Классный час "Труд-основа всему!

Классный час для 6 класса.

Труд - основа всему!

Цель:

способствовать формированию ответственного отношения к труду.

Оформление:

тематические иллюстрации и рисунки, плакаты: "Без труда нет плода", Была бы охота - будет ладится работа", "За один раз дерева не срубишь", "Без дела жить - только небо коптить", "Всему свое время".

Ход мероприятия:

Педагог:

Трудно переоценить значение труда. Ведь все создается только трудовой деятельности. и всем известно, что все лучшее в мире создалось тогда, когда человек вкладывал в свое дело в душу.

Не зря на Руси существует выражение "золотых дел мастер". Дело, сделанное тобой, может быть золотым. Правда, на это надо тратить много усилий.

Рассказывают, что в одной глухой сибирской деревушке жил когда-то резчик по дереву. Люди дивились его изделиям, восхищались талантом, любовались искусными линиями орнамента. Но чудо для них так и осталось чудом- мастер хранил секреты своего ремесла.

Труд - самый замечательный волшебник. Трудится человек - появляются чудесные машины, прекрасные дома, цветут сады, растут хлеба. Много замечательных вещей создали пытливый ум и золотые руки мастеров.

Золотые руки-

Руки не из золота.

Золотые руки

Не боятся холода,

В ссадинах,

В мозолях

Руки эти.

Самые нужные

Руки на свете.

Труд для вас сейчас - это учеба. Потом вы выберете профессию по душе. Может, кто - то из вас пойдет по стопам своих родителей. Давайте поговорим о профессиях родителей.

(Ребята по очереди рассказывают о профессиях своих родителей)

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идешь мастерской,-

Стружкою пахнет

И свежей доской

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой,

Куртка шофера

Пахнет бензином.

Блуза рабочего-

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате-

Лекарством приятным.

Рыхлой землею,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только бездельник

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Педагог: Ребята, а что обозначает слово "ремесло"?

Ребята отвечают.

Запах какого ремесла каждому из вас нравится больше всего?

Ребята отвечают.

А какую пользу вы можете приносить сейчас, когда у вас еще нет профессии?

Ребята отвечают.

Педагог: Я вам прочитаю рассказ "Канавка", вы послушайте и ответьте на вопросы.

Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют в мяч. В поселке после дождя, земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки - влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит.

Витя подбрасывает мяч, но все видит.

Вот пожилая женщина прошла рядом с бидоном - чуть не упала.

- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку. - Вон сколько молока пролила!

А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки - платье запачкала.

- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала.

Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. "А чем она противная?- думает он. - Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!"

Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток, сделал переход.

Теперь можно было переходить спокойно.

Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко.

И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно.

Вопросы для обсуждения:

1. О чем рассказ?

2. сделал Витя?

3. Правильно ли он поступил?

4. Как вы понимаете смысл финальных слов?

5. Важно ли, чтобы ваш труд все видели и знали?

Ребята отвечают, педагог помогает найти правильные ответы.

Педагог:

Каждый город, каждый дом

Создан радостным трудом.

Без работы, без труда

Не построить города.

Слышен грохот под землей-

Рудокоп пошел в забой.

без работы, без труда

Не появится руда.

Экскаватор зашагал-

Будет рыть в степи канал.

Без работы, без труда

Не пойдет в поля вода.

В корпусах станки стучат-

Человек работе рад.

Поспевая, шепчет рожь:

"Без труда не проживешь!"

Педагог: Ребята посмотрите на доску, на ней написаны пословицы о труде. Придумайте рассказ, используя пословицы.

После того, как дети закончат работу, педагог зачитывает рассказы.