Классный час в 4 классе «Благородству откроются сердца»

Классный час в 4 классе «Благородству откроются сердца»

Подготовила Щёголева Елена Владимировна

Форма классного часа: беседа, игра, работа в парах.

Цель классного часа:

Способствовать формированию положительных качеств, развитию умения сочувствовать.

Развивать умения анализировать нравственные проблемы, умение отстаивать свою точку зрения.

Добиться уяснения, что лишь благородный человек может понять нужды другого человека, помочь ему.

Оборудование: презентация.

Ход классного часа

Постановка проблемы.

– Ребята послушайте стихотворение.

Дедушка нес тяжеленный мешок.

Думает дедушка: «Кто бы помог?»

Сзади него шли Вадик и Рома,

Дошли до самого дома.

– Вам не помочь донести мешок?

– Снять помогите! – сказал старичок. (О. Григорьев).

– Ребята, правильно ли поступили мальчики?

– Что они должны были сделать?

– Как бы вы поступили, оказавшись в такой ситуации?

– А как называется такой поступок? (Взаимовыручка, помощь).

– По-другому это называется  благородство.  А людей, готовых прийти на помощь, мы называем – благородными.

Эти красивые и меткие слова принадлежат главному врачу Московских тюремных больниц Ф.П.Гаазу. Он очень много делал для облегчения условий жизни заключенных. Еще его называли «Доктором неимущих». Этот его призыв высечен на постаменте памятника доктору. ..

Прикоснись ко мне добротой

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой.

Доброта – вещь удивительная. Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором всякий с вами захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и обид. Делая добрые дела, человек больше приобретает, чем отдает.

Что же такое доброта? (ответы детей)

Об этом и будет наш сегодняшний разговор.

Существует словарь Сергея Ивановича Ожегова. Называется «Толковый словарь русского языка». Здесь собраны краткие толкования, объяснения значения слов. Так вот, в словаре Ожегова (показ словаря), доброта определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро – всё положительное, хорошее, полезное.

Ребята, как вы думаете, где живёт доброта? (ответы детей)

Ученик:

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты?

Доброта в первую очередь должна жить в наших сердцах.

«Пословицы о добре»

Существует множество пословиц и поговорок о добре. Я попрошу вас выполнить задание - собрать пословицы и попытаться объяснить их значение. (групповая работа)

Добро помни, а

пожнёшь.

Что посеешь, то и зло забывай.

От добра добра не делал никому.

Худо тому, кто добра не ищут.

А еще какие пословицы о доброте вы знаете? (дети называют пословицы и объясняют некоторые)

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Злой не верит, что есть добрый.

Добрая слава лежит, а худая бежит.

Доброго чтут, а злого не жалуют.

Учись доброму, худое на ум не пойдёт.

Добра желаешь, добро и делай.

Добро поощряй, а зло порицай.

Сделаешь худо, не жди добра.

Добро творить – себя веселить.

Делать добро спеши.

С добрым жить хорошо.

Добрый человек добру и учит.

Чего больше в жизни: добра или зла?

Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Быть вежливым и внимательным к окружающим – это тоже доброта. Давайте посмотрим сценку из известного вам произведения.

Сценка.

Действующие лица: Незнайка, Пилюлькин, Пончик, Сиропчик, Кнопка.

Незнайка: Ты, Пилюлькин, всё трудишься, всё другим помогаешь, а тебе никто помочь не хочет. Давай я потолку тебе лекарство.

Пилюлькин: Пожалуйста. Это очень хорошо, что ты хочешь мне помочь. Мы все должны помогать друг другу.

(Подходят Сиропчик и Пончик)

Пончик: Смотри, Незнайка тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнёт лечить всех.

Сиропчик: Нет, он, наверное, решил подлизаться к Пилюлькину, чтобы тот не давал ему касторки.

Незнайка: (замахивается и начинает драться) Молчи, а то вот как дам ступкой.

Пилюлькин: Стой! Стой!

Незнайка: Ах, ты, Сироп, противный! Я тебе ещё покажу. Какое доброе дело пропало даром!

Автор: Незнайка и Кнопка стали думать, почему всё так вышло.

Кнопка: А, может быть ты не бескорыстно совершал эти поступки, а ради выгоды?

Незнайка: Как это – бескорыстно? Растеряйке шапку помог найти. Моя шапка, что ли? Пилюлькину ландыши собирал. Какая мне выгода от этих ландышей?

Кнопка: А для чего ты их собирал?

Незнайка: Будто не понимаешь. Сама ведь сказала: если совершу три добрых дела, то получу волшебную палочку.

Кнопка: Вот видишь – а говоришь бескорыстно.

Незнайка: А для чего же я, по-твоему, должен совершать добрые поступки?

Кнопка: Ты должен совершать их просто так, из хороших побуждений.

Какое правило доброты вы услышали сейчас? (добрые дела надо совершать просто так)

Давайте попробуем выработать другие правила доброты. Запишите их на своих цветочках стикерах и наклейте в вазу(индивидуальная работа под музыку «Дорога добра»)

• Совершать хорошие дела.

• Любить людей знакомых и незнакомых.

• Никого не обижать.

• Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.

• Не завидовать.

• Не вредничать.

• Не грубить…

Легко или трудно быть добрым?(ответы детей)

Я вам предлагаю рассказать, какие добрые поступки вы совершили вчера и сегодня. (дети называют)

Молодцы!

Ученики:

Я как-то в дом принес щенка бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка, голодного беднягу.

“Ну, что ж, – сказала мама, – пусть он поживет немножко.

В глазах его такая грусть! Найдется супа ложка!”

Я во дворе нашел потом котенка чуть живого.

Его принес я тоже в дом, сказала мама снова...

“Ну, что ж, – она сказала, – пусть он поживет немножко.

В глазах его такая грусть! Найдется каши ложка”.

Я под гнездом нашел птенца, над ним вороны вились.

Я спрятал в шапку сорванца, мы с ним домой явились.

“Ну, что ж, – сказала мама, – пусть он поживет немножко.

В глазах его такая грусть! Найдется хлеба крошка”.

Однажды я нашел ежа, ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал, наверное, со страху.

Сказала мама: “Пусть живут! В квартире так чудесно,

А если потесниться тут и нам найдется место”.

(М.Садовский)

Ребята, а какие слова могут обидеть?(ответы детей)

Правильно, плохие слова. А ласковое, доброе слово душу согревает. Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет.

На экране светит солнце, но оно какое-то не веселое, холодное. На тучках написаны «плохие» слова. Давайте заменим злые слова добрыми. (учитель читает, а дети называют антонимы)

Грубый – ласковый

Злой – добрый

Грустный – весёлый

Горе – счастье

Вражда – дружба

Обман – правда

Невежливый – вежливый

Ненависть – любовь

Лень – труд

Теперь солнышко ласковое, доброе.

Обобщение

Задание группам: синквейн на тему «Доброта»

Итог занятия

Ученики:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

То день не напрасно был прожит,

Значит, живешь ты не зря.

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто,

Направь шаги тропою доброты

И радость помоги найти кому – то

Ах, как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас

На дне души. До времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

Как праздник, как счастье, как чудо

Идет доброта по земле.

И я про неё не забуду,

Как я забываю о зле!

Учитель:

Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице, милая улыбка на губах. Давайте улыбнёмся друг другу!

Будем стараться воспитывать в себе эти чувства и соблюдать правила добра.

Мультфильм «Если добрый ты»

Резерв – игра «Добрые слова» (под музыку дети передают по кругу игрушку. Когда музыка останавливается – тот, у кого игрушка должен сказать рядом стоящему доброе пожелание)