Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / КЛАССНЫЙ ЧАС Тема: «Мой труд каждый день дома»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

КЛАССНЫЙ ЧАС Тема: «Мой труд каждый день дома»

библиотека
материалов

ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Усмань»

КЛАССНЫЙ ЧАС

Тема: «Мой труд каждый день дома»

Цели: на конкретных примерах показать детям важность и ценность их труда;























Подготовила:

воспитатель

Коробкина Л.Г.



Ход классного часа

Обсуждение вопроса: что означает выражение «дом есть лицо хозяина»? (по дому всегда судят о людях, которые в нем живут, порядок в доме свидетельствует об аккуратности, чистоплотности, добросовестности его хозяев, об их бережливости, старательности, умении каждой вещи найти свое место, обстановка в доме рассказывает о культуре живущих там людей, об их вкусах и привычках.)

Учитель: у хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти,потому что в немцарит доброжелательная атмосфера. Наверное,всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый , но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас.

Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным. Когда в комнате порядок чистота,то и настроение хорошее, и работа лучше спорится.

Формулировка в виде правил обязанностей по дому: что должны уметь дети, чтобы их дом был красивым?

  1. Научись красиво застилать свою постель и делай это каждое утро.

  2. После занятий убирай книги и другие учебные принадлежности на свое место .

  3. Если насорил- собери мусор, вытри пыль.

  4. Следи за своими вещами, за чистотой обуви.

  5. Старайся не ждать, когда тебя попросят о помощи.

  6. Если видишь, что родители устали, будь к ним особенно внимательным, Спроси, надо ли что-нибудь сделать.

- Какие у вас обязанности по дому, как вы помогаете взрослым?(ответы учащихся.)

- Что каждый день можно и нужно делать самим? (ежедневно необходимо умываться, чистить зубы. Мыть после себя посуду. Мыть руки перед едой и после улицы, грязной работы. Испачкал одежду- приведи ее в порядок. Ухаживать за своей обувью:ее нужно почистить после улицы и перед уходоом из дома, соблюдать опрятность в одежде, прическе, следить за чистотой рук, ногтей,лица,следить за тем,чтобы всегда был носовой платок,не забывать пользоваться им.)

Учитель может использовать для обсуждения следующие литературные произведения: Я.Аким «Неумейка», сказки «Два Мороза», «Золушка», В.Лившиц «Разговор»; Л.Толстой «Сколько людец?»; В.Донникова «Канавка»; Е.Пермяк «Пичугин мост», «Чужая калитка».

Вывод: трудовые умения, привычка трудиться, приобретенные дома и в классе, пригодятся и во взрослой жизни.

Старший брат мастерил приемник, а младший ходил вокруг и мешал.

-И я работать хочу,-просил он.

-Вот пристал ,-сказал старший брат. –на тебе молоток и гвоздь.

Младший нашел кусок фанеры и приступил к работе.

Тук-тук—тук-вся фанера в дырках! Даже вся табуретка в дырах. Даже в пальце чуть-чуть не сделал дырку.

-Ну-ка ,-сказал старший брат,-дай сюда,- и прибил фанерку к приемнику.

-Вот и все,-сказал старший брат,-готов приемник. Младший вышел во двор и привел ребят.

-Это я сделал. Моя работа!

-Весь приемник сделал?

-Не весь, конечно ,но главную часть. Без нее приемник бы не работал.

Вопросы:

-Помог ли младший брат старшему? чем?

-Правду ли он сказал своим друзьям?

-Как назвать его поступок?

СЕРЕЖА И ГВОЗДИ

Сотрясается весь дом: В стенку не вбиваются.

Хорошо, что руки целы.

Нет, совсем другое дело-

Гвозди в землю забивать.

Бьет Сережа молотком. Тук! – и шляпки не видать.

Покраснев от злости, Не гнутся, не ломаются,

Забивает гвозди. Обратно вынимаются.

Гвозди гнутся,

Гвозди мнутся, В. Берестов

Гвозди извиваются,

Над Сережею они

Просто издеваются-



Вопросы:

-Умел ли Сережа забивать гвозди в землю?

-Что случилось, когда он попробовал забивать их в стену?

-Что бы вы могли посоветовать Сереже? Как ему поступить?

ЕСЛИ БЫЛ БЫ Я ДЕВЧЕНКОЙ

Если был бы я девчонкой, Все свои игрушки сам

Я бы время не терял! Я б расставил по местам!

Я б на улице не прыгал, Отчего ж я не девчонка?

Я б рубашку постирал, Я бы маме так помог!

Я бы вымыл в кухне пол, Мама сразу бы сказала

Я бы в комнате подмел, -Молодчина ты, сынок.

Перемыл бы чашки, ложки, Э.Успенский.

Сам начистил бы картошки,

Вопросы:

-Какие дела можно детям делать дома самостоятельно?

-Их могут делать только девочки или только мальчики?

-Что же мешает герою этого стихотворения помогать маме?

- Что бы вы ему посоветовали?




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-373121

Похожие материалы