Классный час "В дружбе- сила"

КЛАССНЫЙ ЧАС

«В ДРУЖБЕ - СИЛА.»

о дружбе, взаимовыручке и доброте

Подготовила и провела: Нестерова Оксана Викторовна- учитель математики

Цель: воспитывать чувство толерантности в классном коллективе;

выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

способствовать созданию атмосферы взаимопонимания и сотрудничества в процессе совместной деятельности учащихся.

Задачи:

•формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;

• формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);

•формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также

признавать свою неправоту в случае ошибки;

Ведущий: Мне нужен друг, такой, чтоб всё с ним вместе,

Такой, чтоб нас с ним не разлить водой

Мне нужен друг, как сердцу нужна песня,

Как небу звёзды в тишине ночной.

Мне нужен друг, не потому что скучно

И не затем, чтобы ходить в кино

Призванье друга в 1000 раз лучше,

Но жаль его не всем понять дано

В глаза один всю правду тебе скажет,

Один тебя поймет и всё простит

Мы выбираем друга лишь однажды

Мне нужен друг, как сердцу нужен стих.

// Исполняется песня В. Высоцкого Если друг оказался вдруг под аккомпанемент Гитары //

Ведущий: Горы... Мы расскажем вам о горах, о дружбе, о доброте. Мы поведаем вам легенду, рождённую в горах.

Ведущий: Горы притягивают к себе с неизъяснимой силой. Это как ностальгия. Мы возвращаемся с покорённых вершин, оставляя там своё сердце. Это как болезнь. Раз уйдя в горы мы возвращаемся туда снова и снова. Горы учат быть другом, братом, и ещё, горы не прощают предательства.

// Исполняется песня В. Высоцкого Предательство под аккомпанемент Гитары //

Ведущий: Они всё время ходили в одной связке. В этот раз как всегда: один впереди с ледорубом, цепляясь за остриё выступов. Но вдруг - крик. Верёвка натянулась как струна, потянула вниз, в пропасть. Ещё немного и оба канут в бездну. Что делать? Глаза просили: помоги, вытяни, спаси. Но жизнь она одна. Обоим погибать бессмысленно. Рука потянулась к ножу. Трос дёрнулся и ослаб. Его друг падал в пропасть. И ни крика, ни стона, ни проклятия.

Ведущий: Но доброта не умирает. Он остался жить. Так в горах появилась тень Чёрного альпиниста.

Ведущий: Чёрным альпинистом называли его люди. Он появлялся перед обвалами и предупреждал людей об опасности. Он испытывал людей.

Ведущий: А тот, кто предал, прожил потом не долго. Он сгорел в огне, который называется огнём совести.

(Танец чёрного альпиниста. Музыка «Спейс»)

Ведущий: Они тоже ходили в одной связке. Однажды, устав от долгой дороги, устроились на ночлег на огромном плато. Как обычно, один отдыхал, устроившись в палатке, другой поддерживал огонь. Вдруг из темноты появился силуэт - это был он - чёрный альпинист. Он попросил напиться воды и сказал, глядя на огонь: «Завтра утром здесь пройдёт лавина. Там за скалой есть выступ, но спрятаться там может только один». Он исчез также неожиданно, как и появился.

Ведущий: Наутро ничего не предвещало беды, но как только друзья двинулись в путь, послышался шум, шла лавина. Она стремительно приближалась. Путь к спасению был отрезан. Тогда один подтолкнул другого к расщелине: «Там выступ, спасайся». «Нет - ответил другой. Мы останемся вместе!» Друзья обнялись и замерли. Лавина обошла их стороной. Друзья остались живы.

Ведущий: И тут на вершине самой высокой скалы появился чёрный альпинист. «Спасибо, вам, я снова поверил в настоящую дружбу. Теперь я точно знаю, что она есть. Помните и вы об этом».

// Исполняется песня Домбайский вальс под аккомпанемент Гитары //

Итак, вы наверное догадались о чем будет идти сегодняшний наш разговор. Тема нашего классного часа «В дружбе-сила»

Дружба-это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учится работать, жить Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей человеку просто не прожить.

