Классный час «В
дружбе сила»
Цель:
Формирование представления о том, что такое дружба, каким должен быть друг.
Задачи:
1)
Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу;
2)
Расширить систему знаний детей о дружбе, дружеских отношениях;
3)
Развивать умение анализировать, делать выводы, развивать связную речь;
развивать творческие способности учащихся.
Ход
классного часа:
«Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт,
А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.
- Ребята, стихотворение, которое мы сейчас с вами произнесли, является
эпиграфом нашего классного часа. Скажите, пожалуйста, о чём говорится в
эпиграфе?
-
Сегодня мы поговорим о дружбе. Тема нашего классного часа
« В дружбе – сила». Мы с вами узнаем, какими качествами должен обладать
настоящий друг, познакомимся с законами дружбы.
-
Давайте послушаем стихотворение «Дружба», которое по ролям подготовили
нам наши дети.
-
Что такое дружба? – спросила я у птицы.
-
Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила
я у зверя: - Что такое дружба?
-
Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А
после спросила у девочек: - Дружба - что такое?
-
Это что-то огромное, радостное, большое.
Это
когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это
когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить
должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.
-
Давайте сейчас попробуем выяснить какими качествами должен обладать настоящий
друг. На доске вы видите сердце, которое мы заполним теми качествами,
которые хотим видеть у друзей.
Добрый
Смелый
Честный
Обидчивый
Капризный
Жадный
Злой
Хвастливый
Грубый
Драчливый
Трусливый
Решительный
Аккуратный
Трудолюбивый
Находчивый
Самостоятельный
Настоящий друг везде
Верен в счастье и беде,
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь – он спать не может.
И во всем без лишних слов
Он помочь тебе готов.
- Как вы думаете, у человека может быть
много друзей?
- Друзей у человека много не бывает.
- Есть товарищи, приятели, знакомые,
одноклассники. Но друг – это дорогое, личное, близкое. Настоящий друг умеет
поддержать в трудную минуту, умеет прощать.
Я хочу прочесть вам стихотворение
Сергея Погорелова
Побил меня Гуляев Колька:
Зачем снежком я запустил?
Но я реветь не стал нисколько,
Я молча слёзы проглотил!
Пришел домой, захлопнул двери,
Ничком свалился на кровать.
А я-то в дружбу нашу верил!
Но больше дружбы не бывать!
А собирались всем делиться,
Как настоящие друзья!
На теплоход один проситься:
Матросом – ты, матросом – я!
Хотели вместе мы по свету
Поплавать вдоль и поперек
Ах, Колька, Колька что ж ты это?
Такую дружбу не сберег!
Ты не сберег мечты хорошей,
И вот всему конец теперь!
Но чьи шаги у нас в прихожей?
Кто приоткрыл тихонько дверь?
Да это Колька – так несмело
Вошёл с поникшей головой:
Прости уж! Сердишься? За дело!
Беда, горячий я такой!
Я подхожу к нему мириться
И говорю ему: « Ну что ж!
Я не сержусь: чего сердиться?
Я так и знал, что ты придёшь!»
Да, настоящая дружба никогда не порвется
из-за пустяка. И я думаю, что у ребят из этого стихотворения, самая настоящая
дружба.
А
сейчас послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать
настоящим другом и почему.
Друг
напомнил мне вчера,
Сколько
делал мне добра:
Карандаш
мне дал однажды.
(Я
в тот день забыл пенал) .
В
стенгазете, чуть не в каждой,
Обо
мне упоминал.
Я
упал и весь промок-
Он
мне высохнуть помог.
Он
для милого дружка
Не
жалел и пирожка:
Откусить
мне дал когда-то.
А
теперь представил счет.
Не
влечет меня. Ребята.
Больше
к другу не влечет.
(Ответы
детей)
Сценка
«Кто первый»
-
В жизни бывают разные ситуации, и мы не всегда правильно себя ведем в них.
Давайте посмотрим сценку «Кто первый? »
-Кто
кого обидел первым?
-
Он меня.
-Нет.
Он меня.
-
Кто кого ударил первым? Он меня.
-
Нет, он меня.
-
Вы же раньше так дружили!
-
Я дружил.
-
И я дружил.
-Что
же вы не поделили?
-
Я забыл.
-И
я забыл.
-
Из-за чего друзья ссорятся?
(ответы
детей)
-А
можно ли ссоры не доводить до драки? Что для этого нужно уметь делать? (Уступать,
слушать друга)
-
Ребята, а с кем или чем можно дружить?
(Предполагаемые
ответы: Дружить можно с детьми, с чистотой, с учителями, с животными, с
родителями) .
Давайте
послушаем стихотворение «Родня».
Мама
с папой родня.
Нет
роднее родни у меня
И
сестренка родня, и братишка,
И
щенок лопоухий Тишка.
Я
родных своих очень люблю,
Скоро
всем им подарки куплю.
Папе
будет моторная лодка,
Маме
в кухню - волшебная щетка.
Молоток
настоящий братишке,
Мяч
- сестренке, конфета – Тишке.
А
еще есть друг у меня.
Друг
Сережка мне тоже родня.
Я
к нему прибегаю с утра.
Без
него мне игра не игра.
Все
секреты ему говорю,
Все
на свете ему подарю.
Игра
с литературными героями.
-
Давайте немного поиграем. На доске портреты сказочных героев. Соберите друзей
вместе.
1.
Крокодил Гена и (Чебурашка)
2.
Буратино и … (Мальвина)
3.
Белоснежка и (7 гномов)
4.
Винни-Пух и (Пятачок)
5.
Малыш и (Карлсон) .
-
А сейчас давайте попробуем открыть секреты дружбы.
Поработайте
в парах и выберите те высказывания, которые могут быть правилами дружбы.
-Что
же у нас получилось?
Примерные
законы дружбы:
1.
Один за всех, и все за одного.
2. Не спорь с другом по пустякам, иногда нужно уступать.
3. Не ссорься.
4. Не ябедничай.
5. Не зазнавайся.
6. Помоги друзьям в беде, раздели с ними радость.
7.
Будь вежлив, и у тебя будет много друзей!
8. Чаще улыбайся другу!
9. Относись к другу так, как хотел бы, чтоб относились к тебе.
- Существует
много законов о дружбе. Если вы будете соблюдать эти законы, то станете
настоящими друзьями.
-
Ребята, при подготовке к классному часу мы с вами нашли много пословиц о
дружбе. Мне хочется, чтобы некоторые из них прозвучали сейчас. Я начну
пословицу, а вы ее хором заканчивайте.
-
Нет друга – ищи, … (а нашел –береги) .
-
Человек без друзей, …(что дерево без корней) .
-
Скажи мне кто твой друг …(и я скажу кто ты) .
- Не имей сто рублей,… (а имей сто
друзей). (Ценнее друзья, чем
деньги.)
- Один за всех …(и все за одного).
- Старый друг … (лучше новых двух).
- Друзья познаются… (в беде).
- Птица сильна
крыльями, …(а человек – дружбой).
-
Не забывайте пословицы. В них народная мудрость!
Игра «Острова»
Класс делиться на две группы. На полу нарисованы два небольших «острова».
Под музыку ребята выполняют любые движения, а когда она заканчивается, то
быстро занимают место на своём «острове» (чтобы разместиться на них некоторым
придётся держаться на весу).
- Ребята, что помогло вам справиться с заданием? (ответы учащихся)
- Действительно, только у дружных ребят могло всё получиться, а если бы вы
ссорились, спорили, то у вас ничего не получилось.
Творческая работа
- Перед вами лежат цветные ладошки, впишите в них качества, которые вы больше
всего цените в своих друзьях.
Рефлексия.
-
Ребята, о чем сегодня мы с вами говорили? (О дружбе, о том каким должен быть
настоящий друг.)
-
А сейчас я вам предлагаю сделать сердечки, которые вы сможете подарить своему
лучшему другу в знак любви и привязанности.
(Изготовление
сердечек из вискозных салфеток на шпажках для шашлыка). МУЗЫКА
-
Посмотрите какие теплые милые сердечки у вас получились. Послушайте
стихотворение Мартинко Фельдек в переводе А. Барто «Дарю тебе сердце»:
Дарю
тебе сердце
На
листике белом.
Дарю
тебе сердце.
Что
хочешь с ним делай.
Гуляй,
где угодно.
Ходи
с ним повсюду.
Рисуй
что захочешь,
Сердиться
не буду.
Но
лучше на нем
Рисовать
не учись ты,
Пускай
мое сердце
Останется
чистым…
-Пусть
и ваши сердца всегда будут открыты для друзей, но никто и никогда из них не
захочет сделать вам больно.
- Пусть у всех вас
будут настоящие друзья. А наш класс, действительно, будет силен дружбой.
Песня
Барбарики «Дружба - не работа».
- На этом наш классный час окончен, спасибо всем кто был сегодня с нами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.