Классный час в 7-9 классах на тему «Награда за труд»
Цель: Показать учащимся исключительную значимость
труда в жизни человека; способствовать профессиональной ориентации
подростков.
Задачи:
-
Расширить знания подростков о значении труда в жизни человека, о
профессиях;
- Воспитывать
ценностное отношение к жизни, ответственность, трудолюбие;
-
Формировать позитивное отношение к труду, уважение к людям труда;
- Развивать
творческую инициативу, стремление к саморазвитию и самовоспитанию
Оборудование:
- Стихотворение
Н. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться»;
-
Предметные картинки;
-
Притча «Чей труд легче?»;
-
Словарь русского языка С.И. Ожегова;
-
Карточки-задания;
-
Чистые листочки, цветные карандаши.
Тип
классного часа: Беседа с
элементами игры.
Ход
классного часа:
1.
Вступительное слово учителя:
-
Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть, надеюсь, мы с вами сегодня
хорошо потрудимся. Тема классного часа «Жизнь – это труд».
2.
Основная часть:
1.
Стихотворение:
Послушайте
внимательно стихотворение русского поэта Николая Заболоцкого «Не позволяй душе
лениться».
Не
позволяй душе лениться!
Чтоб в
ступе воду не толочь,
Душа
обязана трудиться
И
день, и ночь, и день и ночь!
Гони
ее от дома к дому,
Тащи с
этапа на этап,
По
пустырю, по бурелому,
Через
сугроб, через ухаб!
Не
разрешай ей спать в постели
При
свете утренней звезды,
Держи
лентяйку в черном теле
И не
снимай с неё узды!
Коль
дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая
от работ,
Она
последнюю рубашку
С тебя
без жалости сорвет.
А ты
хватай ее за плечи,
Учи и
мучай дотемна,
Чтоб
жить с тобой по-человечьи
Училась
заново она.
Она
рабыня и царица,
Она
работница и дочь,
Она
обязана трудиться
И
день, и ночь, и день и ночь!
Беседа
по вопросам:
- О
чем это стихотворение? (ответы детей)
- Какие
слова вам запомнились больше всего? (ответы детей)
- О
чем заставляет задуматься это стихотворение? (ответы детей)
- Как
вы думаете, что труд даёт человеку? (ответы детей)
- Кто
из вас любит трудиться? (ответы детей)
2.
Игра «Назови тех, кто это сделал»: (демонстрация
вещей)
Мы
каждый день одеваемся, едим, читаем книги, газеты и даже не задумываемся, каким
трудом получается та или иная вещь. Давайте поиграем в игру, я буду показывать
вещь, а вы опишите, кто и как сделал эту вещь.
-
Хлеб (тракторист, хлебороб,
мукомол, пекарь)
-
Книга (как получить книга)
-
Платье (как сделать платье)
Молодцы,
хорошо справились с заданием.
3.
Притча «Чей труд легче?»
Ребята,
а сейчас давайте послушаем притчу.
Показалось
однажды венику, что у совка более легкая работа. Ну что в ней такого: лежи, да
жди, пока в тебя сор наметут!
А
совок сам давно уже мысль затаил, что его доля тяжелее. То ли дело у веника:
знай, мети себе в удовольствие!
И
решили они однажды своими работами поменяться.
Веник
назвался совком.
Совок
назвал себя - веником.
И что
тут началось!..
Совок
стал по полу скрести, да углы не забывать. А веник - мусор, что на него сыпали
- в ведро относить.
Пришли
хозяева и ужаснулись. Весь пол исцарапан, обои ободраны, всюду сор, а в центре
комнаты - совок и веник без сил лежат.
Беседа
по вопросам:
- О
чем это притча? (ответы детей)
- О
чем заставляет задуматься эта притча? (ответы детей)
-
Какой главный смысл спрятан в притче? (каждый должен работать на своем месте)
- А вы
уже определились, кем станете в будущем? (да)
-
Какую профессию хотите получить? (ответы детей)
4.
Конкурс «Аукцион профессий»:
Скажите,
в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов (показ иллюстраций):
Кисти,
краски, мольберт, палитра.
(художник)
Парик,
костюм, грим, сцена.
(актёр)
Молоток,
гвозди, рубанок.
(столяр)
Овощи,
кастрюля, плита.
(повар)
Расчёска,
ножницы.
(парикмахер)
Письма,
газеты, телеграммы, сумка.
(почтальон)
Градусник,
шприц, белый халат.
(врач)
Ножницы,
игла, сантиметровая лента, нитки, ткань. (швея)
Кирпич,
мастерок, раствор.
(строитель)
5.
Мини-лекция «Что труд дает человеку?»:
Издавна
люди придавали огромное значение труду. Русская традиция - это благородное
отношение к труду.
Труд -
это источник радости, удовольствия. В трудовом коллективе человек учится
общению с другими людьми, получает возможность ощутить силу коллектива. В труде
человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его
благополучие.
Труд
имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое
умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны, которые ничему не
научились.
6.
Игра «Окончание пословицы»:
В
русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве
правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки.
-
Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде? Назовите.
Сейчас
мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете. Можно отвечать
хором.
(Учитель
читает пословицы, дети хором отвечают).
Терпенье
и труд... (все перетрут).
Под
лежачий камень... (и вода не течет).
Маленькое
дело... (лучше большого безделья).
Горька
работа,... (да сладок хлеб).
Не
везде сила: где уменье,... (а где и терпенье).
Не
сиди сложа руки - ... (не будет и скуки).
Не
спеши языком - ... (спеши делом).
Любишь
кататься - ... (люби и саночки возить).
Делу
время,... (потехе час).
Всякое
дело человеком ставится... (и человеком славится).
Молодцы!
7.
Слова классного руководителя:
-
Ребята, вы прекрасно знаете, что каждый человек от мала до велика должен
трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой на
Земле. А, чтобы стать хорошим специалистом, человек должен многое знать и
уметь. Совсем скоро ваши школьные годы закончатся, вы повзрослеете, и перед
вами встанет серьёзный вопрос «Кем быть?». Вы сейчас много мечтаете, а мы,
взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в
выборе.
Вопрос: - Ребята, а что такое «ПРОФЕССИЯ»? Что вы
знаете об этом слове? (Ответы детей).
- В
словаре русского языка С.И. Ожегова дано такое толкование: «ПРОФЕССИЯ –
основной род занятий, трудовой деятельности».
Вопрос: - Может ли человек получить профессию сразу,
без подготовки? (нет).
Правильно,
сначала надо учиться, приложив много стараний и труда.
- Кем
вы хотите стать?
- Кто
вам посоветовал выбрать эту специальность?
-
Какие профессии, по-вашему, самые нужные в обществе?
- А
есть ли ненужные профессии?
-
Какие профессии самые модные на сегодняшний день?
8.
Игра «Третий лишний».
Из
трёх слов найди лишнее и объясните почему вы так решили.
1.
Программист, учитель, компьютер.
2.
Учитель, медсестра, шприц.
3.
Каменщик, режиссёр, кинофильм.
9.
Задание на листочках: Сейчас
каждый получит карточку с пятью предложениями, которые необходимо закончить. А
потом мы посмотрим, что у вас получилось.
«Закончите
предложения»:
Люди
работают ради_____________________________________________
Настоящий
труд – это____________________________________________
При выборе
профессии нужно учитывать____________________________
В
любом профессиональном труде самое важное_____________________
Счастье
– это___________________________________________________
Записали,
теперь зачитайте.
10.
Рефлексия.
Нарисуйте
картину вашего настроения по итогам классного часа. Нарисуйте мысли, которые
вызвала у вас тема «Жизнь это труд».
Ребята
рисуют, комментируют, затем вывешивает рисунки на доску.
11.
Завершение классного часа.
На
земле много очень профессий:
Есть профессии – нежная песня.
Есть профессии – литый металл.
Но всегда – и как было когда-то,
И сейчас в двадцать первый наш век –
Я хочу пожелать вам, ребята…
Чтобы вырос из вас Человек!
«Вагулино
орта мектебі »
коммуналдық
мемлекеттік мекемесі
Коммунальное
государственное учреждение
«Вагулинская
средняя школа»
Классный час в 7-9 классах на тему
«Награда за труд»
Подготовила:
Ковылина В.В.
педагог-психолог
2017-2018
учебный год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.