Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыКлассный час "Труженики тыла"

Классный час "Труженики тыла"

Скачать материал
библиотека
материалов

Районный конкурс методических разработок единого классного часа

педагогов образовательных организаций Воротынского

муниципального района, посвящённый празднованию 70 –летия Победы

в Великой Отечественной войне 1941 – 1945годов









Номинация №3


Классный час «Труженики тыла»








Автор:

Лепочкина Оксана Николаевна

Место работы: МБОУ Белавская ООШ

Должность: учитель истории













2015

Классный час, посвящённый Великой Отечественной Войне, труженикам тыла села Белавка.

Главная цель – воспитать у учащихся чувство глубокого патриотизма, веру в людей, готовность встать на защиту мира, защищать свою Родину.

Задачи:

- обогатить знания учащихся о героическом прошлом своего народа, страны;

- вызвать у них интерес к прошлому и настоящему своего родного края;

- показать, какой вклад вносили дети в победу над врагом;

- показать массовый героизм народа;

- вызвать у школьников чувство гордости за свой народ, своих односельчан;

- воспитывать чувство ответственности за всё, что происходит в мире;

- развивать у учащихся навыки и умения работы с поисковым материалом.

Оборудование:

- плакаты на военную тематику;

- презентация «Труженики тыла»;

- карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг».

Формы предварительной работы:

- изучение документальных материалов по истории своего края, научной литературы, архивных источников;

- поисковая работа учащихся;

- оформление альбомов, папок, стендов, экспозиций;

- создание презентации «Труженики тыла»

Возрастные группы обучающихся:

Классный час, представленный в данной работе, целесообразнее проводить в 8-9 классе, когда у учащихся уже сформированы умения поисковой работы, работы с архивными документами, навыки самостоятельного поиска решений возникающих проблем, умения наблюдать и анализировать свои наблюдения.

Ожидаемые результаты:

У учащихся формируется опыт служения Отечеству, готовность к защите Родины – к выполнению одной из основных социальных функций российского человека. В ходе проведения классного часа школьники знакомятся с историей подвига российского народа в Великой Отечественной войне, узнают об участниках и свидетелях исторических событий – фронтовиках, тружениках тыла, о людях, детство которых пришлось на годы войны. Это способствует становлению правильных мировоззренческих позиций, побуждений учащихся, формированию у них стремлений равняться на идеалы, положительные примеры служения Родине.


Ход классного часа

Учитель:

Сегодня у нас необычный классный час на тему: «Труженики тыла». Мы будем говорить о героическом подвиге русского народа в Великой Отечественной войне, о подвиге наших односельчан. К сожалению на сегодняшний день в живых из тружеников тыла не осталось никого. 9 мая 2015 года наша страна будет отмечать 70 лет со дня Победы нашего народа над фашистской Германией. Война, длившаяся 4 страшных года, унесла жизни более 27 миллионов наших соотечественников. Этого забывать нельзя. Давайте вспомним, как это было.

1-й чтец:

Июнь. Клонился к вечеру закат,

И тёплой ночи разливалось море.

И раздавался звонкий смех ребят,

Не знающих, не ведающих горя.

Июнь. Тогда ещё не знали мы,

Со школьных вечеров домой шагая,

Что завтра будет первый день войны,

А кончится она лишь в сорок пятом, в мае.


Ученик 1: 22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была нарушена нападением фашистской Германии. Наша страна вступила в смертный бой с коварным, жестоким, беспощадным врагом.



2-й чтец:

Что может быть страшнее, чем война?!

Лишь слёзы да страдания несёт она.

И счастье разбивает у людей,

Любимых разлучая и друзей.

Как смерч, врываясь в мирные дома,

Их рушит яростно, не ведая сама,

Что веру в разум убивает

И души пламенем отчаянья сжигает.





3-й чтец:

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

Такою всё дышало тишиной,

Что вся земля ещё спала, казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось.

С.Щипачёв.

Ученик 2: Зловещие языки пламени, рвущиеся ввысь и испепеляющие всё, что встаёт на их пути. Искажённые ужасом лица женщин, прижимающих к груди насмерть перепуганных детей. Душераздирающие стоны раненых. Грохот орудий. Свист пуль. И всюду трупы людей, ещё недавно думавших о будущем, надеявшихся на встречу с родными, мечтавших о любви и счастье. Всё это и есть война – самое страшное событие, которое только может случиться как в жизни отдельного человека, так и в истории всего человечества.

Ученик 1: Страшные и трагические последствия имела эта война 1941-1945гг: она продолжалась 1418 дней и ночей, погибло более 27 млн. советских людей. Были разрушены 1710 наших городов, более 70 тыс. сёл и деревень. Страна потеряла 30 % своего национального богатства. Но если материальный ущерб можно в какой-то степени восполнить трудом народа, то нет меры, которой можно было бы измерить людское горе. Почти каждая семья лишилась отца или сына, матери или дочери, которые погибли на фронтах или были замучены, повешены, расстреляны или заживо погребены на оккупированных территориях, уничтожены в лагерях смерти.

Ученик 2: Потоками крови и слёз была омыта за эти нескончаемо долгие 4 года наша многострадальная земля. И если бы собрать воедино горькие материнские слёзы, пролитые по погибшим сыновьям, то образовалось бы море Скорби и потекли бы от него во все уголки планеты реки Страдания.



Ученик 1: Война стала тяжелейшим трагическим испытанием для нашей Родины. Фашистская Германия представляла смертельную угрозу не только для всех народов нашей страны, но и для всего человечества. Гитлеровцы планировали поработить и физически истребить миллион людей.

4-й чтец:

Кровью закат окрашен,

Молча идём, без слов

Мимо полей и пашен,

Мимо родных лесов.

Путь наш тяжёл и длинен.

В горе. В слезах. В огне.

Немей, заняв Калинин,

Рвётся уже к Москве.

Ноги твои босые,

Кровь посреди дорог,

Трудный твой путь, Россия,

С запада на восток.

5-й чтец:

Мы по дорогам пыльным с боем шли.

От бомб земля дрожала, как живая.

Мы каждый метр своей родной земли

Отстаивали, кровью поливая.

Свинцовая метелица мела,

Рвались снаряды, мины завывали…

И песня нашей спутницей была

В бою. В походе. На ночном привале.


Ученик 2: На захваченных территориях фашисты совершали дикие по своей жестокости преступления, жертвами которых были мирные жители – старики, женщины, дети. Наш народ в годы ВОВ проявил стойкость, самоотверженность и встал на защиту своей страны.

Ученик 1: Уже начало войны показало, что люди готовы, не щадя своей жизни, сражаться за своё Отечество. Навеки останется в народной памяти подвиг защитников Брестской крепости. Под командованием майора П.Гаврилова они больше месяца, находясь в осаде, сражались с превосходящими силами противника. Большинство из них погибло, лишь немногим удалось уцелеть.

Ученик 2: Те, кто сражался на фронте, кто трудился в тылу, отдавали все свои силы для достижения победы над врагом. На протяжении войны фронт и тыл представляли собой единый лагерь.

6-й чтец:

Мы поднимались и в атаку шли,

Рвались навстречу пламени и ветру,

Чтобы пройти хоть метр своей земли,

Но падали, не сделав и полметра.

И пятый раз с командою «вперёд»,

Блестя штыками, поднималась рота,

Но бил упрямо вражий пулемёт

Из амбразуры маленького дота.

И вдруг за дымным валом человек

Навстречу доту яростно метнулся,

И пулемёт, придушенный навек,

Струёй последней захлебнулся.

Морской прибой за нами грохотал.

Мы подошли к замолкнувшему доту,

А тот, безвестный, недвижим лежал,

Прикрывши телом дуло пулемёта.

Никто из нас ещё не знал.

Кто он такой и из какого края.

Отдавший жизнь за маленький квартал,

Свою большую землю защищая.

Н.Сидоров.


7-й чтец:

Мы были высоки, русоволосы.

Вы в книгах прочитаете, как миф,

О людях, что ушли, недолюбив,

Недокурив последней папиросы.

Когда б не бой, не вечные исканья

Крутых путей к последней высоте,

Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,

В столбцах газет, в набросках на холсте.

Потомок различит в архивном хламе

Кусок горячей, верной нам земли,

Где мы прошли с обугленными ртами

И мужество, как знамя пронесли.


Ученик 1: Велик вклад в Победу и тех, кто самоотверженно трудился в тылу, - женщин, стариков, детей. Они заменили ушедших на фронт мужей и сыновей, отцов и братьев, трудясь на полях, заводах, на транспорте.



Чтец8:

Да разве об этом расскажешь-

В какие ты годы жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла!


Ты шла, затаив своё горе,

Суровым путём трудовым,

Весь фронт, что от моря до моря,

Кормила ты хлебом своим.

В холодные зимы, метели,

У той у далёкой черты

Солдат согревали шинели,

Что сшила заботливо ты.

Рубила, возила, копала, -

Да разве же всё перечтёшь?

А в письмах на фронт уверяла,

Что будто б отлично живёшь.

М. Исаковский.


Учитель: Вот имена тружеников тыла села Белавка: (см.презентацию)





Салова Антонина Иосифовна:

Салова Антонина Иосифовна родилась в с. Белавка, в 1925 году. По окончанию школы стала работать в колхозе. Во время войны вместе с другими работала на поле, в сенокосе, на жатве. В начале 1946года вышла замуж и уехала в г. Горький. Стала работать на заводе «Красное Сормово».

