Классный час "В гостях у природы"

Классный час  «В гостях у природы»

Цели: привлечение ребят к проблемам охраны окружающей среды; воспитание любви к живой природе; развитие мышления и сообразительности, воспитание уважения  друг к другу.

Оборудование:  бумага, цветные карандаши и фломастеры.

 Ход мероприятия:

I. Организационный момент.

Учитель предлагает детям рассмотреть глобус.

Учитель. Какая удивительная планета - Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы. Земля - это огромный шар. Она вращается вокруг своей оси и одновременно вокруг Солнца - самой близкой к нам звезды.

Рассматривание глобуса, ответы на вопросы:

- Какую форму имеет Земля?

- Какие живые существа населяют Землю?

- Что необходимо всем живым существам на Земле? (Тепло, свет Солнца, воздух и вода)

- Что необходимо человеку на Земле? (Свежий воздух, чистая вода, плодородная почва, растения и животные)

- Почему Землю называют общим домом?

- Кто и как загрязняет нашу планету? (На нашей планете очень много больных мест. Это случилось потому, что люди построили много заводов, фабрик, электро- и атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух - его загрязняют дым, который выходит в небо от труб, и газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа. Наша планета требует помощи)

- Что может сделать человек, чтобы сохранить богатства Земли? (Чтобы помочь ей, нужно научиться любить природу, любить ее с детства. Научиться понимать, как живут все живые существа: птицы, жучки, звери... Этим занимаются люди, которые называются экологами)

- А что вы знаете об   Экологии?

 II.  Беседа

      Мы живем на планете Земля, это есть наш общий дом. И сегодня мы будем учиться любить и беречь его - дом, в котором мы живем.

      У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо знать и беречь дом, в котором мы живем. А поможет нам в этом наука экология.

      В переводе с греческого языка слово «экология» означает «учение о доме». Речь идет о «природном доме», который есть у каждого растения, животного, человека.

     А у нас с вами нашим родным домом является наш посёлок, наша малая родина. 

III .  Конкурсная программа

Класс делится на две команды.

Ведущий приветствует всех собравшихся и представляет жюри. Представление команд (название, девиз). Чтобы установить порядок выступлений, капитаны приглашаются для жеребьёвки.

Конкурс «Братья наши меньшие»

1. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник. (Дятел) 
2.  Над цветком на миг замрет быстрокрылый самолет. 
     На былинке посидит - вдруг вспорхнет и полетит. (Стрекоза) 
3.  Зимой голоден, а летом сыт. (Волк) 
4.  Восемь ног, как восемь рук вышивают шелком круг. 
     Мастер в шелке знает толк. Покупайте, мухи, шелк. (Паук) 
5.  Днем молчит, ночью кричит. (Филин) 
6.  Плутовка вороватая, пред всеми виноватая, 
     Но уходит от беды с целой головою, 
     Заметает все следы золотой метлою. (Лиса) 
7. Зверька мы узнаём с тобой по двум таким приметам: 
    Он в шубке серенькой зимой, а в рыжей шубке летом. (Белка) 
8.  Есть на речках лесорубы в серебристо-бурых шубах. 
      Из деревьев, веток, глины строят прочные плотины. (Бобры) 
9.  Маленький конек за морями бывал. 
     Спереди – шильце, сзади – вильце, 
     На груди – бело полотенце. (Ласточка) 
10.  Птичка – невеличка ножки имеет, а ходить не умеет. 
      Хочет сделать шажок, получается прыжок. (Воробей)

 Конкурс « Экологические задачи»  

1. 1 кг шиповника содержит 20 г витамина С. сколько витамина С в 10 кг шиповника?
2. Сова съедает в день 13 мышей. Сколько мышей съест сова за неделю?
3. Кустик черники растёт 300 лет, а плодоносит только 5 лет. На сколько лет больше кустик черники растёт, чем плодоносит?
4. Стрекоза за 2 часа съедает 40 мух. Сколько мух съест стрекоза за 10 часов?
5. Один кустик можжевельника за сутки может выделить до 10 кг фитонцидов. А сколько кг фитонцидов выделит можжевельник за неделю?
6. Утки-кряквы живут в среднем 70 лет, а лебеди 24 года. На сколько лет меньше живут лебеди, чем утки?
7. Можжевельник живёт 2000лет, а сосна 600 лет. На сколько лет больше живёт можжевельник, чем сосна?
8. Большая синица за летний день подлетает с кормом к гнезду 400раз. Сколько раз прилетит синица с кормом к гнезду за неделю?

Конкурс «Прокомментируй пословицу»

На молодняк в лесу не поднимай руку, будет он служить тебе и внуку.

Лес без птицы и птица без леса не живут.

Конкурс «Закончи чистоговорку»

Команде предлагаются последние звуки чистоговорки, а затем предлагается продолжить её в рифму.

Ять – ять – ять – (Природу надо охранять).

Ля – ля – ля – (Мы спасём тебя, земля).

Конкурс «Знаешь ли ты?»

1.Почему птиц называют сеятелями леса? (Например, кедровка и сойка рассовывают жёлуди и кедровые орехи по разным местам и забудут, куда попрятали. А весной,если их не съедят мыши, прорастёт новое растение).

2. А каких ещё животных распространителей семян вы знаете? (Мыши, собаки, муравьи, бурундуки).

3. Какие насекомые являются хищниками?

(Стрекозы на лету схватывают мух, комаров, бабочек и др. Рыжие муравьи 

жужелицы на земле уничтожают много вредных насекомых. ).

4. Видит ли крот? ( Да, но очень плохо).

5. Стрижи спят на лету? (Да. На закате стрижи взлетают на большую высоту и спят на лету, а на рассвете спускаются поближе к земле).

6. Кто кукует у кукушки? (Самец).

7.Почему не в каждом лесу растут лишайники? (Лишайники растут лишь там, где чистый воздух).

8. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофоны, разжигать костры? (Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнёзда, зверушек искать другие укромные места).

9. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его? (Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов).

10. Почему детёнышей животных нельзя уносить домой? (Родители не только кормят их, но и учат защищаться от врагов).

11..Как правильно разжечь костёр? (выбрать место подальше от деревьев, снять дёрн и положить под куст подальше от огня. Когда костёр будет залит водой, убрать головни, уложить дёрн обратно и хорошо полить).

12.Как правильно собирать грибы? (Не разрывать мох. Срезать ножомили выкручивать, а ямку засыпать землёй и прикрыть мхом. Не трогать ядовитых и незнакомых, старых).

Конкурс «Охрана природы».

Придумайте природоохранительные знаки и нарисуйте их.

IV. Подведение итогов. Награждение.

Наше путешествие подошло к концу. Ответьте мне на вопрос: «Является ли человек царём природы?»

Старайтесь любить, охранять  и понимать природу!

Награждение команд.