Классный час в 4 классе

"Экология и мы"

        Кл.рук. 3-4  класса

2018 г.

Цели и задачи:

Доставить детям радость, создать праздничную атмосферу.

Показать Землю, как общий дом.

Вызвать стремление беречь, как условие сохранения жизни человечества и всех обитателей.

 Продолжительность: 40 минут.

 Планируемые результаты: ориентация материалов на изучение глобальных экологических проблем, развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка.

 Ход:

Я сорвал цветок, и он завял,

Я поймал мотылька,

И он умер у меня на ладони.

И тогда я понял,

Что прикоснуться к красоте

Можно только сердцем.

 Ведущий: На состоявшейся еще в 1992 году международной конференции по проблемам окружающей среды в Рио-де-Жанейро участники забили тревогу за будущее планеты и выразили в двух словах "Биосфера в опасности" От экологической катастрофы человечество отделяет 30-–40 лет. Осознание ужасающего состояния окружающей среды подвело к заключению о том, что культура, породившая технократическую цивилизацию, вошла в противоречие с законами природы – потребляя, общество превысило возможности биосферы восстанавливать утраченное. Поэтому и решение экологических проблем следует искать – в области культуры природопользования людей, в выработке таких форм взаимодействия с окружающей средой, которые помогут изменить ситуацию к лучшему. Не далек тот день, когда будущее окажется в руках наших детей, и им предстоит распутывать сложный клубок экологических проблем, от их действий будет зависеть жизнь Планеты.

В 70-х годах американский сенатор Нельсон предложил отмечать ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЗЕМЛИ 22 апреля. Поэтому сегодня нашу линейку мне хочется начать словами французского писателя Антуана Сен Экзюпери “Все мы – пассажиры одного корабля по имени Земля”.

 Элементы инсценировки: трамвай с пассажирами)

 Ведущий: Был, говорят, где-то случай такой:

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг чудеса!

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом:

 Ученик 1: Где эта улица?

 Ученик 2: Где этот дом?

 Учениц 1: Все перепуталось, все изменилось,

 Ученик 2: К счастью такое, лишь в сказке случилось.

 Ведущий:

Мы рассказали про это нарочно.

Чтобы проверить – знаешь ли точно,

Где ты живешь, где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

Ты нам ответишь:

 Ученик 3:

Живу я в квартире, номер ее – 24,

Дом на Рыскулова, рядом- кино,

Все что кругом, мне знакомо давно.

 Ведущий:

Дом на Рыскулова? Этого мало,

Город (село) назови для начала.

 Ученик 3. Город Караганда.

 Ученик 1:

Расскажи, что кругом:

Все, что кругом, это тоже твой дом.

 Ученик 3:

Город стоит на реке Нуре,

А за рекой виден лес вдалеке.

Тянутся к лесу луга и поля,

Очень красивая наша Земля!

 Ученик 2: Верно, красива. Но где же она?

 Ученик 3. В Казахстане – это наша страна.

 Ученик 1: Ну, а страна где? Сумеешь ответить?

 Ученик 3: Как и все страны – на нашей планете!

 Ученик 2 обращается к классу: Как называется наша планета?

 Хором: Земля.

 Рыбе - вода.

Птице - воздух.

Зверю - лес, степь, горы,

А человеку нужна Родина.

 Охранять природу, значит охранять Родину!"

 Я речь свою веду о том,

Что вся Земля – наш общий дом,

Наш добрый дом, просторный дом.

Мы все с рожденья в нем живем.

Ещё о том ведём мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

 Ведущий: И чего только люди не выдумали, чтобы облегчить и улучшить жизнь на Земле. Удобрения, чтобы собирать большие урожаи, и смертоносные яды, чтобы убивать насекомых – вредителей, и автомобили, заполнявшие наши улицы. Люди научились в громадных количествах добывать из земных недр полезные ископаемые – уголь, нефть.

 Реки перегородили плотинами, и там, где были луга, появились водохранилища. На месте бескрайних лесов построили города, заводы, дороги…

 Люди так увлеклись улучшением своей жизни, что не заметали, как в реках стало меньше рыбы, а в лесах – птиц, зверей. Рыба погибла, отравившись стекающими с полей ядохимикатами, грязными стоками городов и заводов. Яды убивали насекомых на полях, но заодно губили птиц и зверей. Леса вырубались, поэтому животным и птицам труднее было найти еду и убежище. Они погибли.

 На улицах городов вдоль дорог и на берегах рек и озер появились кучи мусора. Ведь многие люди, и в том, числе дети, выбрасывают прямо себе под ноги обертки конфет, бумагу, бутылки. Они не задумывались о том, что, например, стекло и пластмасса останутся мусором на долгие годы, природа сама не сможет их переработать.

 Планета наша весьма загрязнена, но мы еще не осознали всей опасности для жизни на огромной мусорной куче. Мы – то на ней пока кое – как живем, но смогут ли жить наши дети?

 Как яблоко на блюдце,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все выскрести до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

 Ведущий: Человек загнал себя в пороховую бочку, обрек все живое на гибель. “Отравлен хлеб и воздух выпит”. В отношении между природой и человеком наступил кризис. Озабочена вся планета. Интересны результаты социологического опроса, проведенного в Японии. Большинство опрошенных людей готовы пойти на снижение жизненного уровня, если стабильность поддерживается за счет ухудшения состояния экологической среды.

 Океан седой гремит набатно. Он таит обиду в глубине,

Черные, раскачивая пятна на крутой, разгневанной волне,

Стали люди сильными, как боги и судьба Земли у них в руках,

Но темнеют страшные ожоги у земного шара на боках

Мы давно освоили планету, широко шагает этот век.

На Земле уж белых пятен нету, черные сотрешь ли, человек?

 Ведущий: Печальную эстафету принимает от нас грядущее поколение. Набатным колоколом сегодня звучит слово экология. Настало время задуматься над вопросом: выживут ли будущие поколения землян? Смогут ли дети 21 века купаться в реке, море, гулять в лесу, видеть звезды и вдыхать аромат цветов.

Недра нашей Земли, недра нашей Земли,

Как они велики! Как они хороши!

Исчерпано все: и гранит, и алмаз,

На Земле мы живем ведь только раз.

Для потомков оставь хоть немного тепла,

Чтобы жизнь и у них не бесцельна была.

Щедрость нашей Земли, щедрость наше души,

Сохрани, сбереги, расточать не спеши!

Г. Акопова

 Ведущий: Реки загрязнены нефтепродуктами и фенолом.

Подсчитано, что за день исчезает 100 видов растений и животных.

Сокращается площадь леса на 15 млн. га

Превращаются в пыль миллиарды тонн почвы

За пять лет температура воздуха увеличилась на 2,9 градуса.

сокращается количество пресной воды.

60% болезней – это производные от состояния экологического напряжения.

Мы дышим отравленным воздухом и едим отравленные “удобрениями” овощи и фрукты.

 Ученица: У меня в Руках Красная Книга. Все знают, что в нее заносятся редкие исчезающие виды растений и животных. Некоторые из них остались в единичных экземплярах. Нам бы очень хотелось, чтобы таких книг больше не выходило.

Чтоб могли леса цвести

И сады, и реки,

Все живое береги

Ты на этом свете.

Ты природу полюби,

Каждую травинку,

С птицами давай дружи,

Береги былинку.

Мусор, друг, не оставляй

В лесу на полянке,

Реки ты не засоряй,

Бой объявим склянке.

Не неси домой ежа ,

Бабочку не трогай.

Школьник, помни ты всегда –

Их не так уж много.

 Что значишь ты без трав и птиц,

И без любви к пчеле жужжащей.

Без журавлей над хвойной чащей.

Без миловидных лисьих лиц?

Когда поймешь, ты, наконец,

Врубаясь в мертвые породы

О, человек, венец природы,

Что без природы - твой конец.

 Ведущий: Земля умирает, если ее убивать, Земля оживает, если ее возрождать. Смысл сегодняшней деятельности в том, чтобы давать ей посильные нагрузки; беря от нее - давать ей, нанося раны - лечить. Видеть в ней не временный, а постоянный плацдарм жизнедеятельности.

 Ведущий: Помните: каждая сломанная веточка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе. И если эту рану нанесешь ты, другую – твой товарищ, третью, четвертую, пятую – кто-то еще, то что же станет с природой. Природе трудно залечить даже самые маленькие раны. Нельзя забывать, что на Земле все взаимосвязано, охраняя растения и животных, помните о борьбе с загрязнением воздуха.

 Все-все

На свете нужны!

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны

Нельзя обойтись

Без чудовищ нелепых

И даже без хищников

Злых и свирепых

Нужны все на свете,

Нужны все подряд –

Кто делает мёд

И кто делает яд.

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки

Да! Если мы с кем-то не очень дружны

Мы всё-таки очень друг другу нужны.

 Ведущий: Посмотрите какой прекрасный, удивительный мир нас окружает: леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце… Это природа. Наша жизнь неотделима от нее. Природа кормит, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. У писателя Паустовского есть такие слова: “И если мне хочется иногда жить до 120 лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца все очарования нашей природы”.

Сейчас начинается время цветения растений: вишни, черемухи, яблони. И начинается варварское уничтожение их. Так и хочется крикнуть: люди, остановитесь, что вы делаете! Идя по дороге в школу, не срывайте ветки яблонь и черемухи. Растению больно, оно живет, дышит, и ведь на месте этих цветов появятся ягоды, которые вы сможете съесть.

 С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы как люди плачут

И росу роняют на песок.

 Ведущий: Ребята, что же случится, если мы все сорвем по цветку?

 Ученик 1: Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все.

 Вместе: И я, и ты,

 Ученик 2: Если мы сорвем цветы -

Опустеют все поляны,

И не будет красоты!

 Ведущий: Давайте дарить друг другу поляны, небо, море. Не будем уничтожать природу. 

Сбережем нашу красивую планету.

 Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой,

И шепчут мне материки:

Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега,

И слышу голос я реки:

Ты береги нас, береги!

Остановил олень свой бег:

Будь человеком, человек!

В тебя мы верим – не солги,

Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

Я сберегу вас, сберегу!

 Ведущий: А сейчас послушайте наказ для принятия в ряды Всемирного общества охраны природы:  Одари свой край чуткой нежностью,

Помоги ветрам веять свежестью,

И зерну помоги вызреть колосом,

Помоги лесам быть дремучими,

Грусть грустить ивняку по над кручею,

Помоги реке быть глубокою.

Ты цветам помоги ковры выстелить,

Птицам помоги облетать крыло,

Делай все любя, чтобы впрок пошло.

Помоги всему, чем Земля красна.

Пусть в сердцах людей зазвенит весна!

Не пойди по земле незамеченным!

Не дай сделать мир покалеченным