Классный час
в 5 классе
«Дружный класс? Дружный
класс!»
Цель: достижение
внутригруппового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части
общего «Мы».
Задачи: обобщить
полученный опыт взаимодействия в группе; обеспечить каждому ученику обратную
связь от группы; развивать умение оказывать и принимать поддержку окружающих;
осмыслить себя как члена группы, способной оказывать поддержку.
Оборудование:
Горошины по числу присутствующих
Изображение: солнца, облачко, листочки, цветы
Розы
Памятки
Ход классного часа:
- Добрый день всем! Я рада видеть вас и приветствую всех на «Часе
общения», который посвящен человеческим отношениям.
Час общения имеет свои правила:
1. Каждый имеет право быть выслушанным:
один говорит – все слушают,
2. Каждый имеет право высказать свое мнение
и не подвергаться критике при этом.
3. Плохих мнений не существует.
4. Каждый говорит только за себя.
5. ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО: относись к другим так,
как хочешь, чтобы относились к тебе.
- Сейчас я каждому присутствующему хочу подарить подарок. Каждому,
но одинаковый. (учитель раздает присутствующим по горошине, вкладывая её в
раскрытую ладонь).
- Посмотрите внимательно и скажите, на что она похожа?
- Эта горошина похожа на нашу планету Земля. Именно такой
горошинкой она видится из космоса. Это наш дом. Мы должны любить и беречь такую
хрупкую и прекрасную планету.
- Существует множество необитаемых звёзд, планет, галактик, на
которых можно поселиться.
- Наш класс – это своеобразная планета, на
которой мы живём вместе. Состояние планеты зависит от того, как чувствует себя
люди – тепло ли им, удобно ли, кто их окружает, какое у них настроение.
- Сегодня наши улыбки должны светить, как солнце! Эмблемой нашей
встречи будет это красивое, доброе солнышко. ( на доске крепится
изображение солнца. Его лучи – изображение детей)
- Дружба, товарищество, друг и товарищ… Казалось бы понятия
простые, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. А от
того, насколько каждому удаётся сберечь и отстоять в себе и окружающих,
человеческое, зависит многое, зависит, какой будет наша жизнь.
- У всех у вас есть друзья, товарищи. Так давайте дадим
определение понятиям «друг» и «товарищ». Эти понятия очень близки друг
другу, но всё же различаются. На облачке напишите «Друг –
это, товарищ – это, или дружба – это» - прочитайте, что у вас
получилось. (облачко вывешивается на доску)
- Какие качества важны в дружбе? (напишите на зелёных листиках)
Забота, честность, доброта, ответственность, уравновешенность,
правдивость, доброжелательность, отзывчивость, справедливость, терпение,
дружелюбие, вежливость, тактичность, душевная щедрость, внимательность,
искренность и т.д.
Постепенно наша планета приобретает свои черта.
Но на нашей планете можно встретить:
·
Скалы страха и отчаяния
·
Завалы зависти и озлобленности
·
Глыбы отчуждения и одиночества
·
Туман равнодушия
·
Заросли обид и вины.
Чтобы избавиться от них нам нужно решить несколько задач.
1) Игра бумеранг. (Из бумеранга – делаем мостик
добрых дел)
2) Притча о дружбе
В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощечину
другому.
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".
Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором они решили
искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас.
Когда он пришел в себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый лучший
друг спас мне жизнь".
Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил eго:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне.
Почему?
Друг ответил: Что ответил друг
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры
могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны
выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть
это. Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.
Давайте с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на
желтом листе и рвем её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне
и приклеиваем на доске) – убираем заросли обид и вины.
3) Мы разделились на команды и каждая команда
должна рассказать о нашей планете?
Последнее задание: учащиеся называют фамилии учеников, на их
взгляд подходящих под названную фразу и с .
· В нашем классе самым
самостоятельным является…
· Часто меня приятно
удивлял…
· Жизнь – это сложная
штука, но в ней, по моему мнению никогда не пропадет…
· Хулигану крупно не
повезет, если на его пути встретится…
· Самая одаренная
личность в нашем классе – это…
· Лучше всех умеет в
классе выслушать, понять и поддержать…
· Если в классе скучно,
то значит, в нем отсутствует…
· Мне интересно
наблюдать, как у доски отвечает…
· Возможно, мы очень
скоро увидим в отличниках…
· Чаще всего мне будет
сниться…
· Находчивость присуще…
· Украшением классной
дискотеки является…
· Самым добрым человеком
в классе, можно назвать…
· В политики
целесообразно рекомендовать…
· Щедрость не знает
границ у…
· Скромность всегда
украшает…
· Веселее в классе, когда
приходит…
- Посмотрите, каждый из Вас – это бутон розы. Такой же красивый и
неповторимый. Но пока вы не окрепли, Вас легко сломать.
- Но стоит нам объединить розы. Вы становитесь прекрасным букетом,
который способен приносить радость.
Мини-итоги.
1.Дружба- величайшая
нравственная ценность.
2.Необходимо терпимо относиться к друзьям, учиться быть настоящим
другом.
3.Сохранить веру в хороших и добрых людей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.