Классный час в 11 классе на тему "Люби истину, но будь снисходителен к заблуждениям"

Классный час «Люби истину, но будь снисходителен к заблуждениям» (Вольтер)

Цель:

·         воспитывать у обучающихся отношение к жизни как к большой ценности на земле через развитие нравственных качеств личности.

Задачи:

·         раскрыть моральную сущность истины и заблуждения человека;

·         подвести к пониманию необходимости жить, следуя нравственным правилам жизни;

·         способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения. 

Ход:

1.      Тема классного часа; задачи, цели. (слайд 1)

2.      Эпиграф (слайд 2)

3.      Все человеческое познание направлено на достижение истины. Однако ​путь этот нелегкий. Люби истину, но будь снисходителен к заблуждениям. Запутаться проще, чем найти верный путь, но к истине можно прийти разными дорогами.
Конфуций говорил:
"Существуют три пути познания истины. Самый благородный - размышления, самый лёгкий - обучение и самый горький – опыт». (слайд 3) тест (интеллектуальная разминка)

4.      Истина воспринимается, как что-то непогрешимое.. . Истина выявляется со временем.. . Истинные ценности.. .
Именно со временем подавляющее большинство приходит к соглашению по поводу тех или иных моментов, которые долгое время вызывали споры, разночтения и разногласия. (слайд 4)

5.      Определение истины – словарь Даля, Ожегова. (слайд 5-6)

6.      Заблуждение это… (слайд 7)

7.      Иногда результатом познания становится заблуждение. Это не абсолютный вымысел, а обычно одностороннее отражение объективной реальности субъектом.   Заблуждение — это содержание знания субъекта, не соответствующее реальности объекта, но принимаемое за истину. (слайд 8)

8.      Заблуждения следует отличать от лжи как нравственно-психологического феномена. Ложь — это искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-то в обман. Ложью может быть как измышление о том чего не было, так и сознательное сокрытие того, что было.  (слайд 9)

9.      Философы об истине. (слайд 10)

10.  Истина и её критерии (слайд 11)

11.  Формы истины. Поговорим о нравственной истине. (слайд 12)

12.  У каждого человека, маленького и большого, есть удивительная возможность – возможность мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает. Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели.

      Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни и давайте назовем эту лестницу лестницей ценностей. (слайд 13)

13.  Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибаться, можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъем зависит во многом от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого-то, пропускать вперед или  идти рядом. Давайте попробуем подумать над тем, каким будет наше движение. (слайд 14)

14.  Нравственность – это… (слайд 15)

15.  Что из перечисленного вы хотели бы взять с собой для построения лестницы желаний? (слайд 16)

16.  Вечные ценности: Что можно отнести  к вечным ценностям?

 Есть ценности, которые принято называть общечеловеческими. Это те ценности, которые важны во все времена и важны для всех людей. К ним относятся свобода, истина, красота, справедливость, добро и польза.

Ценности семейной жизни тоже немаловажны. Это верность и преданность, любовь к детям и своим близким. Есть переходящие ценности, которые меняются наряду с культурным и духовным развитием общества. (слайд 18)

Без них человек не может духовно развиваться и чувствовать себя нравственно удовлетворенным. В добре и истине, справедливости и честности раскрыватся полнота жизни человека, и даже если его идеалы материальны и не отличаются высокой нравственностью, он приходит к осознанию того, что без высших ценностей прожить жизнь достойно невозможно. (слайд 19)

17.  Назовите, на ваш взгляд, что можно отнести к духовно-нравственным идеалам человека. (слайд 20)

18.  Понятие нравственности. (слайд 21). Остановимся на нравственных категориях: совесть, доброта, милосердие.

19.  Совесть. (слайд 22-26)

20.  Притча «Мухи и пчёлы» (слайд 27) У каждого человека есть выбор, к какому типу относиться: к мухам или  пчелам.

21.  Доброта. (слайд 28)

22.  Притча о старушке (слайд 29,30). Ваше мнение (слайд 31) Многого ли достигла в жизни эта старушка?

Как вы думаете, каков был ее путь по лестнице жизни?

Каковы были ее нравственные ценности?

23.Милосердие – составляющие (слайд 32-34)

24. Миф о ящике Пандоры. Какое существо осталось в ящике? (слайд 35,36)

Когда великий титан Прометей похитил с Олимпа и передал людям огонь богов , отец богов Зевс страшно покарал смельчака, но было поздно. Обладая божественным пламенем, люди перестали подчиняться небожителям, научились разным наукам, вышли из своего жалкого состояния. Еще немного  -  и они завоевали бы себе полное счастье...

Тогда Зевс решил наслать на них кару. Бог-кузнец Гефест вылепил из земли и воды прекрасную женщину Пандору. Остальные боги дали ей: кто  -  хитрость, кто  -  смелость, кто  -  необычайную красоту. Затем, вручив ей таинственный ящик, Зевс отправил ее на землю, запретив снимать крышку с ящика. Любопытная Пандора, едва придя в мир, приоткрыла крышку. Тотчас все человеческие пороки, несчастья , преступления и болезни вылетели оттуда и разлетелись по Вселенной. Пандора в страхе попыталась вновь захлопнуть крышку, но в ящике среди  всех несчастий находилась ещё одно существо. Боги, преисполнившись жалостью к людям, спрятали среди духов зла одно доброе существо, Надежду .Она хотела вылететь вслед за бедствиями, но испугавшаяся Пандора захлопнула крышку, и Надежда осталась на дне. Вылетевшие из ящика злые бедствия, страдания, болезни тотчас распространились по земле. Позже Надежда  смогла  вырваться из ящика и бросилась исправлять все бедствия.

Счастливо раньше жили люди, не зная зла, тяжелого труда и губительных болезней. Теперь незваными гостями днем и ночью стали болезни и бедствия . Так, согласно древним мифам, в мире появилось Зло, принеся с собой невыносимые страдания, но за ним по пятам всегда идет Надежда, помогая страждущим людям и суля им счастливое будущее.

25. Поэтому, давайте  не терять Надежду  на то, что рано или поздно на земле снова  воцарятся гармония, счастье , спокойствие и миром будет править ДОБРОТА.
А для этого каждый из нас должен жить по  нравственным правилам людей.

26. «Золотое правило нравственности» -

«Не поступайте с другими людьми так, как вы не хотели бы, чтобы они поступали с вами». (слайд 38)

27. Нравственные правила людей. Какое из них созвучно теме нашего классного часа?

}  1.Всегда и во всем слушайся свою совесть.

}  2.Не проходи мимо нуждающихся в помощи.

}  3. Не будь злопамятным, умей прощать.

}  4. Уважай мнение другого, даже если ты с ним не согласен.

}  5. Всегда поступай так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

}  6. Заботься о всех живых: и о людях, и о животных.

}  7. Будь честным не только с людьми, но и в отношении к самому себе.

}   8. Уважай старших и заботься о младших.

9. Делай людям добро и оно вернется  к тебе.

27. Когда мы улыбаемся, 
мы реже ошибаемся. 
И чаще награждаемся 
подарками судьбы. 
Когда мы улыбаемся, 
мы жизнью наслаждаемся. 
И вмиг освобождаемся 
от горестей любых. 
Улыбка-вещь бесплатная, 
простая и понятная, 
смешная и понятная, 
доступная для всех. 
Когда мы улыбаемся, 
Мы само исцеляемся. 
И силой наполняемся, 
дарующей успех!

В процессе борьбы с истиной заблуждение само себя разоблачает.

Есть люди, которые никогда не заблуждаются, потому что никогда не задаются никакими разумными мыслями

Не найдется, пожалуй, истины, которая не могла бы послужить для кого либо поводом к заблуждению

Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине - только один. Жан Жак Руссо

28. Релаксация:

Передавая мячик, произнесите соседу самое нужное, доброе слово, связанное с ощущениями после нашего с вами разговора.

                                            Самоанализ

                               классного часа на тему

 «Люби истину, но будь снисходителен к заблуждениям»

 Ф.И.О. классного руководителя: Нечаева И.Н.

 Дата проведения: 20.01.2016г.

Цель:

·         воспитывать у обучающихся отношение к жизни как к большой ценности на земле через развитие нравственных качеств личности.

Задачи:

·         раскрыть моральную сущность истины и заблуждения человека;

·         подвести к пониманию необходимости жить, следуя нравственным правилам жизни;

·         способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Тема классного часа была выбрана не случайно. Эта тема актуальна всегда, потому, что она связана с жизнью. С нравственными правилами жизни обучающиеся, будущие выпускники, встречаются ежедневно и, возможно, у них не всегда хватает жизненного опыта и знаний отличить истину от заблуждения, ложь от истины.

Оборудование:

·         компьютер;

·         презентация «Люби истину, будь снисходителен к заблуждениям»;

·         тест «Что такое истина».

Подготовительная работа:

·         изучение и отбор материала для проведения классного часа;

·          создание презентации «Люби истину, будь снисходителен к заблуждениям».

На занятии были использованы следующие методы:

·         словесные

·         наглядные

·         практические

На этапе введения в тему были использованы такие приёмы как: -постановка проблемы, опора на имеющийся опыт учеников.

Задачи, поставленные на классный час, выполнены. Обучающиеся  на занятии были активны, работали с желанием узнать новое. Бездеятельных, не включённых в работу воспитанников на занятии не было, так как в полной мере использовался индивидуальный и дифференцированный подход к их развитию и воспитанию, применялись различные методы и приёмы. На протяжении всего занятия обучающимся предлагались разнообразные виды работы, включались все анализаторы ( слуховой, зрительный, тактильный), поддерживались комфортный психологический климат и состояние успеха.