Семёрова Антонина Андреевна

Семёрова Антонина Андреевна родилась в Белавка, в 1932 году. До войны училась в школе. Когда началась война ей было 9 лет. Отца забрали на фронт. Она вместе со своим братом Анатолием помогала своей маме в сенокосе, в поле - собирала снопы и складывала их. В 1948 году поступила в Ядринское педучилище. Затем работала и в школе, и в магазине, и в сельском Совете. Имеет благодарственное письмо за боевой и трудовой подвиг, совершённый в 1941-1945 годах.

Семёров Виктор Иванович

Семёров Виктор Иванович родился в 1929 году, в с.Белавка. Окончил четырёхлетнюю начальную школу. Когда началась война, отца забрали на фронт. Мать осталась с двумя детьми одна. Он наравне со взрослыми стал работать в колхозе. После войны забрали в армию. За службу в армии получил похвальный лист «За успехи в боевой и политической учёбе и безупречную службу». После армии остался работать в с. Белавка, шофёром.

Медникова Анна Андреевна

Медникова Анна Андреевна родилась 13 июля 1923 года. В детстве жила в Ватском районе, с. Борисово Поле. С детства мечтала быть артисткой, но запрещали родители. Поступила на курсы немецкого языка, на которых узнала о начале войны. В Воротынский район приехала в 1941 году и проработала здесь всю войну учителем. Ученикам она очень нравилась. Во время войны вышла замуж. За хорошую работу награждена медалями : 25 лет Победе, 30 лет Победе, 50 лет Победе, Знак Почёта, Ветеран Труда и путёвками в санатории (Грузия, Сухуми). Судьба Анны Андреевны очень интересна, по ней можно написать целую книгу.

Корнилова Пелагея Матвеевна

Корнилова Пелагея Матвеевна родилась в 1926 году, в с. Белавка. Началась война. Умер в 1941 году отец. Было в семье пятеро детей. Старший брат Иван ушёл на войну и погиб на Курской дуге, Другой брат Павел тоже ушёл на войну. Во время войны Пелагея Матвеевна работала наравне с мужчинами: таскала мешки, работала на ферме. После войны вышла замуж. Самоотверженно трудилась она и после войны. Имеет медали: «За добросовестный труд в Великой Отечественной войне», «За добросовестный труд в ознаменовании 100 - летия со дня рождения В.И.Ленина».

Войнова Зинаида Фёдоровна

Войнова Зинаида Фёдоровна родилась в 1930 году, в с.Белавка. В семье было трое детей. Во время войны все работали в колхозе. После войны поехала на стройку в Сталинград. Зинаида Фёдоровна была штукатуром. На стройке она встретила своего мужа. За добросовестный труд имеет множественные награды. В трудовой книжке есть записи, что объявлена благодарность, выдана почётная грамота, денежная премия, ценные подарки и помещена на доску почёта. За восстановление Сталинграда - награда «Победитель Социалистического соревнования»

Доловскова Татьяна Алексеевна

Доловскова Татьяна Алексеевна родилась в с. Белавка, 22 декабря 1929 года. Когда началась война ей было 12 лет, к этому времени она окончила четыре класса. Во время войны работали целыми сутками. В 14 лет уже косили. После войны осталась жить и работать в с. Белавка. Здесь она вышла замуж и родила троих детей.

Артёмина Антонина Васильевна

Артёмина Антонина Васильевна родилась в с.Белавка, в 1918 году. До войны жила в Перми. Во время войны перевозила раненых на пароходе. Когда закончилась война вернулась в с. Белавка. Работала в дорожном управлении. Имеет за работу похвальные листы и почётную грамоту.

Учитель: наш классный час я бы хотела закончит стихотворением Б.Б.Полякова:

Когда земля от крови стыла,
Когда горел наш общий дом,
Победу труженики тыла
Ковали праведным трудом.
Когда фашизму рвали тело
Отцы, мужья и сыновья,
В тылу бурлило и кипело -
Трудилась Родина моя.
Сильнее стали женщин плечи,
Взрослели дети на глазах.
Горели доменные печи,
Рожь колосилась на полях.
Все для Победы! Все для фронта!
А сами - в поле и к станку,
Чтобы отправить хлеб и танки
На фронт солдату-мужику.
Все отдавали: силы, средства…
Война тащила за собой
Детей, не ведающих детства,
И женщин с горькою судьбой.
Кто был в окопах, те - герои,
Остановившие фашизм,
Но тыл решительным настроем
Не меньший выдал героизм.
Жива еще в потомках память
Тех героических времен -
Советским труженикам тыла
Низкий наш земной поклон!


















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.