Представьте себе весы. На одной чаще дружба, а на другой богатство. Какая чаша перевесит как вы думаете, конечно дружба перевесит чашу с богатством, потому что рано или поздно деньги закончатся а вот дружба останется навсегда.

Что же такое дружба?

Дружба начинается ещё детстве и сопровождает человека всю жизнь, ведь друг - это не только надежный товарищ или человек, знакомый со школьной скамьи, другом может являться кто-то из нашей семьи. Не зря иногда про взаимоотношения матери и дочери говорят: «Посмотри, они ведь общаются как подруги!».

Первые друзья у человека появляются в детском саду. Нередко доводилось интересоваться у младшего брата с кем он играет, гуляет, делит свои машинки, и я не удивлялась, когда слышала: . Честно говоря, таких друзей мы помним недолго, и они не становятся важной частью нашей жизни, скорее они просто помогают весело проводить время и учиться общению, учат быть открытым для новых знакомств, возможно, благодаря им мы осознаем, что же такое первая дружба.

Следующая ступенька социализации - это школьное общение, школьные друзья и первый настоящий друг, с которым, казалось бы, вы пройдете полжизни а можете и больше. Нам уже нетрудно познакомиться с одноклассниками, расширить круг знакомых. Жизнь приобретает новый, интересный смысл. Вместе с первым букварём появляется тот товарищ, с которым вы можете просидеть допоздна , обсуждая что угодно: будь то компьютерную игру, будь то новый выпуск молодёжного сериала.

Общаясь, дети делятся впечатлениями, обмениваются мнениями, тем самым помогая раскрыться себе и своему другу, открыть новые способности. Если ваш товарищ увлекается зимними видами спорта, то и вам, скорее всего захочется научиться кататься на коньках или, может быть, освоить сноуборд.

Очень важно, чтобы человек был способен сочувствовать, сопереживать товарищу, а также поддерживать своего друга всегда и во всем. Иногда каждому из нас необходимо, чтобы его просто выслушали, дали ценный совет, а иногда просто без слов пoплaкaтьcя на плече у человека, которому вы точно небезразличны, почувствовать, что вы не одни в этом сложном мире со всеми его вечными проблемами.

Школа - это не только постоянный поток новых знаний, это и настоящее испытание на прочность, в том числе и испытание дружбой. Каждый дружит по-разному: для кого-то друг-это человек, с которым можно весело и приятно провести время, для другого"- тот, на кого можно всегда положиться, кто в любой бедетвоя правая, верная рука, за которую иной раз так приятно подержаться, зная, что ты не один со своими переживаниями и грустными мыслями!

Конечно, дружба проверятся временем, и друг познается в беде, как гласит одна хорошая поговорка. Все-таки, как школьные, и стоит ли вечно стремиться к тому, чтобы найти одного самого надежного и понимающего человека, которого имеет быть лучшим другом?

Дружба-это отношения основанные на взаимной привязанности, общности интересов.

В толковом словаре Ожегова мы найдем такое определение дружбы: ДРУЖБА. Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.. Не в службу, а в дружбу (не по обязанности, а из дружеского расположения;) разг. « Дружба - бескорыстная стойкая приязнь.» А что означают эти слова бескорыстная стойкая приязнь... А как определение дружба дается в словаре Даля

В.И.Даль в своём определении дружбы на первое место ставит бескорыстие. Это значит, что ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-то хорошее сделал, подарил, одолжил и т.д., не потому, что тебе это выгодно.

Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друзей за «красивые глаза». Умеет человек красиво и модно одеваться, есть у него игрушки- буду с ним дружить, нет- не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек не может быть счастлив.

О дружбе сложено много пословиц и поговорок . Давайте вспомним о них.

Не имей сто рублей а имей сто друзей.

Птица сильна крыльями а человек друзьями

Дружба не гриб в лесу не найдешь

Был бы друг найдется и досуг

Послушаем стихи и ответим на вопросы

Разбор ситуаций

Ученик:

Если дружбой дорожить,

Можно спорить и дружить,

И не вспыхнет ссора

Из любого спора.

Ученик:

Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя -

И разделили пополам.

С тех пор никто на свете снова

Обоих мишек сшить не смог:

У Феди мишка безголовый,

А у меня - без задних ног.

(С. Маршак)

- Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями?

- Почему люди ценят дружбу?

-От чего зависит дружба?

-Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение?

(Ответы на вопросы.)

Друг, приятель, товарищ –что общего у этих понятий.

Все они имеют общее – приятельств. Дружба отличается тем ,что друзья имеют родственные души, умеют сопереживать друг другу и в радости и в горе. Приятелей много, а друг один.

РАЗМЫШЛЕНИЕ О ДРУЖБЕ

-Для чего нужен друг?

-Каким должен быть друг?

• Незаконченные предложения по теме «Друг- это тот..»

-Чтобы это выяснить, предлагаю вам закончить предложение:

«Друг-это тот...» (Ответы детей) Поднимите руки, кто хотел бы найти такого друга.

• Интервью «Расскажи о своем друге»

Может быть, кто-то уже нашел такого друга. Представьте, что к нам в класс пришел репортер, и попросил дать интервью для газеты. Расскажи о своем друге, что вас связывает, что в нем вас привлекает. (Ответы детей)

• Словарная работа «Знакомый, приятель, товарищ, друг»

Выслушав ваши рассказы, я поняла, что некоторые плохо понимают смысл слова « друг». И употребляют его там, где нужно было бы употребить слова «товарищ», «знакомый», «приятель». Как вы считаете, можно ли назвать синонимами эти слова. И как бы вы их расположили по степени возрастания (знакомый, приятель, товарищ, друг). А теперь вы можете совершенно уверенно различать, когда и какое слово употреблять.( учитель читает начало предложения, ученики угадывают последнее слово).

- О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать… (знакомый)

- О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы сможете... (приятель)

-Об однокласснике, с которым за… лет съеден пуд соли, скажете.. (товарищ)

- О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите свои радости и печали, скажете..( друг)

• Оценка проблемной ситуации.

-Готовясь к классному часу, наш школьный психолог провела анкетирование на тему «Дружба».

И я сейчас зачитаю результаты анкетирования:

84 %- считают, что у них есть настоящий друг

16 %- сомневаются в этом, что у них есть настоящие друзья

Поэтому у этих ребят все еще впереди, и мы очень надеемся, что они еще встретят настоящего друга.

А сейчас давайте посмотрим, что думают о дружбе обучающиеся нашей школы.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

-А ЧТО ВЫ ОБ ЭТОМ ДУМАЕТЕ?

• Обсуждение проблемных ситуаций в группах.

-Твой друг не сделал домашнее задание и просит у тебя тетрадку, чтобы списать. Твои действия.

- Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

-Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

-Твой друг плохо учится и тебе запрещают с ним дружить.

-Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.

- Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

-Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получаешь ты.

-Твой друг не хочет, чтобы ты ещё с кем-то дружил.

-Вы с другом поссорились. Твои действия.

-Если у тебя нет друга, то кого ты выберешь в друзья?(отличника; хорошего и доброго ученика, который будет тебе во всём подчиняться; тебе всё равно как он учится, лишь бы был добрым, честным, справедливым).

• Вопросы классу. Принятие правил дружбы.

-Почему распадается дружба?

-По каким причинам это происходит?

-Как сохранить дружбу?

РЕФЛЕКСИЯ.

Давайте, ребята, соберем «СОЛНЫШКО» правил дружбы.

(Правила вывешиваются в классном уголке. )

Правила дружбы.

1.     Помогай товарищу, если умеешь делать что- то, научи его. Если товарищ попал в беду, помоги, чем можешь. Умей сопереживать товарищу не только в горе, но и в радости.

2.     Старайся выручить товарища. Поделись с ним интересными книжками, игрушками, школьными принадлежностями - всем, что могло бы помочь другу.

3.     Останови друга, если он делает что-то плохое. Хорошо дружить-значит говорить друг другу правду. Не ябедничай! Если друг в чём-то не прав, скажи ему об этом первый.

Не обзывай и не унижай своего друга.

4.Помогай другу в беде.

5.He смейся над недостатками.

6.Выбирай друзей по качествам, а не по одежде.

7.Не обманывай друга ни в чём. Будь с ним честен.

8.Умей в тактичной форме указать на недостатки друга.

9.Не обижайся на критику или совет товарища: он желает тебе добра.

10. НЕ ссорься с товарищами, не спорь по пустякам, старайся играть и работать дружно, не зазнавайся, не завидуй, а умей радоваться чужим успехам. Если поступил плохо, не стесняйся признаться и исправиться.

Учитель: Закончить наш классный час я хочу стихотворением Измайлова «Монолог о дружбе».

Что такое дружба?

Каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, поход вдвоём в кино,

Может быть, хороший пас в футболе,

Может быть, подсказку у доски,

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил,

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать...

Ну, а может, дружба - это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резкость никогда?

Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает Это слово? Значит что оно?

Дружба — это если друг твой болен

И не может в школу приходить, —

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

Терпеливо объяснять заданья,

На себя взять часть его забот.

Отдавать ему своё вниманье,

Дни, недели, месяц или год...

Если друг твой что-то, к сожаленью

Плохо сделал или же сказал.

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг.

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

Дружба никогда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

Дружба на земле объединяет

Всех детей — и белых, и цветных.

Дружба - это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба — это мир на всей планете

Без сирот, без ужасов войны.

Итак, наш классный час подошел к завершению. Так что же вы считаете такое дружба

В завершение звучит песня Высоцкого « Если друг оказался вдруг...»

Самоанализ внеклассного мероприятия

Тема «В дружбе - сила!»

7 класс

Цель классного часа: раскрыть личностную и социальную значимость дружбы как высшего человеческого чувства.

Задачи:

воспитывать нравственные качества умение дружить и ценить дружбу;

развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;

развивать коммуникативные компетенции.

Оборудование:

• мультимедийный проектор;
• презентация к классному часу;
• видеоролик "О дружбе";
• оборудование альпиниста.

Методы обучения:

словесно - эвристическая беседа с элементами самостоятельной работы; частично - поисковый - выполнение работы; наглядно - образный -презентация.

Форма проведения: классный час с применением педагогической технологии: технологии сотрудничества.

Использованные формы работы: фронтальная беседа, работа в группах. По своей структуре классный час условно был поделен на несколько смысловых блоков:

1.     блок: Проблемно - мотивационный блок. В настоящее время тема мотивации очень актуальна. Ведь большинство из нас понимает, что главной движущей силой человека является именно мотивация. Если у вас нет сильного мотива к достижению цели, то, скорее всего, вы не получаете желаемое.

2.     блок: Информационный - аналитический блок. Информация стала неотделимой составляющей нашей жизни и насущной потребностью людей, а умение работать с информацией является составляющей

личности. Самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы, используя знания, используя дополнительные источники.

3 блок: Рефлексивный блок. Через рефлексию -дети учатся размышлять, направлять на анализ самого себя (самоанализ) - собственных состояний, своих поступков и прошедших событий.

На раскрытие темы также работали: убедительность формулировок, четкость подобранного текста, эмоциональность.

Содержание классного часа, на мой взгляд, соответствовало тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса.

На начальном этапе классного часа наблюдался некоторый психологический дискомфорт, который я старалась сгладить

рациональным использованием учебного времени, коррекцией действий по тактическому общению, владению общей педагогической культурой при работе с детьми.

На мой взгляд, цель достигнута и задачи, в основном, решены.

Планируемый результат мероприятия:

В сфере личностных универсальных учебных действий должны быть сформированы:

• ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
• знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
• развитие этических чувств - стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения, а также взаимопонимания, выручки, сочувствия и сострадания

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся получили возможность научиться:

• пользоваться своими правами и выполнять свои обязанности;
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
• выполнять действия в речевой и умственной форме;

В сфере познавательных универсальных учебных действий получили возможность научиться:

• осуществлять поиск информации;
• строить речевое высказывание в устной форме;
• осуществлять анализ предлагаемых объектов;

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

• формулировать собственное мнение и позицию;
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• контролировать действия партнёра;
• адекватно использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач;

Думаю, что тему можно продолжить рядом последующих классных часов по темам: беседа «Стыд и совесть», дискуссия «От безответственности до преступления один шаг».