предпочитаете в течение первого часа после пробуждения?
    а) плотный -0
    б) менее плотный -1
    в) можно ограничиться вареным яйцом -2
    г) достаточно чашки чая или кофе -3
    4. Если вспомнить Ваши последние размолвки на работе и дома, когда они преимущественно происходят?
    а) в первой половине дня -1
    б) во второй половине дня -0
    5. От чего Вам легче отказаться:
    а) от утреннего чая или кофе -2
    б) от вечернего чая -0
    6. Как точно Вы отсчитываете время в 1 минуту?
    а) меньше минуты -0
    б) больше минуты -2
    7. Как легко Вы можете изменить привычки, связанные с едой во время отпуска, поездок?
    а) очень легко -0 б) легко -1 в) трудно -2 г) не меняете -3
    8. Если рано утром предстоят важные дела, на сколько раньше Вы ложитесь спать?
    а) более чем на 2 часа -3 б) на час-два -2 в) меньше чем на час -1 г) как обычно -0

Подсчитываются баллы по всем вопросам. Сумма от 0 до 7 - «жаворонок»; от 8 до 13 — «аритмик»; от 14 до 20 — «сова».


  1. Закрепление: памятка по тайм – менеджменту

Чтобы все успевать, следует правильно распределять время. Как  правильно распределить свое время?

  1. Планируя время нужно учитывать внутренние и внешние факторы. К внутренним факторам относится настроение, а к внешним обстоятельства, под которые мы подстраиваемся;

  2. В списке дел должно быть менее десяти пунктов, ведь скорость, как и качество выполнения работы, отражается на количестве дел, если спешить, то результат может получиться неудовлетворительным;

  3. Следует грамотно расставлять приоритеты, которые являются залогом успеха в каких угодно начинаниях. Все дела рекомендуется разделять на категории: не очень важные, важные и крайне важные;

  4. Нужно учитывать свои биоритмы. К примеру, лучше всего получается справляться с делами утром, тогда самые важные дела нужно планировать именно на это время. Самые маловажные дела нужно планировать на время, когда работать уже хочется меньше всего;

  5. Следите за списком. Чтобы не забывать о последовательности действий и вообще о делах, которые сегодня по плану нужно сделать, список дел следует носить с собой и временами его просматривать;

  6. Каждое дело следует мотивировать. Не следует себе говорить «Я обязан», ведь к обязанностям мы относимся с весьма не большой охотой. Лучше говорить «Я хочу», такое словосочетание уже настраивает на позитив;

  7. Нельзя вписывать в список то, что заведомо выполнить не удастся. Не нужно писать «Засадить десять гектар поля картошкой», если Вы будете делать это в ручную и без посторонней помощи.


5. Подведение итогов:

Итак, сегодня мы с вами проделали огромную работу: определили единицу собственного времени. Научились определять жизненные приоритеты. Определили цели. Познакомились с матрицей Эйзенхауэра. Мы ответили на 4 вопроса.

Так вот, эти приёмы работают только тогда, когда человек сам захочет работать над собой.

На этом наше занятие подошло к концу. Но перед тем как вы уйдёте, посмотрите ещё раз на те высказывания, которые вы вытянули перед началом классного часа. Прочитайте их ещё раз.


Список литературы


1. “Организация рабочего времени”, учебник М: ”ДеКА”, 1994

  1. Гамидуллаев Б.Н. “Экономия времени и показатели ее оценки в процессах управления предприятием” Пенза, 1997

  2. http://cfin.ru/management/index.shtml (интернет-источник)





Приложение 1.
















Список дел:

  1. Умыться, поесть.

  2. Погулять с собакой.

  3. Учеба.

  4. Домашнее задание.

  5. Сходить в магазин.

  6. Показать дорогим для вас людям свою любовь

  7. Посвятить 10–15 минут наведению чистоты. 

  8. Выпить стакан воды. 

  9. Каждый день делать один шаг на пути к вашей цели. 

  10. Выучить что-то новое. 

  11. Общаться. 

  12. Медитировать или хотя бы просто задуматься 

  13. Заниматься любыми видами физической активности. 




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров521
Номер материала ДВ-244398
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх