Классный час. «Традиции и обычаи народов ульяновской области»

Цель: организовать учебную деятельность учащихся на восприятия материала об общности народов, населяющих Среднее Поволжье.
Задачи:
1. Образовательные:
познакомить с народами, живущих в нашем крае, и их традициями
показать, чем отличается один народ от другого (обратить внимание на детали, схожие с обрядами других народов);
2. Развивающие:
обогащать словарный запас детей;
развивать речь учащихся через умение передавать полученную информацию; развивать творческие способности детей и их познавательную активность;
3. Воспитательные:
сформировать уважительное отношение к народам, живущим в нашей стране;
сформировать эмоционально-ценностное отношение к теме;
формировать мировоззрение учащихся;
вовлечь ребёнка в разные виды деятельности;
предоставить возможность проявить активность;
4.Общеучебные умения и навыки:
учить формулировать проблему;
уметь принимать инструкцию взрослого, предъявляемую для деятельности.
Универсальные логические умения:
уметь приобретать, перерабатывать полученную информацию;
уметь проводить сравнительный анализ;
учить рассуждать и доказывать свою точку зрения.
Коммуникативные действия
формировать коммуникативную компетенцию учащихся в рамках данной темы.

Ход занятия.

I. Сообщение темы и целей занятия.
- Сегодня мы будем говорить о народах, населяющих Ульяновскую область. Узнаем о некоторых их традициях.
- У каждого народа свои обычаи, традиции, праздники, национальные костюмы. Но каждый из них желает близкому здоровья, радости. Это объединяет всех живущих на одной местности.
- Когда вы составляли родовое дерево (на доске несколько видов), то видели, как много людей разных национальностей вошли в его состав. Возможно, кто-то задумался: «А какие народности первыми стали заселять наши местности?» Ответ на этот вопрос дают археологи. Послушайте краткий рассказ, а позже проверим, кто был самым внимательным.

II Основная часть.
1) Поселение людей на землях Ульяновской области.
Рассказ учителя со сопровождением слайдов.
Издавна в нашей местности жили и живут разные народы. (Слайд №1) Природные условия Среднего Поволжья с древнейших времён привлекали людей. Археологи доказали, что первые жители в Поволжье появились примерно сто тысяч лет назад. Человек занимается охотой, рыболовством. Места для поселений устраивались вблизи водоёмов, чтобы было удобно заниматься данными видами деятельности.
    В третьем тысячелетии до н.э. территория нашей области была контактной зоной между лесными племенами финно-угорской языковой общности и степными племенами. (Слайд №2)

    В начале II тысячелетия до н.э. на территории нашей области вторглись племена. Ученые дали им имя «абашевцы» по названию с. Абашево в Чувашии. Высокого уровня у абашевцев достигло скотоводство. (Слайд №3)

    В начале I тысячелетия н.э. в Поволжье образуется несколько союзов древнемордовских племён. В VII веке началось переселение другой крупной группы булгар и алан и к концу VIII века они заняли территорию по среднему течению Волги.(Слайд №4)

Главными занятиями булгар становятся пашенное земледелие скотоводство и различные ремёсла. Фактически к концу IX в. Булгары установили господство над всеми племенами Среднего Поволжья и Прикамья. В конце IX – начале X вв. завершилось образования господства Волжская Булгария.

    В XI – XII вв. эта страна переживала эпоху наивысшего расцвета. Между Киевской Русью и Волжской Булгарией шла попеременная борьба. В начале XIII в. мирное развитие страны было прервано монгольским нашествием. (Слайды №5) К концу 1236 г. татаро-монгольская армия прошла через всю Волжскую Булгарию, захватили земли мордвы в нашем крае.После падения Волжской Булгарии её земли остались частью Золотой Орды. Было образовано Казанское ханство. Но борьба за землю шла постоянно.
-Какие народы первыми осваивали земли нашего края? (На доске карточки опорные схемы.)

2) Народы Симбирского Поволжья.
И потому в нашей местности живут разные народы. (Слайд №12)
     Больше всего русских - 72,8% всех жителей Ульяновской области. (Слайд №6) Они – представители славянской группы. Первые их появления на территории Симбирского Поволжья относятся к X – XII вв.
      Второй крупной группой являются татары. Татары – представители  тюркской группы.

      Чуваши – одна из коренных народностей Поволжья. Они – представители тюркской. На территории нашей области проживают преимущественно.
     Мордовские племена вступают в контакты с русскими делятся они на две группы: эрзю и мокшу.

Кроме того, есть евреи, немцы, эстонцы, азербайджанцы и другие.
У всех народов свои обычаи, традиции, праздники, но и много общего.

3) Костюмы народов Поволжья.
Народный костюм служил наиболее ярким определителем национальной принадлежности человека. Его стиль, конкретный образ складывались в ходе многовековой истории. Его особенности зависели от природных, хозяйственных условий, в которых обитал народ, от домашнего уклада и производственных навыков. В костюме воплощались художественно-эстетические идеалы, находил отражение духовный мир людей. Вот несколько образцов одежды. Посмотрите, чем они похожи между собой и чем отличаются?

а) Русский наряд. (Слайды №7-8)
Национальной одеждой русских была:

косоворотки – традиционная рубаха с разрезом и застёжкой на груди, смещённых влево, порты – штаны. Это всё мужская одежда.

Волосник - матерчатый, мягкий головной убор под платком – это головной убор женщин.

б) Татарский наряд (Слайд №9)
Одежда мужчин и женщин состояла из шаровар с широким шагом и рубашки (у женщин дополнялась вышитым нагрудником), на которую надевался безрукавный камзол. Головной убор мужчин тюбетейка, а поверх неё полусферическая шапка на меху или войлочная шляпа; у женщин вышитая бархатная шапочка (калфак) и платок. Традиционная обувь кожаные ичиги с мягкой подошвой, вне дома на них надевали кожаные калоши. Для костюма женщин было характерно обилие металлических украшений.

в) Чувашский наряд. (Слайд №10)
Кепе – платье, расклешённое за счёт клиньев, с сборкой у подола, украшенное аппликацией, сапата- лапти, сапун- фартук, сурпан- головной убор, суха- шейное украшение из монет, шулкеме- нагрудные украшения женщины.

г) Мордовский наряд. (Слайды №11)
В основе праздничного костюма эрзи лежит сочетание белого и красно-коричневого цветов, которые рисовали образ здоровой и цветущей женщины. При всем разнообразии мокшанской и эрзянской одежды, она имела много общих черт: белый льняной холст как основной материал одежды, прямой покрой рубахи и верхней одежды, отделка одежды плотной вышивкой, своеобразные украшения, плетенная из лыка обувь. Мордовский мужской костюм был таким же, как и одежда, которую носили русские мужчины: рубаха (панар), штаны, сапоги или лапти. Панго – головной убор женщин.
- Что общего в одеждах этих народов?
(Рубахи, штаны, лапти, украшения)

4) Просмотр  мордовского танца.

5) Песня «Радуга». (на чувашском языке) (Слайды №12)

6) Исполнение танца «Русская хороводная».
- Отдыхали люди под плясовые песни.

8) - Народ любил организовывать игры. Мы познакомимся и поиграем на перемене в чувашскую народную игру «Слепой козлик». Она схожа с игрой «Жмурки».

9) Пословицы.
Народ создал меткие короткие выражения - пословицы, которые высмеивают лень, восхваляют смелость, скромность, трудолюбие.
- Какие пословицы вы знаете? (Называют пословицы разных народов)
-Эш остадан курка. Дело мастера боится. - Балалы Кеше – бай Кеше. У кого дети, у того богатство.
Калган эшке кар ява. Не оставляй на завтра то, что можно сделать сегодня.

III. Итог занятия.
1.Фронтальная беседа. Закрепление изученного.
-Какие народы населяли наш край раньше?
-Чем раньше люди занимались на этих землях?
- Какие национальности сейчас проживают в Ульяновской области?
- Что общего у всех народов?
- Какие виды одежды были похожи у разных народов?
- Что желают при встрече друг с другом русские? татары? мордва? чуваши?

- Какие народные праздники вам известны?
(Акатуй – народный чувашский праздник весны и земледелия. Сабантуй - народный татарский праздник, посвящённый земледелию. Масленица - русский народный праздник.)
Вывод. (Учитель)
К сожалению, многое к настоящему времени из национальных особенностей культуры каждого народа оказалось утраченным, так как сказалось взаимное влияние совместного проживания и хозяйственной деятельности на одной территории. Но более устойчивым у всех национальностей остаются: традиционная кухня (дети раздают блины и чак- чак), элементы обрядности, религиозные верования, элементы народного творчества. Почти исчез из потребления национальный костюм. После занятия вы можете познакомиться с предметами быта, одеждой, книгами данных национальностей и угадать, какому народу это принадлежит.

2. Рефлексия.
- Понравилось ли вам занятие?
- Что вы взяли для себя нового?
- Нужны ли такие классные часы?
- Хотите ли вы больше узнать о традиционных блюдах, одеждах, праздниках разных народов?
- Оцените своё участие в этом классном часе?

IV. Домашнее задание.
- Ваша задача как можно больше узнавать о культуре своего народа и соседствующего с ним, об обычаях, традициях, сохранять её и передавать следующим поколениям. Дома найдите и прочитайте сказки народов Поволжья – это задание по внеклассному чтению.