Классный час "Толерантность-это дружба"

Классный час «Толерантность-это дружба»

Цель: формирование толерантных установок у учащихся.

Задачи:

• познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;
• развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей;
• развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;
• воспитание чувства коллективизма, сплочённости;
• способствовать развитию уважительного отношения между учащимися, отношению друг к другу.

Ход игры

1.     Организационный момент урока.

        Здравствуйте! Добрый день, друзья!
        Он наступил  такой прекрасный,
        Потому что в нём и ВЫ и Я!

        Приветствие.

- Рук – рук – рук – встанем мы в широкий круг! Возьмемся за руки друзья, почувствуем настроение друг друга через рукопожатие.

- Как ваше настроение?

2.     Игра на знакомство «Имя «+»

Все участники стоят в кругу, передавая  друг другу игрушку, называем  свое имя и прилагательное на первую букву своего имени, которое  характеризовало бы вас.

3.     Игровое упражнение  «Найди себе подобного». (Приложение 1)

Шаг 1. Ученики стоят в кругу. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).

Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.

Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.

Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

Обсуждение.

- Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения?

- Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

- Какой рисунок у вас на спине?

- Вы разбились на 4 команды. У каждой команды свой автопортрет. (Солнышко, облачко, цветок, сердце). Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

 - Я приглашаю вас, принять участие в игре. Здесь мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу.

4.     Постановка учебной задачи. Выявление проблемы.

- Чтобы узнать тему нашего занятия, надо отгадать ребус. У вас в конвертах лежат листочки, на них написаны буквы, которым надо найти их место и тогда мы сможем прочитать название нашего занятия, но чтобы узнать, в каком порядке надо поставить буквы, надо сосчитать примеры на обратной стороне. (Приложение 2)

т

о

л

е

р

а

н

т

н

о

с

т

ь

41-40

15-13

33-30

20-16

17-12

12-6

3+4

2+6

7+2

5+5

5+6

8+4

10+3

- Прочитайте, какое слово получилось?

 Слайд №1 – Тема занятия

5.     Обсуждение понятия толерантность.

- Ребята, как вы понимаете, что такое толерантность?

Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:

Слайд №2 – смысловое значение этого слова

·  в английском – готовность быть терпимым;

·  во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам;

·  в китайском – быть по отношению к другим великолепным;

·  в арабском – милосердие, терпение, сострадание;

·  в русском – умение принять другого таким, какой он есть.

Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.

Слайд №3 – “Что же такое толерантность?”

- Толерантность - это милосердие.

- Толерантность - это сострадание.

- Толерантность - это уважение.

- Толерантность - это доброта души.

- Толерантность - это дружба.

Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независим от каких-либо отличий.

- Мир, дружба, сострадание, понимание, любовь, уважение.

6.     Упражнение «Основные черты толерантной личности» (Приложение 3)

 (Вызываются по 1 члену команды – они выбирают конверт с заданием).

- Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.

Конверт 1: снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение.

Конверт 2: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие, поддержка, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, доброта.

Команды наклеивают на плакат – солнце (овал и лучи с качествами толерантной личности).

Учитель:

- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами?

- Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга, поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?

- А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?

7.     Физминутка.

     - Сейчас мы с вами сыграем в нехитрую игру. Вы должны повторять те движения, о которых я буду вам говорить:

     Ну-ка, дружно встали вместе,

     Повернулись - ка на месте,

     Громко хлопнули 3 раза,

     Подмигнули правым глазом,

     Левой топнули ногой!

     А потом еще другой!

     Закричали все «Ура!»

     А теперь и сесть пора.

8.     Заключительное задание.

- Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. На пальцах напишите свои 5 хороших качеств, а на ладошке – что, по-вашему, надо сделать, чтобы ваш класс стал пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в нем стали как можно более толерантными.      (Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги вокруг портрета своей команды, и он вывешивается в классе.)

- Мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

Слайд №5 - Отрывок мультфильма “Крошка Енот”

- Давайте посмотрим отрывок из мультфильма “Крошка Енот”. И вместе с главными героями этого мультфильма ещё раз убедимся в силе улыбки и споём песню о дружбе.

(Учащиеся смотрят мультфильм "Крошка енот"  и исполняют песню Кота Леопольда «Если добрый ты»). (Приложение 4)

- А теперь подарите друг другу своё сердце и улыбку! (команды обмениваются своими эмблемами).

Слайд №6 – Дарите друг другу сердца и улыбки!

9.     Итог занятия.

Вы сегодня показали хорошие знания. Все отлично поработали.  Я желаю вам добрых и верных товарищей. Давайте скажем друг другу слова известного мультипликационного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»

Рефлексия. А сейчас мне хотелось бы узнать ваше мнение о работе. Если понравилось, то похлопайте, а если нет, то потопайте.