МАОУ «Платошинская
средняя школа»
Токарева Светлана
Михайловна
учитель I
квалификационной категории
Классный час в 1
классе «Мир профессий»
Цель:
формирование представления о многообразии мира профессий.
Задачи:
- познакомить обучающихся с разнообразным миром профессий;
- развивать интерес к познанию и изучению новых профессий;
- воспитывать уважение к людям труда.
Оборудование:
карточки букв для темы, стол «Бюро находок», посылка, инструменты для посылки,
карточки с картинками и названиями профессий, атрибуты для работы в группах, проектор,
мультфильм-песня «Все профессии важны».
Ход
классного часа
1. Организационн0-мативационный
момент.
–
У нас сегодня классный час. А что это такое, как вы понимаете?
2. Актуализация
знаний.
-
Я предлагаю вам поиграть. Отгадайте загадки, а первую
букву отгадки запишите в окошечко.
- Кто хлеб нам выпекает? (пекарь)
- Кто кино снимает? (режиссёр)
- Кто выращивает овощи? (овощевод)
- Кто удивляет нас в цирке? (фокусник)
- Кто охраняет лес от браконьеров? (егерь)
- Кто нам лечит зубки? (стоматолог)
- Кто охраняет имущество от воров? (сторож)
- Кто проверяет на прочность новые самолёты? (испытатель)
- Кто изучает прошлое? (историк)
(дети
прикрепляют первую букву отгадки на доску в окошечки)
3. Определение темы и задач занятия.
-
Прочитайте, какое слово у нас получилось. (профессии)
-
Кто скажет, о чём сегодня мы будем вести разговор?
-
Кто знает, что такое профессия?
-
Как думаете, зачем нужно разговаривать о профессиях?
4.
Ролевая игра «Бюро находок»
(стук
в дверь)
-
Кто там?
-
Это я почтальон Печкин. Здравствуйте ребята. Мне сказали, что вы о профессиях
много знаете. Нам на почту пришла посылка из бюро находок. Никак не могу разобрать,
кто потерял эти инструменты, кому их вернуть? Помогите мне.
-
Скажите, люди каких профессий оставили эти инструменты: ножницы, кастрюля,
термометр, сито, гиря, указка, молоток, хлыст, поварёшка, микроскоп, ножницы,
весы, калькулятор.
(из
посылочного ящика достают по очереди предметы)
Печкин:
-
Вот какие молодцы, а я бы один и не справился.
-
Ребята, а что вы знаете о моей профессии? Кто такой почтальон?
Почтальон
– работник почты, доставляющий корреспонденцию по адресам.
-
А что такое почта?
Почта
– учреждение для пересылки писем. Посылок. Денег. Газет.
-
Назовите слова относящиеся к моей профессии.
Письмо
– написанный текст, посылаемый для сообщения чего-либо кому-либо.
Телеграмма
– срочное сообщение.
Самая
главная задача почтальона – доставка газет, писем, извещений и т.д.
-
Спасибо, ребята. Много вы знаете о моей профессии. До новых встреч.
5. Игра «Пантомима»
-
Выберите одну из карточек и узнайте, как будет
называться ваша группа.
1 группа продавцы
2 группа воспитатели
3 группа водители
4 группа парикмахеры
-
Задача каждой группы инсценировать свою профессию, а ребята должны узнать её.
(работа
в группах и защита)
-
Молодцы. Замечательно все постарались.
6. Просмотр мультфильма-песни «Все профессии важны»
-
Назовите профессии, которые нам сегодня встретились.
-
Это все профессии, которые существуют в мире?
-
Чтобы узнать какие ещё есть профессии, я вам предлагаю посмотреть мультфильм. (просмотр
мультфильма)
-
Понравился мультфильм?
-
Какие профессии запомнили из мультфильма?
7. Рассказ о профессиях родителей.
-
Ребята, а кем работают ваши родители? Сегодня нам расскажет…
Выступает:
1) подготовленный ученик или
2) приглашённый родитель
8 . Подведение итогов. Рефлексия.
-
Подошло к концу время нашего классного часа.
-
О чём мы сегодня вели разговор? Для чего он нужен, важен?
Ученики
читают стихотворения.
|
Да,
профессий век не счесть.
Присмотритесь,
время есть,
Кем
же вы хотите стать?
Любопытно
всем узнать.
|
Профессий
много есть на свете,
Но
выбрать вы должны лишь ту,
Что
всех дороже вам на свете.
Чтоб
посвятить себя труду.
|
- Закончите предложение:
Мир профессий огромен, велик, а я запомнил…..
- Спасибо всем за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.