Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "В единстве наша сила" (5-9 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час "В единстве наша сила" (5-9 классы)

библиотека
материалов

hello_html_me54233e.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 с.Трехсельского муниципального образования Успенский район









hello_html_m7ffd67ef.png

Подготовила:

учитель музыки

Полуднева С.Н.









Цели: формирование гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств личности обучающихся, основанных на государственных и общечеловеческих ценностях; способствовать осознанию личной причастности к сохранению мира.

Задачи:

1. Формирование у учащихся принятия и уважения многообразия культур и народов мира; представления о равенстве и независимости народов и государств мира; 2. Формирование системы социальных ориентиров, которая позволит школьникам осуществлять осознанный нравственный выбор;

3. Воспитание ответственного отношения к сохранению мира на планете. 4. Познакомить учащихся с подвигами героев-земляков, воевавших в годы Великой Отечественной войны; 5. Развивать умение работать с различными источниками информации, анализировать их, оценивать исторические события, аргументировано отстаивать свою точку зрения, организовывать свою работу индивидуальную, в группе, в парах; 6. Способствовать воспитанию патриотизма, чувства долга и глубокого уважения к землякам, боровшимся с фашизмом, любви к своей малой Родине.

Оборудование: карточки с текстами и датами, иллюстрации и фотографии для выполнения проектной работы, аудиозаписи песен о мире, видеоролик «Урок мира» И. Жаборовского.

Ход классного часа

Орг.момент.

Деление на 3 группы - «Умники», «Патриоты», «Миротворцы» (дети выбирают группу и занимают места за столами).

C:\Users\Сусанин\Desktop\классный час 01.09.2015\100_6835.JPG



Вводная часть.

Звучит п. «Я, ты, он, она вместе целая страна!» (Непоседы)


Роса состоит из росинок,
Из капелек пара – туман,
Песок из мельчайших песчинок,
Россия – из россиян.

Давно мы по духу едины,
И связаны общей судьбой,
И знамя единства водило,
Всех нас и на труд, и на бой.


Учитель. О чем это стихотворение? (ответы детей).

 Итак, первая страница нашего устного журнала так и называется

«Современная Россия: безопасность в глобальном мире» В настоящее время существует много угроз мирному проживанию людей на планете, например:

Проблема международного терроризма, уносящая тысячи человеческих жизней; противостояния политических сил, защищающих собственные интересы в рамках одного государства, переходящие в длительные открытые вооруженные противостояния (пример - Украина – где жители Донбасса и Луганска отстаивают свои права на. Россия помогает населению Новороссии, призывая правительство Украины к выполнению Минских договоренностей и прежде всего прекращения огня, а также направляет гуманитарную помощь – продукты, медикаменты, строительные материалы – то, в чем так остро нуждаются люди обстреливаемых территорий – ЛНР и ДНР.)

Экологические проблемы. 

Современное человечество разрушает свое биологическое окружение, среду обитания. В нашей стране работают тысячи людей над расчисткой рек, озер, лесов, полей, сохранением исчезающих видов животных и растений.


- Что мы с вами сможем сделать для улучшения экологической ситуации в нашем селе? (соблюдение чистоты, посадка деревьев, расчистка родников, кормушки для птиц…)

Информационное противостояние. 

- Из каких источников мы можем получить сведения о том, что происходит в мире? ( СМИ, телевидение, печатные издания, интернет…). Получая ту или иную информацию, каждый человек воспринимает ее по – разному. Наряду с позитивными общечеловеческими ценностями мы сталкиваемся с разрушительным воздействием антиценностей.

- Назовите общечеловеческие ценности? (мир, добро, любовь, уважение, семья…)

Вклад каждого из нас в распространение ценностей семьи, дружбы, любви позволит выжить всему человечеству.



Нам нужен мир! /Пащенко Данил/
Нам нужен мир
 
На голубой планете.
 
Его хотят И взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись
на рассвете,
Не вспоминать,
Не думать о войне!
Нам нужен мир, чтоб строить
города,
Сажать деревья и работать в поле.
 
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир
 
Навеки! Навсегда!
(И.Кравченко)

C:\Users\Сусанин\Desktop\классный час 01.09.2015\100_6838.JPG

Просмотр 1 части видеоролика «Урок мира» И. Жаборовского.

- Перечислите символы мира? ( голубь, оливковая ветвь) -Назовите автора изображения голубя с оливковой веточкой в клюве? (Пабло Пикассо) - Назовите Всемирную организацию, призванную стоять на защите мира? (ООН) - Дата, когда отмечается Всемирный день мира? (21 сентября).

Мы переходим ко второй страничке нашего устного журнала «Великая Россия, Великая Победа».

К. Д. Ушинский писал: “Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию, потому что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное; матерью – потому что она вскормила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает и бережёт нас от всяких врагов…”

Стихотворение «Что мы Родиной зовем?» Рядский Артем

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых,
Вместе дружно мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер под окном.

Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим – синим
Флаг России над Кремлем.


- Какую юбилейную дату отмечали наша страна и все прогрессивное человечество 9 мая?

(70 лет со дня Великой Победы).

Просмотр второй части видеоролика.

- Когда началась Великая Отечественная война? (21 июня 1945 года)

- Почему эту войну стали называть Великой Отечественной? (принимал участие весь народ).

Война всколыхнула всю страну, вошла черной бедой в каждый дом. Вся страна поднялась на защиту Отечества. В одном строю плечом к плечу сражались русские и украинцы, белорусы и грузины, узбеки и казахи… Нет у народа национальности в беде – есть одна общность – народ, не взирая на национальность, возраст, религиозные взгляды и одно на всех желание – победить врага. И наши односельчане отчаянно сражались, защищая родину, многие из них полегли на полях сражений и единицы вернулись домой строить мирное будущее.

- Вспомните, какие мероприятия проходили в школе, в селе, в районе, посвященные празднованию 70-тилетия Великой Победы?

- Где на территории нашего села увековечена память погибших в ВОВ?

(памятник на территории школы).

- Сколько имен героев высечено на плитах памятника? (147)

- Назовите имена наших односельчан воевавших в ВОВ? (Бакланов Николай Петрович, Петренко Иван Иванович…)

- Назовите имя нашего односельчанина получившего звание Героя Советского Союза посмертно. (Павел Иванович Назаренко).

- Что мы с вами можем сделать, отдавая дань уважения защитникам Отечества, погибшим и ныне живущим? ( оказание помощи, внимание и забота – поздравления с праздниками и днями рождений, приглашение на классные и общешкольные мероприятия, посещение на дому с целью общения, благоустройство территории памятника, поддержание чистоты и порядка).

Учитель. Мы открываем следующую страничку нашего устного журнала стиховорением «Язык дружбы» (Бережная Яна)
Ко мне пришел в один из дней Обиженный сосед:
— Мой старший брат собрал друзей
 
Из класса на совет.
Швырнули сумки на диван, 
Сказали мне: «Замри!»
 
И обсуждать засели план
 
Под кодом «словари».
«На фестиваль из многих стран
 
Друзей мы в гости ждем.
 
Мы словари кладем в карман —
 
И с ними всех поймем.
 
Всем по душе значки найдем,
 
Дворец покажем свой,
 
Гостей по паркам проведем
 
Вечернею порой».
Спросил я брата: «Как узнать,
Гость из страны какой?
А то начнешь словарь листать
Совсем, совсем другой!
И не согнет ли вас дугой—
С утра и до зари
По улицам Москвы с собой
Таскать все словари?»
Коротким был неравный бой —
 
И вот вам результат:
 
В сердцах захлопнул дверь за мной
 
Мой сильный старший брат...
У дружбы солнечный язык,
Доходчивый, простой!
Как голубой в траве родник,
Он освежает в зной.
Язык улыбок, жестов, глаз,
Он радугой эфир
Расцветит миллионы раз
Непобедимым: «Мир!»
И я соседу говорю:
— Друзьям — Москва как дом!
 
Не обращаясь к словарю,
 
Друг друга мы поймем!
( Ю.Луцкевич)

- Так что же это за язык, который понятен все народам?
Мы очень похожи друг на друга и одновременно очень разные: - Что нас объединяет и чем мы похожи? (человек, внешность, строение организма, одноклассники, жители одного района, края, живем в одной стране, земляне – жители одной планеты…) - Перечислите отличия? (национальность, исповедание религии…) Несмотря на то, что в нашем крае проживают более 100 национальностей, беспримерное сотрудничество, дружба между народами всегда были основой



крепкого мира и процветания, благодаря взаимоуважению, почитанию обычаев и традиций, отличных от твоей национальности.

Проектная деятельность.

Учащиеся приступают к созданию коллажей по предложенному заданию.

  1. «Патриоты» - «Они сражались за Родину!» / информация о подвиге П.И.Назаренко; портрет П.И.Назаренко; фотографии улицы и школы, носящих имя Героя Советского Союза; наградные документы.

  2. «Умники» - «Люди земли за мир!» /эмблемы и даты создания ООН , ЮНЕП; символы мира; высказывания великих»; даты/.

  3. «Миротворцы» - «На чем держится мир?» / изображение земного шара с символом мира – голубем, полоски с нравственными категориями добра и зла ( уважение, добро, любовь, дружба, понимание, единство…); дети обсуждают варианты, и наклеивают выбранные ответы вокруг изображения земного шара.

C:\Users\Сусанин\Desktop\классный час 01.09.2015\100_6870.JPG

Во время выполнения данного задания звучат песни о мире: «Мир вам, люди всей Земли!»; «Я рисую этот мир»; «Пусть вечным будет мир!

Защита проектов.

C:\Users\Сусанин\Desktop\классный час 01.09.2015\100_6877.JPG«Умники»

C:\Users\Сусанин\Desktop\классный час 01.09.2015\100_6885.JPG«Патриоты»

C:\Users\Сусанин\Desktop\классный час 01.09.2015\100_6881.JPG«Миротворцы»

Подведение итогов.

Учитель.

- Для чего людям нужен мир?

- Можно ли представить будущее планеты Земля без крепкого мира между народами?

Вывод: важно быть добрым человеком, ценить друзей, заботиться о близких людях, проявлять бережное и теплое отношение не только к близким, но и ко всем окружающим людям, природе.

Исполнение песни всеми учащимися “Большой хоровод»

C:\Users\Сусанин\Desktop\классный час 01.09.2015\100_6888.JPG



Источники.

  1. Методические рекомендации ККИДППО г.Краснодар о проведении Единого Всекубанского классного часа «В единстве наша сила».

  2. Видеоурок «Урок мира» И.Жаборовского.

  3. Интернет ресурсы.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Номер материала ДA-041679
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх