Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Урок мира"

Классный час "Урок мира"



  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок мира.


класс, классный руководитель Галлямова А.Х.


Цели: 1) показать учащимся, какой ценой досталась нашей стране свобода;

2) формировать понятие о миролюбивой политике России; воспитывать добро и уважение к людям разных национальностей и вероисповеданий;

содействоватьпробуждению в чувствах обучающихся милосердия, сострадания, доброты и других нравственных качеств; повышению уровня знаний обучающихся о миграционной ситуации в РФ и сопредельных странах;

3) привить любовь к своей родине, воспитывать бережное отношение к природе, показать угрозу экологической катастрофы и пути её предотвращения;

4) содействовать расширению межкультурного кругозора, повышению уровня знаний об этническом и культурном многообразии мира.

Ход классного часа.

1. Слово учителя.

Нет ничего роднее в мире «мать»,

Я не устану это повторять,

Дороже нет другого слова «мир»,

Оно ведет меня по землям муз и лир.

Есть третье слово «Родина»

И тоже нет родней его на этой из планет.

Родители и Родина – слова одного корня. Эти святые слова помогают нам полюбить, понять родной язык, родную природу, традиции своего народа.

У каждого человека до конца дней сохраняется благодарная любовь к тому месту, откуда берет начало его жизнь – отчему дому, родному краю. Историю страны, города создаем мы. Мы участвуем в ее трудовых делах, защищаем.

Итак, наш первый урок посвящен Уроку мира.

70 лет назад началась Вторая мировая война. А 1сентября 1939 года фашистская Германия вероломно напала на Польшу; 22 июня 1941 года немцы напали и нашу страну.

Нелегка была дорога к победе. Миллионы сыновей и дочерей нашей Родины отдали свои жизни за то, чтобы люди всей земли могли жить и трудиться под мирным небом.

В самые трагические дни войны советский человек оставался Человеком с большой буквы. Тяжелые испытания выпали на долю ленинградцев. 900 дней гитлеровцы держали город на Неве в блокадном кольце. Но Ленинград жил и боролся. Голод и холод не сломили дух ленинградцев. Несмотря на лишения блокадного времени, они сумели пронести веру в победу, любовь к жизни, любовь к прекрасному.

Ученик читает стихотворение Л. Хаустова «Мы красоту в войну не предавали…»

Мы красоту в войну не предавали,

И не был человек духовно слеп.

Цветы! Цветы! Их тут не продавали,

А попросту меняли их на хлеб.

Ты шла с цветами первыми твоими,

С улыбкой окунала в них лицо,

И обручало нас с тобой незримо

Железное блокадное кольцо.

Четыре огненных года прошагали наши воины, приближая победный час. И он пришел, долгожданный День Победы – 9Мая 1945 года.

Память о войне, о жертвах войны…она набатом стучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить, бороться за мир, завоеванный ценой миллионов человеческих жизней. Почет и слава всем, кто в годы войны защищал от врага.

Ученик читает стихотворение В. Скородумова «День памяти – Победы Праздник…»

День памяти – Победы Праздник.

Несут венков живую вязь,

Тепло букетов красок разных,

Чтоб не терялась с прошлым связь.


И плиты скорбные согреты

Цветов дыханьем полевым.

Прими, боец, как дар, все это, ведь это нужно Нам, Живым!

2. Давайте перенесемся в глубокую историю. 1917 год. Великая Октябрьская социалистическая революция. Мы не будем говорить о значении этой революции, как и какими путями она совершилась. Нас интересует другое. Первым документом, принятым Советской властью, был декрет о мире. Наше государство родилось как государство мира и труда.

Перед нами стоит множество задач. И ожидают эти задачи мудрого хозяина, труженика, не боящегося преобразований.

Россия стоит на пути решения этих задач. Мы пропагандируем мирную политику, так как только мирное государство – залог счастливого будущего.

Ученик читает стихотворение «Кланяйтесь светлой поре!»

Кланяйтесь светлой поре!

Все на земле быстротечно,

Держится мир на добре,

Только разумное вечно.


Мудрость зерна и воды,

Зов наковальни и плуга,

Не накликайте беды!

Люди, любите друг друга!


Сердце колотит в ребро,

Кружит цветочная вьюга,

Делайте людям добро

И берегите друг друга!

3. Перед всем человечеством встают перспективы, которые должны базироваться на принципах, положенных в основу работы по сохранению мира.

  1. Добрая воля вести переговоры, содействовать сближению народов и государств, решать вопросы, волнующие все человечество.

  2. Утверждать взаимное доверие, без чего не достичь важных соглашений и тем более не претворить их в жизнь.

  3. Разрабатывать надежные меры контроля за выполнением соглашений по всем видам вооружений.

