Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Умеем ли мы общатся"

Классный час "Умеем ли мы общатся"


  • Классному руководителю

Название документа Документ Microsoft Word.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час на тему "Умеем ли мы общаться?"

Цель: Знакомство с видами общения между людьми. Формирование общения подростков среди сверстников и с взрослыми людьми.

Задача: Научить учащихся управлять своими эмоциями. Чувствовать настроение окружающих людей, видеть их эмоциональное состояние.

Ход классного часа

Организационный момент

Учитель показывает видеофрагмент фильма “Служебный роман”.

Учитель: В нашем городе много жителей, много приезжих ,череcчур много машин. Все куда-то спешат, все куда-то опаздывают. В этой жизненной суматохе мы испытываем определенное эмоциональное состояние. Встретившись взглядом, подарив улыбку случайному прохожему, мимоходом роняем какую-то фразу, оставляем в душах людей впечатления о себе.

Общаться мы учимся с раннего детства. И сегодня мы поговорим о том, каким бывает общение, какие эмоции при этом испытывает человек.

Общение бывает вербальное и не вербальное.

Вербальное: голос и интонация голоса.

Как известно, интонация голоса играет огромную роль в общении. Даже короткое слово “ДА” можно сказать с множеством интонаций. В зависимости от интонации слово будет приобретать новый смысл:

вопросительный “ДА?”
– утвердительный “ДА.”
– возмутительной “ДА!?”
– безразличной “ДА….”

Каждый раз, когда я произносила слово “ДА” мое лицо изменялось вместе с интонацией голоса.

Ребята, как вы думаете, можно ли в разговоре обойтись без мимики?

Ответ ребят.

Ребята, как вы думаете, можно ли говорить без слов?

ДА, еще как можно. Такой вид общения называется не вербальным.

Не вербальное общение: позы, жесты, мимика.

Они так же имеют эмоциональную окраску.

Как вы думаете – какую?

Ответ детей:

вопросительную
– утвердительную
– возмутительную
– безразличную.

Это была разминка, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру “Угадай эмоцию”.

Ход игры

7 игроков выходят из класса. Учащиеся в это время загадывают эмоцию и выбирают одного человека, кто сможет показать ее. Вошедший игрок считывает эмоцию на не вербальном уровне.

Если эмоция считана, верно, записываем ее на доске. (Если игрок затрудняется ему нужно помочь интонацией голоса, произнося слово “ДА”.)

Когда все эмоции считаны и записаны на доске, учитель обращает внимание на то, каких эмоций оказалось больше – положительных или отрицательных?

Все эти эмоции заполняют мир окружающий нас, вмешиваются в наши взаимоотношения с людьми. Наша задача научиться управлять эмоциями. Это очень трудно, но возможно.


1 вариант

Игра “Ты хороший”

Все учащиеся становятся в круг, взявшись за руки. По часовой стрелке стоящему рядом говорят: “Ты хороший потому, что…” и говорят хорошие положительные черты характера одноклассника и т.д.

Ребята, какие эмоции вы испытали получили от нашего общения?

Ответы ребят.

Нарисуйте эту эмоцию

( После того как рисунки готовы, двое детей собирают и наклеивают их на ватман.)

Скажите, пожалуйста, у кого из вас в ходе нашего урока изменилось настроение?

Ответ ребят.

Что повлияло на твое настроение?

Ответ ребят.

Посмотрите как интересно: в общении рождаются эмоции, которые в свою очередь влияют на наше общение. Как говорится : круг замкнулся.

Как вы думаете, что еще кроме эмоций играет роль в общении людей?

Ответ ребят: умение слушать и слышать собеседника ,самообладание. Внешний вид, запахи, умение двигаться, манера говорить.

Верно, но об этом и многом другом мы поговорим в следующий раз. А пока хочется думать, что все о чем мы говорили сегодня вам очень пригодится в жизни, научит вас нести в мир больше положительных эмоций, чтобы мир стал прекрасным и удивительным. 


Название документа общение.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

"Умеем ли мы общаться?"
Общение бывает Вербальное (голос и интонация голоса) Не вербальное (позы, жес...
Эмоции – вопросительные – утвердительные – возмутительные – безразличные.
1 из 4

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 "Умеем ли мы общаться?"
Описание слайда:

"Умеем ли мы общаться?"

№ слайда 2 Общение бывает Вербальное (голос и интонация голоса) Не вербальное (позы, жес
Описание слайда:

Общение бывает Вербальное (голос и интонация голоса) Не вербальное (позы, жесты, мимика)

№ слайда 3 Эмоции – вопросительные – утвердительные – возмутительные – безразличные.
Описание слайда:

Эмоции – вопросительные – утвердительные – возмутительные – безразличные.

№ слайда 4
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-207547
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх