350056
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час Учимся благодарить

Классный час Учимся благодарить

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час по культуре речевого общения

«Учимся благодарить»


Цели: коррекционно-образовательные – познакомить уч-ся с речевыми

формулами благодарности; активизировать словарь по теме «Бла-

годарность»;

коррекционно-развивающие – развивать монологическую речь, ее

интонационную выразительность; внимание и восприятие речевых

конструкций;

коррекционно-воспитательные – учить детей благодарить, учи-

тывая особенности компонентов ситуации благодарности; обогащение

эмоционально-ценностной сферы детей.



Ход классного часа.


  1. Вступительное слово учителя.

- Мы ежедневно здороваемся и прощаемся, обращаемся к кому-нибудь с просьбой, благодарим за труд, за любезность, извиняемся, если допустили какую-нибудь оплошность. И во всех этих ситуациях нашими неизменными спутниками выступают волшебные слова – слова речевого этикета.

Кто знает, сколько раз в день мы произносим слова здравствуй, прощай, благодарю Вас, спасибо, извините, пожалуйста, каждый раз одаривая улыбкой того, кому мы их адресуем. Первоначальный благородный смысл некоторых этикетных слов уже утрачен или утрачивается. Об этом напоминает нам в своем стихотворении поэтесса Веселовская:

Слова с рожденья ждет жестокий выбор –

Не всякий возглас в речи выжить мог.

Но вот звучит во все века спасибо –

Спаси , мол, брат, тебя за это бог!

Касаются веков сквозные грани,

И снова в нас преемственность жива,

И из старинных лучших пожеланий

Кроятся наши русские слова.


Вот из такого старинного русского пожелания «спаси бог» и родилось слово спасибо – одно из самых распространенных в русском языке этикетных слов. А в какой жизненной ситуации мы его употребляем? Конечно, в ситуации благодарности.


II. Объявление темы и целей классного часа. (слайд 1)

- Итак, тема нашего классного часа : «Учимся благодарить». Сегодня мы познакомимся с речевыми формулами благодарности, будем учиться благодарить.

- А как вы понимаете значение слова «благодарность»? (Уч-ки высказывают свои мнения.)

- Спасибо. А вот какое толкование дается в толковом словаре русского языка под редакцией С.И. Ожегова (уч- к читает словарную статью) (слайд 2):

Благодарность – чувство признательности к кому-нибудь за оказанное добро, внимание.


- А выразить это чувство помогают нам специальные этикетные слова, которые есть в русском языке. Каждый из вас в составе группы побывал в творческой командировке с целью наблюдения, как используются слова благодарности в окружающей нас жизни. Пожалуйста, ребята, вам слово.

III. Выступление уч-ся с результатами наблюдений.

Группа 1. Мы исследовали употребление слов благодарности на почте. Выяснили, что люди чаще всего употребляют слово «спасибо», иногда «благодарю». К сожалению, нередко за услугу никак не благодарят.

Группа 2. Наш объект наблюдения – родная школа, а именно: столовая, библиотека. Наши результаты в общем-то совпали с результатами наблюдений первой группы. Чувство благодарности чаще всего выражается в словах спасибо и большое спасибо.

Группа 3. Удручающее впечатление произвело на нас общение в магазине. Очень редко можно услышать, чтобы кто-то благодарил продавца.

Учитель. А я исследовала употребление слов благодарности в общественном транспорте. Выяснила, что люди в транспорте благодарят в следующих случаях: 1) по их просьбе передали плату за проезд; 2) кто-то кому-то уступил место или помог открыть дверь маршрутного такси. И употребляют в основном те же самые слова: спасибо, большое спасибо.


- Спасибо всем за предоставленный материал. Итак, вы назвали четыре слова, которые помогают выразить чувство признательности. Много это или мало? Как вы считаете, ребята? Думаю, что это очень мало.


IV. Формирование новых умений, знаний и навыков.

1)Знакомство с речевыми формулами.

- Исследователь русского речевого этикета Н.И.Формановская в одной из своих книг предлагает 28 слов и выражений, с помощью которых человек может поблагодарить другого человека. Вот некоторые из них (слайды 3,4):

- Я Вам очень признателен.

- Я Вам многим обязана.

- Как я Вам благодарен!

- Моя благодарность не знает границ.

- Я хочу поблагодарить Вас.

- Вы очень любезны.

- Я тронута Вашим вниманием.

- Вы меня так выручили!

- Смотрите, какое богатство! Им мы будем постепенно овладевать. Конечно, за один час нам не запомнить все эти слова и выражения. Мы лишь постараемся обогатить свою речь некоторыми из них, будем учиться употреблять их в речи.

2). Знакомство со структурой ситуации благодарности.

- Давайте представим себе любую ситуацию благодарности. Например, такую (слайд 5):

(Учитель подходит к уч-ку):

- Саша, дай мне, пожалуйста, на минутку ручку.

- Возьмите, пожалуйста.

- Большое спасибо, Саша.

- Что Вы, не за что.


- Была ситуация благодарности? (Да.)

- Из каких же компонентов она состоит? Во-первых, участники. Их два: Саша – человек, которого благодарят, я – человек, который благодарит. Но ситуация благодарности не возникает на пустом месте. Ведь благодарят за что-то, за услугу. Значит, в ситуацию благодарности входят три компонента(слайд 6):

1) человек, которого благодарят;

2) человек, который благодарит;

3) услуга.


3).Упражнение на узнавание компонентов ситуации благодарности в общении литературных героев:

Ей царевна говорит,-

«На ж, лови!» - и хлеб летит.

Старушонка хлеб поймала;

«Благодарствую,- сказала. –

Бог тебя благослови…»

- Из какого произведения и какого автора взят этот отрывок? Есть ли в данном отрывке ситуация благодарности?


V. Практическое занятие. Цель: учиться благодарить, учитывая особенности ситуации благодарности.

Задача 1. Вы едете в автобусе и попросили соседа передать плату за проезд. Он выполнил вашу просьбу. Как поблагодарить человека за данную услугу? Выберите из двух вариантов правильный: (слайд 7)

- Благодарю.

- Моя благодарность не знает границ.

- Выбирая те или иные слова благодарности, мы должны учитывать меру услуги, ее значимость.

Задача 2. Вашему родственнику удачно сделали очень сложную операцию. Как вы поблагодарите врача? (слайд 8)

- Спасибо, доктор.

- Доктор, нет слов, чтобы выразить Вам мою благодарность.


- Не должны мы забывать и об участниках ситуаций общения. Послушайте несколько формул благодарности. Как вы думаете, люди какого возраста чаще всего употребляют эти слова? (слайд 9)

- Я Вам чрезвычайно признательна.

- Примите мою благодарность.

- Вы очень внимательны.

- Ваша любезность меня ко многому обязывает.


Да, данные выражения используют люди старшего поколения. А почему? Посмотрите, с помощью этих формул чувство признательности выражается полнее, глубже, а понимание этого приходит с годами, когда люди умудрены жизненным опытом.


А сейчас послушайте несколько диалогов и попробуйте определить характер взаимоотношений участников, их возраст.

1) - Я принес тебе книгу.

- Спасибо, Ваня.

- Не стоит, не за что.

2)- Наташенька, как я тебе благодарна за то, что ты помогла

Андрюше исправить двойку.

- Ну что Вы, Анна Васильевна, не надо благодарить меня.

Андрюша сам очень старался.

3)- Дорогой Александр Владимирович! Разрешите поздравить Вас

с днем рождения!

- Благодарю Вас, дорогой друг, я очень тронут.

4)- Наталья Викторовна, у меня нет слов, чтобы отблагодарить

Вас за заботу и внимание, которыми Вы меня окружили.

- Что Вы, Екатерина Сергеевна, мне было так приятно. Вам

спасибо, что Вы приняли приглашение. Приезжайте еще.

- Большое спасибо.


Следующее задание состоит в том, чтобы вы, используя формулы благодарности, с которыми сегодня познакомились, и учитывая особенности компонентов ситуации благодарности, составили диалоги по следующим ситуациям:

  1. Ученик благодарит своего одноклассника за то, что он принес ему почитать интересную книгу.

  2. Вы благодарите повара за вкусный обед.

  3. Пожилой человек благодарит женщину, которая уступила ему место в автобусе.


VI. Подведение итогов.

- Сегодня мы учились благодарить. Мы старались пополнить свой словарь формулами благодарности, учились использовать их в речи. Эти умения очень важны. Ведь поблагодарить человека в нужную минуту, сделать это тактично, вежливо – значит подарить ему капельку солнца, радости. Недаром в слове благодарность два корня. Благодарить – значит дарить людям благо, дарить людям добро. (слайд 10) Благодарите друг друга за услуги!


(слайд 11) Спасибо всем за внимание и работу!






Общая информация

Номер материала: ДВ-210638

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.