  4. Утверждать дух сотрудничества. Мы должны сотрудничать, совместно решать назревшие проблемы, в том числе самое главное – создание безъядерного мира.

Ядерная война бессмысленна, так как в ней не может быть ни победителей, ни побежденных. Ее неизбежный финал – гибель всего человечества, всего живого.

Пока еще продолжаются кровопролитные войны в различных уголках земного шара. По радио и телевидению нас то и дело извещают о военных конфликтах, терактах.

Семь лет назад, 1 Сентября 2004 года, в Беслане боевики захватили в заложники учеников и учителей одной из школ. К сожалению, не все остались в живых. А что может быть страшнее для матери, чем потеря самого дорогого в жизни – своего ребенка.

И поэтому мы должны быть благодарны нашему государству за то, что живем в мирное время. У нас есть возможность учиться, получать высшее образование, работать по специальности; мы не думаем о том, что будем есть завтра. Благодаря миру – мы счастливы.

Так что же такое мир? (Ученики высказывают свое мнение).

Мир – это жизнь, счастье, радость, чистое небо над головой. Мир – это уверенность в завтрашнем дне, в своем будущем. Мир создается сегодня всеми живущими на земле, но этот мир еще под угрозой.

Ученик читает стихотворение Бокова «Голубая планета».

Голубая планета сегодня больна,

Завтра может прийти мировая война

И ракеты, как опухоль, в теле земли,

Она просит, чтоб выжить мы ей помогли.


Стонет наша земля, наша общая мать,

Как не хочется ей, молодой, умирать,

Люди! Бейте в набат!

Мир, вставай, не молчи!

Мы спасем ее! Все мы сегодня врачи!

4. Наш дом – это не только квартира, где мы живем, но и двор, завод, город, республика. Наш дом – это огромная наша страна. И дом крепок не только стенами. Крепок дружбой людей, братскими родственными отношениями. И в нашем родном поселке Пойковский люди всех национальностей живут в мире и согласии.

Ученик читает стихотворение Бондарчука «Хлеборобом ли станешь…»

Хлеборобом ли станешь

Или в космос заглянешь

Или будешь шахтером,

Капитаном, шофером,

Помни крепко о том,

Что Отчизна Твой дом.

Так люби же свой край,

Береги, защищай

И , шагая по жизни,

Ты в борьбе и в труде,

Верным сыном отчизны

Будь всегда и везде.

5. Но нас волнует и другая проблема – экологическая. В настоящее время очень много городов является экологически опасными городами. Различные химические выбросы и всевозможные газы отравляют атмосферу. Человечество может погибнуть от загрязнения планеты.

Ученик читает стихотворение «Ты, человек, любя природу…»

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.


В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши,

Она - твой давний добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

6. Много горя принесла нам авария на Чернобыльской АЭС. Советские люди проявили патриотизм во время ликвидации последствий этой аварии. Да, мы живем в мирное время. А что же можем сделать мы, ученики, для сохранения мира? Конечно, делать добрые дела. И сейчас мы поработаем над статьей Д.С. Лихачева, знатока с мировым именем. К сожалению, совсем недавно его не стало.

(Раздаю тексты на каждую парту).

Заметил ли читатель, что все дурное и мелкое в жизни быстро забывается? Еще людьми владеет досада на дурного эгоистичного человека, насделанное им плохое, но самого человека уже не помнят, он стерся в памяти. Люди, ни о ком не заботящиеся, как бы выпадают из памяти. О них рассказывают гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством говорят о злых.

А люди, служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки и иногда чудачества.

В жизни надо иметь свое служение – служение какому-то делу. Пусть дело это будет маленьким, оно станет большим, если будешь ему верен.

В жизни ценнее всего доброта, и притом доброта умная, целенаправленная. Умная доброта – самое ценное в человеке, самое к нему располагающее и, в конечном счете, верно по пути к личному счастью.

Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе.

Знать это, помнить об этом всегда и следовать путем доброты – очень и очень важно. Поверь мне!

Вопросы классу: 1.О каких людях говорит автор статьи? (Об эгоистичных и добрых).

2. Каких людей запоминают? ( Служивших другим, имевших в жизни добрую цель).

3. Что же главное в жизни? (Служение какому-то делу).

4. Что, по мнению Д.С. Лихачева, ценнее всего на свете? ( Доброта).

5. Кого можно назвать счастливым человеком? (Кто стремится сделать счастливым других).

Ученик рассказывает «Легенду о Данко» (по произведению М.Горького).


7. Итак, сделаем вывод. О чем мы с вами говорили? (О мире, о служении какому-либо делу, о терпимости и милосердии вероисповеданий людей других национальностей, о доброте и состраданию в отношениях между людьми, об экологии).

Хочется верить, что сегодняшний классный час прошел для вас с пользой.



Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров85
Номер материала ДВ-480413
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх