Классный час "Урок мира"

Классный час по теме "Урок мира" для 3 класса.

Девиз: Мир детям мира. Цель: 1. Познакомить со значением слов МИР, СИМВОЛ, со значением цветов в государственной символике (Флаге), познакомить с символом мира;  показать причины возникновения войн, пути разрешения конфликтов.  2. Воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на Земле.  3. Развивать речь, логическое мышление, внимание, память. / На фоне музыки/  Учитель:  Не жарким солнышком согреты.  Леса еще листвой одеты,  У всех детей в руках букеты,  День хоть и грустный, но веселый,  Грустишь ты:  - До свидания, лето!  И радуешься:  - Здравствуй, школа! Сегодня праздник – День знаний посвящен началу нового учебного года. И мы отправляемся в очередное плавание по океану Знаний. Много трудностей встретится у нас на пути, но мы ведь опытные открыватели, а значит, со всем справимся. И начнем это прямо сейчас.  Наш классный час посвящен еще одному празднику, который отмечается 1 сентября. Ваша задача – отгадать ключевое слово.  /Ребус/ Могучая Интересная Россия - 1 сентября – День мира.  - Что такое мир?  - Вот какое объяснение значения этому слову дает толковый словарь:  1. МИР – Вселенная,  планета,  земной шар, а также население, люди земного шара.  2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо, отсутствие войны;  тишина, покой;  соглашение о прекращении войны. - Наш классный час проходит под девизом: «Мир детям мира». Объясните смысл этого выражения. - А какие пословицы сочинил наш народ, вы узнаете, работая в группах и выполняя задание: собери пословицу.  Пословицы: Мир строит, война разрушает.  Мир на планете – счастливы дети.  Дружно за мир стоять – войне не бывать.  Худой мир лучше любой ссоры.  - Прочитайте и объясните смысл пословицы. - Назовите противоположное по значению слово к слову МИР. /Война/.  - Не всегда наше сердце спокойно. Радио, телевидение, газеты приносят тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Почему так происходит? Что мешает людям мирно жить?  -После Великой Отечественной войны прошло 65 лет. Но уже за это время в разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн.  - Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие, безжалостные, безответственные).  - А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относится к конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.)  - Часто войны возникают из-за непонимания разных сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой страны, что совершенно недопустимо. -Послушайте музыку и  сравните чем же они отличаются? (музыка) - какую музыку использовал композитор чтобы передать ужас войны? (Мрачные, темные).  - А для изображения мирной жизни? (Светлые, яркие, сочные)  - Почему? (Эта музыка  выражает добрые чувства, хорошее настроение. Ведь без мира в масштабном понимании нет мира и в душе.) Если бы вы были художниками какие бы краски вы использовали чтобы передать ужас войны? А какие краски вы бы  использовали  чтобы показать мирную жизнь? - Не всегда краски используют для передачи чувств и настроения. Иногда цвет что-то символизирует, т. е. является символом чего-то.  Что такое СИМВОЛ? /Условный знак/. - В прошлом году мы говорили о символах нашего государства. Назовите их.(Флаг, Герб, Гимн).  - Как выглядит наш Флаг?  - Эти цвета появились не случайно.  БЕЛЫЙ цвет означает мир, чистоту совести,  СИНИЙ цвет – небо, верность и правду,  КРАСНЫЙ цвет – храбрость, символ жизни. -А что является символом мира?  Загадка:  Это птичка-невеличка,  В городах живет.  Крошек ей насыплешь-  Воркует и клюет. (Голубь) -И не просто голубь, а белый голубь. Почему?  -Предлагаю вам изготовить из бумаги таких голубей.  /Работа по группам: дети по трафаретам вырезают голубей/ -Давайте запустим наших символических голубей в наше мирное небо.  (Дети прикрепляют на магнитную доску голубей) Мир во всем мире – мечта моя,  Пусть люди живут, как одна семья.  Пусть больше не будет войн и орудий,  Пусть двери откроют в домах повсюду.  Любовь и доверье – это по мне,  И мир бесконечный – всей Земле! - Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь. Мир очень хрупкий.  Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть еще один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир»  - Как вы понимаете эти слова? - Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в будущем многое на земном шаре будет зависеть. Дети читают стихи.  1. Мамы, папы,  все взрослые люди!  Слушайте голос своих детей:  Ядерных взрывов вовек пусть не будет,  Путь войне преградите скорей! 2. Нам нужен мир на голубой планете,  Его хотят и взрослые, и дети.  Им хочется, проснувшись на рассвете,  Не вспоминать, не думать о войне. 3. Нам нужен мир, чтоб строить города,  Сажать деревья и работать в поле.  Его хотят все люди доброй воли.  Нам нужен мир навеки! Навсегда! 4.Для дружбы, для улыбок и для встреч  В наследство получили мы планету.  Нам этот мир завещано беречь  И землю удивительную эту. 5. Завещано беречь нам этот мир-  Такой неповторимый на рассвете,  Он с детства очень дорог нам и мил,  За будущее мира мы в ответе. 6. Мы не дадим стать пеплом и золой  Тому, что красотой земной зовется.  Пусть будет мирным небо над Землей,  Пусть вечно детство звонкое смеется! /Исполнение песни «Пусть всегда будет солнце»/