Открытый
классный час в 1 классе по теме: «Твой школьный друг-портфель».
Цель: знакомство с
санитарно-гигиеническими нормами по использованию и содержанию школьных
принадлежностей.
Задачи: учить правильно собирать
портфель;
развивать память, внимание, мышление,
речь;
воспитывать
бережное отношение к школьным принадлежностям.
Оборудование: портфель, школьные
принадлежности, «лишние предметы», предметные картинки, иллюстрации к отгадкам
на загадки, весы.
Дата
проведения: 17.10.2012
Классный
руководитель: Пузырникова С.А.
1.Орг.момент.
2.
Определение темы классного часа. Целеполагание.
- Ребята, посмотрите на тему нашего классного
часа, как её можно закончить……
« Твой
школьный друг- ………… »
- Как вы думаете, о чём мы будем
сегодня говорить ?
(
предположения детей)
- Если вы затрудняетесь, вот вам подсказка:
Новый
дом несу в руке,
Дверца
дома на замке.
Тут
жильцы бумажные,
Все
ужасно важные.
-
Догадались, это ……… ( портфель)
- Давайте все вместе прочитаем тему классного
часа:
«
Твой школьный друг-портфель »
- Попробуем
определить цели нашего кл.часа, используя опорные слова:
Узнать ………
Познакомиться …….
Научиться
……..
Поразмышлять…….
Вспомнить……
3.
Актуализация знаний.
У каждого из вас есть портфель или школьный
рюкзак.
- А что вы делаете по вечерам, готовясь к
новому школьному дню?
- Поднимите руку, кто сам собирает свой
портфель?
- Молодцы! Очень важно с самых первых дней
научиться правильно собирать портфель.
- А что значит правильно собрать портфель?
- Ребята, а бывал ли ваш портфель таким
тяжёлым, что поднять его могли только папа или мама?
- Почему так происходило?
- Правильно, иногда вам хочется положить в
портфель игрушки, книжки и тд. Именно из-за того, что в портфеле появляются
лишние предметы он и становится очень тяжёлым.
- Мы сегодня будем учиться правильно собирать
портфель и складывать в него только нужные предметы.
Поиграем
в игру «Собери портфель»
На столе разложены предметы: учебники,
тетеради, линейка, карандаши, машинка, краски, пластилин, журнал «Непоседа»,
спортивная форма, мяч.
- Посмотрите, что ученик принес в школу……. (
проговариваем хором )
- Какие предметы лишние? Почему?
- А какие из этих вещей вы принесли сегодня в
школу?
- Как узнать, какие принадлежности понадобятся
вам сегодня на уроке?
- Какие предметы у нас сегодня по расписанию?
Значит, что должно лежать в вашем портфеле?
- Помогите собрать портфель ученику.
Загадки
о школьных принадлежностях.
- Давайте ещё раз повторим, что же может
находиться в портфеле. Отгадайте загадки.
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
(Ручка)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком.
(Книга)
Кто я, если прямота
Главная моя черта?
(Линейка)
Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток.
(Тетрадь)
Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш.
(Резинка)
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.
(Пенал)
- Молодцы, ребята!
Чтобы быстро приготовиться к уроку, школьные принадлежности должны лежать на
своих местах.
- Давайте проверим, а в ваших портфелях всё в
порядке или нет? ( ответы детей)
- Расскажите, как должны храниться в портфеле
школьные принадлежности?
Игра
« Доскажи словечко»
Ручки, простой карандаш, точилка и ластик
должны лежать в ……….. пенале.
Тетради и дневник в специальной …………. папке.
Цветные карандаши в …… коробочке.
Спортивную обувь кладут…… в отдельный мешочек
для обуви.
Бутерброды в ……… специальный контейнер.
- Итак, мы с вами составили правила, соблюдая
которые, ваши школьные принадлежности будут всегда в порядке.
- Расскажите, как вы ухаживаете за своим
портфелем?
- А сейчас проведём конкурс, который называется
«Самый сильный». ( конкурс проводится вместе со школьной медсестрой, которая
заранее измерила вес учеников)
- Ребята, посмотрите внимательно и скажите,
что у меня в руках? ( весы)
- Как вы думаете, для чего я их принесла?
- Правильно, я буду взвешивать ваши портфели.
- А знаете ли вы, что портфель ваш должен
весить всего 1-1,5 кг.
Взвешивается портфель ученика. После
взвешивания ребята проверяют, есть ли в портфеле «лишние вещи», убирают их.
Повторное взвешивание портфеля.
Медсестра вычисляет разницу между весом
ребёнка и весом портфеля, определяя «Самого сильного».
Вывод: в портфеле должны находиться только
нужные школьные принадлежности.
Совет школьной медсестры: лучше всего иметь
портфель с двумя ручками- ранец, чтобы его можно было носить за плечами: так
гораздо удобнее и полезнее для сохранения правильной осанки.
4.
Рефлексия.
Давайте вспомним, какие цели мы ставили в
самом начале нашего занятия.
Что нового вы узнали …….
Чему научились ……
О чем размышляли ……
У меня на столе эмблемки с изображением
портфеля, но они разноцветные. Вам нужно выбрать по одной эмблемке и приклеить
на доску.
- Если занятие понравилось – красная эмблемка;
- Если не понравилось - синяя эмблемка.
- Каких эмблемок больше……….
- Какие задания понравились больше всего?
- Спасибо за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.