Классный час "Учимся соблюдать правила дорожного движения"

Классный час

«Мы учимся соблюдать правила движения.»

Цели: Повторить правила дорожного движения, изученные в первом классе; изучить новые для детей правила перехода улицы

Я по городу иду,

Я в беду не попаду,

Потому что твёрдо знаю –

Правила я выполняю.

Что за правила такие?

Очень, в общем-то, простые –

С ними будет жизнь прекрасна,

Весела и безопасна.

– О каких таких правилах идёт речь? (О ПДД)

– Чтобы сохранить своё здоровье и безопасность свою и окружающих следует соблюдать ПДД. О них мы сегодня и будем говорить на нашем занятии.

– Вы стали учениками, и теперь каждый день вы идёт в школу. Кто может рассказать, как выглядит его путь? (Дети рассказывают о своём пути).

– Вы заметили, что многие из вас переходят проезжую часть улицы. Так называется та часть дороги, по которой ездит транспорт. У нас в посёлке есть и пешеходы, и транспорт. Пешеходы – хозяева на тротуарах, транспорт –  на дороге. Если те и другие соблюдают ПДД, то они не мешают друг другу. Водителей учат в специальной автошколе, где они изучают ПДД и дорожные знаки. А вот пешеходы начинают изучать правила движения по улицам с помощью своих родителей  и в школе.

– Расскажите, пожалуйста, чему вас научили родители, и чему вы научились в первом классе. Что вы уже знаете как пешеходы?

– Я предлагаю вам разделиться на группы. Каждая группа получает задание, обсуждает его в группах и даёт нам правильный ответ. А мы определим, правильно ли вы его выбрали.

Задание для первой группы:

• Какой знак лишний? Почему?

– «Пешеходный переход»;

– «Пункт первой медицинской помощи»;

– «Въезд запрещён»;

– «Место отдыха».

(Знак «Въезд запрещён», т.к. он для водителя)

Задание для второй группы:

• Где должен остановиться пешеход, если на середине проезжей части его

застал красный сигнал светофора:

­– вернуться к тротуару, от которого начал переход проезжей части;

– закончить переход, дойдя до тротуара или обочины на противоположной стороне

дороги;

– должен остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки

противоположных направлений? (Правильный ответ.)

Задание для третей группы:

• Где можно переходить дорогу вне населённого пункта, если в пределах

видимости нет пешеходного перехода и перекрестка:

– на повороте дороги;

– в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны (правильный ответ);

– на крутом подъёме.

(Дети работают в группах и называют правильные  ответы)           

– Молодцы, справились с заданием. В этом помогли ваши знания и, конечно, дружная работа.

– А сейчас, блиц-опрос для всех:

– Как должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? (По левой обочине навстречу движению транспорта.)

– Как вы должны, ребята, переходить улицу, если нет светофора и пешеходной дорожки? (Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающийся транспорт надо пропустить. Улицу надо переходить прямо, а не наискосок.)

– Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Потому что шофёр не может резко тормозить, чтобы остановить машину.)

– Каким машинам разрешено ехать на красный цвет? (Пожарной, «Скорой помощи», милиции, «Горгаз».)

 (Все ответы сопровождаются слайдами).

– Где можно кататься на велосипедах?

– Что означает этот знак (белый круг с красной каймой, внутри которого изображён велосипед)? (Ездить на велосипеде запрещено).

– А теперь, ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Можно-нельзя!» На экране вы будете видеть ситуацию, которая происходит с ребятами на дороге. Если так делать, как поступают девочки или мальчики, можно – вы хлопаете в ладоши, если нельзя – закрываете лицо руками. Но главное, нужно объяснить, в чём опасность неправильного поведения ребят.

– Скажите, ребята, нужно ли нам с вами знать правила дорожного движения? Зачем?

Делаем ребятам

Предостережение:

Выучите срочно

Правила движения,

Чтоб не волновались

Каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались

Улицей водители!

Краткое описание документа:

Классный час по теме: «Мы учимся соблюдать правила движения.»

Целью занятия является повторение правил дорожного движения, изученных в первом классе; изучение новых для детей правил

перехода улицы. На занятии детям даются задания различной сложности разным группам детей. На уроке используются макеты разных дорожных знаков.