Классный час в 5 классе на тему "Что такое дружба?"

Кушпелева Ольга Викторовна,

Учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ №111» г. Перми

Классный час на тему:«Что такое настоящая дружба?»

Форма проведения классного часа – деловая игра.

Цель – воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.

В оформлении класса можно использовать плакат с надписью: "Дружба - это ..." И в завершении классного часа попросить ответить учеников на этот вопрос.

В результате классного часа участники смогут:

- сформулировать понятие «дружба»,

- практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем,

- приобрести навыки работы в сотрудничестве,

- понять, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.

Необходимые материалы:

- скотч и ножницы в каждую группу,

- цветные карандаши или фломастеры,

- белые листы бумаги А-4,

Блок – схема занятия.

1. Введение в тему. Притча. - 5 мин.

2. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия. - 1 мин

3. Мозговой штурм «Дружба – это …» - 4 мин.

4. «Моделирование дружбы». - 15 мин.

6. Подведение итогов занятия. - 5 мин.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Я рада Вас видеть!

Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема классного часа.

Мы будем говорить… а вот о чём, вы узнаете, когда послушаете сказку.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

Притча:

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое. – Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух. – Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам! Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба… а с ней пришло счастье, появилось и богатство.

– Ребята, это вступление к нашей игре не случайно. О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли поэты и писатели, учёные и философы, крестьяне и дворяне. Например, философ Сократ писал так: “Никакое общение между людьми невозможно без дружбы”.

Сегодня мы поговорим о том, что такое дружба, каким должен быть настоящий друг и постараемся сформулировать правила дружбы.

Кл.рук: А перед этим мы проведем операцию под названием «Мозговой штурм». Эту операцию проводят, когда нужно быстро решить какой-нибудь вопрос. А вопрос у нас такой: настоящий друг, какой он?

Ваша задача: называть слова или словосочетания, относящиеся к данной вопросу. Ваши слова я буду записывать  на доске.

 Ребята называют слова: помогает, доверяет, уважает, защищает, говорит правду, поддерживает в беде, откровенный.

Ну а теперь попробуем ответить на вопрос: кого можно назвать настоящим другом?

- Настоящий друг – тот, кто тебя уважает, кто помогает в трудную минуту.

- Настоящий друг – тот, что не льстит тебе, а говорит правду.

- Настоящий друг – тот, кому ты доверяешь, с кем ты можешь быть откровенным.

- Настоящий друг – тот, на кого можно положиться, кто не бросит в беде.

- Настоящий друг – тот, кто умеет хранить тайны.

Молодцы ребята! Вы имеете хорошее представление о дружбе. В таком случае, я думаю, вам несложно будет смоделировать дружбу в нашем классе. Перед уроком вы вытянули кружочки разных цветов. Таким образом, вы выбрали себе команду.

За 1ый стол садятся… за 2ой… за 3ий…

Каждая команда будет заниматься своим делом. Итак, …

1 группа

Разработать законы дружбы, то есть, какие правила мы должны соблюдать, чтобы дружба была крепкой. И, конечно же, оформить эти законы на ватмане.

2 группа

Украсить «Дерево Дружбы». Вы должны будете сделать отпечатки своих ладошек. На них нужно будет написать те качества характера, которыми обладают настоящие друзья.

3 группа

Работает со словарем. Вам нужно найти определения понятий: друг, товарищ, приятель и знакомый. А также расположить их по степени возрастания.

Все необходимые принадлежности находятся у вас на столе. Время работы – 10 минут. По окончанию времени представитель каждой группы кратко рассказывает о своей работе. Представителя, конечно же, вам нужно будет выбрать самим. Время пошло!

– Молодцы, вы все справились с заданиями.

– Глядя на наше Дерево Дружбы, старайтесь развивать в себе эти качества, и вы никогда не потеряете друзей. Будьте добрыми, дружелюбными, чуткими, вежливыми друг к другу. Соблюдайте законы дружбы и не путайте её с другими понятиями.

 Рефлексия.

– Мы достигли своей цели? Узнали что такое дружба, каким должен быть настоящий друг?

– Ребята, что было главным лично для каждого из вас на занятии?

Для меня было главным увидеть, научились ли вы работать дружно в группах, сотрудничать друг с другом.

– Выберите шарик, соответствующий вашему настроению: жёлтый – весёлое настроение, красный – радостное, зелёный – спокойное, синий – грустное.

Подведение итогов занятия. (5 мин.)

Учитель вместе с детьми подводит итог классного часа:

1.                 - Что вы сегодня делали на уроке?

2.                 - Каковы результаты работы?

3.                 - Как вы чувствовали себя во время работы?

4.                 - Взаимодействие в группе помогало или мешало вам?

- Что нового о дружбе узнали в процессе работы?

- Можно ли назвать наш класс дружным?

Примерные законы дружбы:

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.