Классный час "Улицы Ульяновска: их прошлое и настоящее"

                                                                                                                           Разработали и провели

                                                                                                            классные руководители: Игошина И.В. и

                                                                                                                              Низамова А.А.

Ульяновск, 2015

Цели:

>      1.Осознание понятия «Родина», использование полученных знаний для поиска дополнительной информации исторические прошлые города;

2.Уяснить неразрывную связь, единство истории своего края, семьи, школы с жизнью нашей страны;

3.Воспитать детей гражданами своей Родины.

Задачи:

Образовательные:

1.                включить учащихся в практическую исследовательскую деятельность;

2.                развитие мотивации к сбору краеведческого материала;

Воспитательные:

1.                формирование потребности в саморазвитии;

2.                формирование активной жизненной позиции;

3.                воспитание любви к своей малой Родине.

Развивающие:

1. развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

Цели проекта:

1.      воспитание уважения к истории родного город, гражданственности; развитие у школьников мировоззренческих убеждений.

2.                Активировать знания учащихся об истории улиц города, связанных с героями-ульяновцами.

3.                Расширить кругозор учащихся, развить творческие способности.

4.                Размещение проектной работы по этой теме на страницах сайта.

Задачи:

1.                Поделиться знаниями о старинных улицах города, полученными в ходе работы над проектом.

2.                Выяснить причины возникновения названий улиц нашего города и причины переименований их.

3.      Повысить интерес к вопросам изучения своего родного города, его исторической самобытности и неповторимости.

4.                Учиться формулировать ценностные ориентиры по отношению к предмету проекта.

5.                Учиться принимать решения, брать ответственность за их последствия на себя.

6.                Учиться определять цель деятельности; планировать её решение; осуществлять самоконтроль и рефлексию.

Гипотеза: данный проект обогатит знания учащихся о родном городе и поможет привить уважение к истории

родного края.

Планируемые результаты деятельности (проект)

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные: - готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения

умение действовать в интересах группы;

умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные - умение работать с информацией и медиа средствами - умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

умение оценить степень успешности своей деятельности;

умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;

умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,

умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные: - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;

привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края.

Ход мероприятия.

«Давайте, люди, никогда об этом не забудем!»

 Орг. момент.

Учитель: Через несколько месяцев наша страна будет отмечать праздник со слезами на глазах.

                                                                                                                                           Прошла война, прошла страда,

                                                                                                                                           Но боль взывает к людям!

                                                                                                                                           Давайте, люди, никогда

                                                                                                                                           Об этом не забудем!

                                                                                                                                                                    А.Т. Твардовский.

         Учитель: О какой войне идёт речь в' этом четверостишье?

Учитель: Когда она началась и когда закончилась эта война? Какую знаменательную дату мы будем отмечать и мае 2015 года? (22 июня 1941 -9 мая 1945 г.)

Учитель: Почему война называется Великой?

Учитель: Почему эта война называется Отечественной? (Погибали за своё Отечество, совершали подвиги, не задумываясь о награде)

Учитель: Их подвиги укладывались в минуты, а память об этом вписана в историю войны на века. Как увековечена память об участниках ВОВ в нашем городе?

Учитель: много памятников и обелисков появилось   в нашем многострадальной стране, призывающие не забывать трагедий войны.  Вспомним о них.

Показ презентации о памятниках + беседа

Учитель: Многие улицы нашего города получили имена герое и Великой Отечественной войны. Давайте вспомним названия этих улиц. Но сначала обратите внимание на то, что перед началом мероприятия разделили вас на группы по районам, где вы проживаете. За 2 минуты вы должны вспомнить и назвать улицы вашего района, названные в честь героев ВОВ.

Ответ учащихся.

Учитель: Как вы думаете, почему так много улиц названы именами героев войны? Ведь и в мирное время люди совершали великие деяния*' И даже, может быть, оказавшие большее влияние на развитие города, гак как на территории нашего родного края не было военных действий? (ответы детей)

Учитель: Давно отгремели залпы Великой Отечественной войны. Высокой ценой было завоёвано счастье. на право жить и трудиться под мирным небом. И память об этом живет в сердцах людей. Жители Ульяновской области внесли достойный вклад в борьбу за победу над врагом. Свыше 30 ульяновцев за героизм и отвагу были удостоены званиями Героя Советского союза. 10 тысяч- награждены боевыми орденами и медалями.

Учитель: Большинство людей нашего города в силу своей занятости и суетности жизни мало задумываются над названиями городских улиц, по которым мы передвигаемся ежедневно: ездим, прогуливаемся, спешим по делам. А между тем, практически каждое название хранит удивительную историю - историю возникновения тех самых улиц, историю тех секретов и легенд, которые хранятся в их первостепенных, родных, исторических названиях, связанных с величайшими для Симбирска - Ульяновска событиями или фактами. Многие улицы нашего города носят имена славных сынов своего отечества. Однако далеко не все знают кем они были, чем и какой ценой заслужили право быть увековечены в названиях улиц города – героя и его памятниках. Сегодня мы постараемся узнать о некоторых из них, о их жизни и подвигах.

Учитель: из списка, который у вас получился по группам, выберите названия улиц, связанные с именами героев- ульяновцев.

Презентация с названиями улиц по районам.

Учитель: Как оказалось, мы не так много знаем о истории своего города, о его улицах, о истории их названия и

причинах их переименования.

Учитель: Не случайно выбор темы нашего проекта остановился на теме: «Улицы Ульяновска, их прошлое и настоящее».

Учитель: Давайте, вспомним что такое проект? Мы знаем, что любой проект состоит как минимум из трех этапов.

Как вы понимаете, на сегодняшний момент мы находимся на втором этапе. На этом этапе мы собираем материал об истории улиц, названных в честь героев - ульяновцев. Давайте еще раз выделим названия улиц, связанные с именами героев-ульяновцев. Обратимся к слайду.

    Итак, первая страничка нашей книги, история улицы Матросова. Кое- какую информацию по этой теме мы получили ещё в 2013 году, приурочив наш классный час 70-летию подвига Александра Матросова. Этот исследовательский материал подготовили ученики 96 класса.

Ученики: Выступление учеников 96 класса с презентацией.

По каждой улице мы работаем по следующему плану.

1.     Название улицы.

2.      

.?. История возникновения или переименования.

3.               Биография героя и его боевой путь (подвиг).

4.               Достопримечательности улицы.

5.               Как ещё увековечена память о герое

6.               Фото.

Самые основные моменты по данной теме мы подготовили и предлагаем вашему вниманию

Показ презентации.

Вторая страничка будущей книги — история улицы Аблукова. Об этом нам расскажут ученики /а класса.

Ученики: рассказ + презентация

Заключение. Россия с благодарностью вспоминает воинов доблестных Вооруженных Сил СССР, отважных партизан, тружеников тыла, чьи героические усилия обеспечили успешное решение великой задачи защиты свободы и независимости нашей Родины. Любовь к Родине начинается с любви к малой Родине.

Ученики:

 Я готова покинуть

Этот город семи ветров.

Здесь горят на ветру рябины,

Выжигая душу и кровь.

.Я готова была покинуть....

Только мне не выжить уже

 Без реки, текущей былинно

Не по руслу, а по душе.

Мне не выжить без улиц детства,

Что хранят уют и покой –

Здесь моё прописано сердце

В светлом домике над рекой.

Здесь сердца разгораясь жарко,

Согревают теплом друзей.

Здесь история встретишь в парке.

Город это или музей?

Семь ветров, семь потоков жизни

Обручили с тобой кольцом.

Мой Ульяновск, моя Отчизна

Коронованная венцом.             (Татьяна Мельник