Классный
час в 4 классе
«Добру
откроются сердца…»
Цель:
1) формирование этических норм поведения в
обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы
учащихся;
2) воспитание культуры общения друг с другом, уважения к
людям, самовоспитание личности ребёнка;
3) развитие умений сравнивать, анализировать, выделять
главное, обобщать.
Задачи:
·
формировать знания о категориях добра и зла;
- выявить представления детей о том, что такое
добро и какими должны быть добрые поступки;
- содействовать формированию дружного
коллектива.
Оборудование: презентация, притча,
клубочек ниток, карточки с ситуациями, пословицы о добре, «золотые» ключики из
картона.
Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся!
- Предлагаю всем встать в круг.
Нарисуйте в своем воображении цветок хорошего настроения.
(Слайд 1) Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает
вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и
приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите хорошее
настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.
Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость.
У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете,
как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу,
как хорошо и радостно становится вашей душе...
Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе,
согревающее душу настроение.
- Спасибо. А теперь я предлагаю выбрать любой
цветок и я приглашаю вас занять свои места за столами с вашим цветом. Вот
мы и разделились на группы.
Ребята, послушайте такую историю.
Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную
истину:
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух
волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм,
амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину,
доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а
потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Вы, наверное, уже догадались, о чём будет наш
классный час? Да, правильно, о доброте. «Добру откроются сердца» Слайд
№ 2
Народная мудрость
гласит: «Доброта - что солнце» Слайд (3)
Как вы понимаете
это выражение?
-- Да, солнце
всех озаряет своими лучами. И от этих лучей, что мы ощущаем?( Теплота,
внимание, забота, любовь, понимание…)
В каждом из нас
есть маленькое солнышко – доброта. Передавая друг другу это солнышко,
продолжите фразу: «Добрый человек тот, кто…»
Только попробуйте
не повторяться.
Спасибо, ребята,
за добрые слова.
- А как много слов
образовалось от слова «добро»! Попробуйте и вы их образовать, и наше
солнышко засияет ещё ярче. (Слайд 4)
Доброта
сердце добросердечный
сосед
добрососедство
совесть
добросовестный
нрав
добронравный
душа
добродушный
воля
доброволец
порядок
добропорядочный
Проверим наши добрые слова (Слайд
5)
-А какие вы совершали добрые дела?
-Какие чувства вы испытывали, когда делали
что-то доброе?
Значит, добрые поступки делают нас и других счастливее, приносят радость и удовольствие.
- Один философ сказал: «Недостаточно делать
добро; надо делать его правильно.
(Слайд 6)
Недавно я была свидетелем такой ситуации.
Автобус стоял на конечной остановке, когда в
него вошёл молодой человек, очевидно, очень уставший после работы. Он тяжело
опустился на сидение, и даже задремал. Потом, когда в салоне автобуса не
осталось уже свободных мест, вошла старушка. Бабушка молча встала около
молодого человека и вздохнула.
- Куда тебе ехать, бабка? –спросил её парень.
- А до Вокзальной, сынок, до Вокзальной.
- Садись уж, раз едешь.
- Спасибо, милок.
- И чего вам, пенсионерам, дома на сидится? А?
И он продолжил свой путь, стоя, встав над
старушкой, как живой укор совести.
Какой поступок совершил молодой человек?
(Хороший, он уступил место пожилому
человеку.)
А почему он это сделал?
(Он знает, что пожилым людям тяжело стоять,
когда движется автобус; потому что надо место уступать)
А как он это сделал?
(Плохо, обидел старушку.)
Вы совершенно правы, ребята. Сделал он это
некрасиво, грубо, и ценность его поступка стала ничтожной. Какой вывод можно
сделать из данной ситуации?
Вывод: Мало
быть добрым. Надо так проявлять доброту, чтобы она была приятна и понятна другим
людям. Оказывать помощь надо тактично, не подчёркивая, что ты совершаешь
хороший поступок.
- А теперь я предлагаю вам рассмотреть ещё
несколько ситуаций, они лежат у вас на столах. Прочитайте их, обсудите с
товарищами, а потом мы все вместе дадим оценку этих ситуаций.
- Во дворе многоэтажного дома есть узенькая
дорожка, по льду которой во время мороза любят кататься ребятишки. Её
присыпало снегом, и старушка, шедшая в гости к кому-то из жильцов, не
заметила льда, поскользнулась и упала. Мальчишка подошёл и с укором
сказал: « Что ж вы, бабуля, такая невнимательная? Так и кости переломать
можно.
Дайте оценку поступку. А как бы вы поступили?
- Весной Илья забыл в лесу шляпу. Через месяц
мальчик пошёл в лес и на дереве увидел свою шляпу. Над ней летали птички.
А в шляпе мальчика пищали птенцы. Илья не тронул птичье жильё. Он посыпал
на траву хлеб и тихонько отошёл.
Дайте оценку поступку. А как бы вы поступили?
- Старенькая бабушка попросила соседского
мальчика помогать приносить ей продукты. Мальчик согласился. На следующий
день он принёс старушке продукты, а сдачу оставил себе. Когда соседка
спросила, где оставшиеся деньги, мальчик ответил, что это – плата за
проделанную работу.
Дайте оценку поступку. А как бы вы поступили?
Какие вы молодцы! Сделали совершенно
правильные выводы! Надеюсь. Что вы не только говорите, но и поступаете
правильно.
- Упражнение «Клубочек плохих поступков»
Ребята, но не
всегда мы бываем добры.
Попрошу выйти ……..
У меня в руках клубочек плохих поступков. И
сейчас мы будем их совершать по отношению к ……. Каждый называет плохой
поступок, который когда-то совершил. ( При этом опутываю ученика, постепенно)
Ребята, как вы думаете , а как …… себя чувствует? А как вы чувствуете себя? А
ведь на его месте может быть каждый из нас. Что надо сделать, чтобы у нашего
одноклассника появилась улыбка? (Сказать доброе слово)
Дети говорят, я – разрезаю нити.
- Предлагаю всем встать, и сказать что-либо доброжелательное своему соседу, пожимая руки,
и так всем своим товарищам ( а также гостям)
- А сейчас хочу предложить побыть вам художниками.
Попробуем создать картину, несущую добро – милый
сердцу дом, чудесный сад и цветы доброты.
У всех на столах лежат кирпичики – элементы
нашей картины. На каждом кирпичике написана часть пословицы.
Начинаем
строить дом из кирпичиков мудрости и понимания.
Соедините
половинки пословиц о доброте, и каждый свою
пословицу укрепите на доске.
·
Добрыми делами славен человек.
·
Злой не верит, что есть добрый.
·
Доброе слово и кошке приятно.
·
Добрая слава лежит, а худая бежит.
·
Доброго чтут, а злого жалуют.
·
Доброе слово лечит, злое калечит.
·
Доброе слово человеку - что
дождь в засуху.
·
Доброта без разума пуста.
·
Кто любит добрые дела, тому и
жизнь мила.
·
Делай другим добро - будешь сам
без беды.
·
Доброе дело питает и душу и
тело.
·
Добрый человек в добре живет
век.
·
Худо тому, кто добра не творит
никому.
·
Чего не сделаешь силком, того
добьешься добром.
·
За доброго человека сто рук.
·
Добрые умирают, да дела их
живут.
·
Вместе с постройкой дома обычно
закладывается и сад.
Вам
предлагается набор различных слов на листочках. (Слайд 7)
Выберите
те качества, которые необходимы доброму человеку. Это будет крона
деревьев из нашего сада. И прикрепите рядом с домом. (Работа в группах)
·
аккуратный
·
доброжелательный
·
вежливый
·
грубый
·
неучтивый
·
умеет прощать обиды
·
чуткий
·
отзывчивый
·
помогает в беде
·
часто ссорится
·
вспыльчивый
·
скромный
·
общительный
·
ласковый
·
веселый
·
счастливый
·
наглый
·
внимательный
·
жадный
·
крикливый
(Выполняют
задание.)
- Какие качества вы выбрали?
Как же наш
дом и сад без цветов? Давайте посадим цветы доброты. Возьмите свой цветок,
напишите на нём имя самого доброго человека класса.
-- Назовите, чьё
имя вы записали? Почему?
Наша картина
готова: есть дом, сад, цветы.
Помните:
(Слайд 8)
- Добрые слова - корни
- Добрые мысли - цветы
- Добрые дела - плоды
- Добрые сердца - сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему
зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми
делами.
Возьмёмся за руки и подойдём все вместе к
нашей картине. Какая она у нас получилась?( светлая, добрая, тёплая…) Такая,
как ваши тёплые руки. Мне кажется, что такие руки не могут совершать зла.
- Как вы думаете, где находится сад и дом
Доброты у каждого человека?
- В сердце!
Слайд 9
- Правильно! Вот мы и пришли к выводу : Добру
откроются сердца!
А для ваших добрых сердец я хочу подарить
каждому золотой ключик.
Слайд 10
Открывайте свои сердца чаще для добрых дел!
А я сегодня всех благодарю за теплый,
доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к
работе.
Мне очень понравилось сегодня
работать с вами. А вам со мной было интересно? Кому понравилось – поднимите
большой палец вверх, а кому – нет – опустите его вниз.
Слайд 11
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.