Классный час "Толерантная личность"

Классный час «Толерантная личность»

4 класс

                                                              «Прийти вместе – это начало,

 остаться вместе – это развитие,

                                                                             работать вместе – это успех».

                                                                                                                       Г.Форд

                                                                                                                      (Слайд1)

Цели:

1.     Повышение уровня коммуникативной культуры учащихся.

2.     Улучшение психологического климата в классе.

Задачи:

1.     Познакомить воспитанников с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, сформировать правильное представление о толерантном поведении.

2.     Способствовать развитию навыков социального поведения.

3.     Обучать детей взаимодействию при решении проблем в коллективе.

Оборудование:

1.      Компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация «Толерантная    личность» (авторская разработка).

2.      На доске – дерево толерантности.  

Ход урока.

       Наш классный час я хочу начать со слов Генри Форда:

«Прийти вместе – это начало,

 остаться вместе – это развитие,

 работать вместе – это успех».

                                           Г.Форд  (Слайд1)

        Прочитайте слова, с помощью которых можно охарактеризовать человека. Постарайтесь запомнить те из них, которыми вы сможете описать по-настоящему доброго человека.

Красивый, улыбчивый, угрюмый, злобный, приветливый, тактичный, невежливый, доброжелательный, дерзкий, отзывчивый. (Слайд 2)

     Учитель :           «Добрые слова». Марк  Лисянский

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убеждались с вами.

А может, не слова – дела нужны?

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Добрые слова поддерживают человека в трудную минуту. Чтобы с самого утра у ваших друзей и близких было хорошее настроение,  делайте им комплименты.

Игра «Комплименты».

          Давайте поиграем в игру «комплимент». Для этого встанем в круг, возьмемся за руки. Каждый придумывает комплимент соседу и произносит его, сосед благодарит его и делает комплимент своему соседу и т.д. (можно взять мяч и бросать его другим участникам с комплиментами, одно условие не выбирать одних и тех же участников).

Вывод:

      Видите, нам приятно получать комплименты в свой адрес. Когда мы думаем, что нам говорить, мы перебираем хорошие черты соседа. Хотя мы можем знать и некоторые его отрицательные качества, мы не говорим о них, понимая, что и у нас есть что-то, что мы хотим в себе исправить.

      Человек, который может найти доброе, подбадривающее слово каждому человеку – это толерантный человек. (Слайд 3) Сделав добро, человек сам становится лучше, чище и светлее. Это толерантный путь развития личности. (Слайд 3)

      Сегодня наш разговор посвящен толерантности. (Слайд 3)

      Давайте лучше познакомимся со значением этого слова. Смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но и человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

Термин «Толерантность» на разных языках: (Слайды 4 - 10)

       французский –  отношение, при котором допускается, что другие могут действовать или думать иначе, нежели ты сам; (Слайд 5)

        испанский –  способность признавать идеи или мнения другого человека; (Слайд 6)

        английский – готовность быть терпимым, снисходительным; (Слайд 7)

        китайский –  позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным; (Слайд 8)

        арабский –  прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим; (Слайд 9)

        русский –  способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо). (Слайд 10)

        Вопросы для обсуждения:

·        Какое определение вам импонирует более всего?

·        Что объединяет эти определения? (Слайд 11  « толерантность»)

·        Почему толерантность так актуальна в настоящее время?

(Толерантный мир –  мир без насилия и жестокости. Мир, в котором самой главной ценностью является неповторимая и неприкосновенная человеческая личность).

        Каждый человек является носителем только ему присущих, индивидуальных позитивных качеств и достоинств, которые позволяют ему выстоять в любых, даже самых критических ситуациях. Не стесняйтесь говорить о себе хорошо, хвалите себя, если вы можете найти в себе что-то хорошее, то и окружающие смогут увидеть это в вас. Чем чаще мы видим нечто хорошее в себе, тем больше мы видим хорошего в других.

 Предлагается отыскать в себе то, что является его наивысшим достоинством (поиск светлого пятна).

Игра «Волшебная рука»  (прием поиска толерантной позиции).

Работа в парах. Один ученик обводит на листе  руку своего соседа. Предлагается написать на пальчиках по 2 своих хороших качества, а одно – договориться, а на ладошке – то, что хотелось бы изменить в себе.

Вывод:

Вы попытались договориться друг с другом, распределить, кто, что будет делать и выполнить  сообща задание. (На доске дерево толерантности. Ель. Дети создают дерево из вырезанных ладошек).

Поиск черт  присущих толерантной и интолерантной личности.

     Распределите предлагаемые черты толерантной и интолерантной личности на 2 группы.

    Уважение мнения других; доброжелательность; желание что-либо делать вместе; понимание и принятие; чуткость, любознательность; снисходительность; доверие,    непонимание; игнорирование;   нетерпимость; пренебрежение; раздражительность; равнодушие;  агрессивность.  

     Толерантная личность                            Интолерантная личность

уважение мнения других                                   непонимание

доброжелательность                                          игнорирование

желание что-либо делать вместе                      агрессивность

понимание и принятие                                       нетерпимость

чуткость, любознательность                             пренебрежение

снисходительность                                             раздражительность

доверие                                                                равнодушие

 Вывод:

     Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими.

Однако иногда бывает, что вы сталкиваетесь с проблемой, интолерантным поведением и не знаете, что делать. Встретившись с проблемой, сначала необходимо ответить на вопросы: (Слайд 8)

·        В чем заключается проблема?

·        Чем она вызвана?

·        Каковы возможные пути решения проблемы?

·        Какое решение вы можете предложить?

·        Кто вам может помочь?

Как поступить в следующей ситуации?

Я сменил место жительства и пришел в новый класс. Что делать? (Ученики предлагают свои суждения, отвечая на вопросы слайда 8).

Рефлексия:

В завершении нашего разговора предлагаю вам   правила –  суждения:

Вставь пропущенное слово:

·        ________ друг другу, быть дружнее, ________ слабых. (Помогать, защищать).

·        Не _________, стараться понять друг друга. (Ссориться).

·        Больше _________, узнавать друг друга. (Общаться).

·        Уважать друг друга, стараться самому стать ________. (Лучше).

·        Стремись учитывать __________ других. (Интересы).

Слайд – плакат- схема: (Слайд 9)

 

 Творческое задание:

Взращивать дерево толерантности.

Спасибо за сотрудничество. Удачи и успехов!