Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час в 1 классе "Поговорим о толерантности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час в 1 классе "Поговорим о толерантности"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект кл.часа Поговорим о толерантности.doc

библиотека
материалов

Классный час

Тема: Поговорим о толерантности



Цель:

формирование у учащихся представления о толерантности, способствовать воспитанию доброты и отзывчивости, учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.

создание здорового классного коллектива, который мог бы стать благоприятной средой для социального, эмоционального и интеллектуального развития учеников.


Задачи:

развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;

воспитывать чувство уважения друг к другу;

показать роль общения и взаимосвязи людей как основы формирования человечества;

помочь выработать единую стратегию взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.

способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в решении конфликтных ситуаций.

- создать соответствующие условия, позволяющие школьникам проявить свою индивидуальность и творческие способности.

Оборудование и наглядность:

- Презентация к классному часу «Поговорим о толерантности»

- Мультипликационный фильм, «Гадкий утенок».

- Песня «Улыбка», «Если добрый ты», «Дорогою добра».

- Листы бумаги с кружкой и чашкой, цветные карандаши, краски, непроливайки с водой.


Символы:



hello_html_6ad8e2db.pnghello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.pnghello_html_15b40834.png


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД


Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы



hello_html_6ad8e2db.png

Звучит песня «Улыбка», слова М. Пляцковского, музыка В.Шаинского(из мультфильма "Крошка Енот")

О чём эта песня?

Как вы думаете, почему я в начале урока включила эту песню?

О чём мы будем сегодня говорить на уроке? Какая будет тема нашего сегодняшнего урока? 1

Дети высказывают свои предположения.


О чём хотели бы узнать? На какие вопросы получить ответ?

Схематично обозначаем пункты плана, выставив оранжевый кружок.

Что сейчас мы с вами сделали? (Спланировали свою работу на урок.)


Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;

6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.


Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.



Регулятивные УУД:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


ΙΙ. Совместное открытие знаний













































1. – Давайте вспомним какие существуют неречевые средства общения? (Мимика и жесты.)

Если дети не смогли отетить на вопрос, учитель сам рассказывает детям о неречевых средствах общения.

Улыбка.

Поднятие бровей.

Движения руки вниз, вверх и т.д.

Какие неречевые средства располагают человека к общению?

А какие могут оттолкнуть?

Какие мимика и жесты сопровождают приветствие, прощание, благодарность?

О чём мы можем узнать по выражению лица?

Продемонстрируйте то выражение лица, с каким бы вы хотели общаться с другом.


hello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.png2. Просмотр мультфильма. 1 3 4 1

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

- Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).

- Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова. Толерантность – имеет латинское происхождение и означает терпение, терпимость.

А теперь давайте посмотрим мультфильм.(Просмотр отрывка "Сцена птичьего двора" из мультфильма "Гадкий утёнок")

-Почему не любили гадкого утёнка?

Вывод.

Гадкого утёнка не любили за то, что он не был похож на остальных, за то что он был другой! Он был отвергнут всеми. Такое подчас бывает и в жизни, когда человек, ребёнок становится изгоем, потому что его не понимают, не принимают его взглядов или просто считают что он не такой как все.


- А можно ли относиться к человеку плохо только потому, что он выглядит не так, как все вокруг? (Нет)

-Каково было гадкому утёнку? Что он чувствовал?

- А знаете, как называют людей, которые не похожи на других, которые выделяются в своем коллективе? (Нет)

- Таких людей называют «Белая ворона». А как вы думаете, почему их так называют? (Ответы детей.)

- Да, вы правы. Белая ворона – это человек, который сильно выделяется в коллективе (толпе).

- Ребята, а как вы думаете, хорошо, что все мы разные и не похожи друг на друга? (Да).


-Умение принимать и понимать человека таким, какой он есть, бережно относиться друг к другу и называется ТОЛЕРАНТНОСТЬЮ.

Физкультминутка.



ΙΙΙ. Применение нового знания


hello_html_m1c2cf0d3.pnghello_html_2291702e.png1 2 3 4

Работа в парах.

А сейчас мы с вами почувствуем себя настоящими художниками. Есть у меня набор посуды (чайные пары). На парте у вас лежат блюдце и кружка, но только они белые, не раскрашенные. Поможете мне расписать их? А какие ещё предметы мы называем пара? Как вы думаете, когда два этих предмета можно назвать парой? Давайте рассмотрим на этом примере. Скажите мне: Это пара? Почему нет? Как вы думаете, получиться ли у вас в паре расписать чайную пару? Что для этого нужно?

-Договоритесь, кто из вас будет расписывать кружку, а кто блюдце.

- Положите половинку листа бумаги перед собой. На нем вы будете пробовать рисовать узоры.

- Приступайте к работе.

(Во время работы учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам в выборе композиции, при работе с кистью. Наблюдает за совместной работой учащихся в паре. Потихоньку звучат песни «Улыбка», «Если добрый ты», «Дорогою добра»)


С каким человеком приятнее общаться и дружить?

Что нужно делать для того, чтобы ты был окружён хорошими людьми?

Трудно ли это?– Какой вывод можете сделать?









ТООУ


Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.

V. Итог урока

3 4 1

Экспресс - выставка выполненных работ и рефлексия.

- Все вы сегодня хорошо потрудились в роли художников. Ваши работы получились яркими, красочными, выразительными.

- Расскажите, пожалуйста, о ваших впечатлениях, как вам работалось в паре, смогли ли вы договориться, или были проблемы?

Как же нужно общаться с людьми, чтобы иметь много друзей?

Что вы узнали нового на уроке? 2



ТООУ








Духовно-нравственное воспитание осуществляется в течение всего урока, так как на этом уроке раскрываются способы общения между людьми, порождаемые потребностями в совместной деятельности, выработке единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.


Рекомендации по оцениванию достижений учащихся


Ι. Актуализация знаний

* Отметить учеников, которые правильно сформулировали тему предстоящего урока.

ΙΙ. Открытие нового знания

* Отметить учеников, которые хорошо работали в парах.

ΙΙΙ. Применение нового знания

Работа в тетради

* Отметить учеников, которые правильно выполнили задание в рабочей тетради.


7



Выбранный для просмотра документ Поговорим о толерантности.ppt

библиотека
материалов
Классный час «Поговорим о толерантности»
16 ноября – Международный день толерантности. Толерантность – это способность...
Белая ворона – это человек, который сильно выделяется в коллективе (толпе).
Мы разные, но мы - вместе!
Мы все разные: Кто-то слушает классическую музыку, а кто-то тяжелый рок… Кому...
Будь не таким, как другие, и позволь другим быть другими. Хенрик Ягодзинский
Ребята, относитесь друг к другу терпимее. Будете толерантны!
В процессе создания презентации были использованы: Ефимова Галина Николаевна....
Михаил Каменецкий. М/ф «Ежик должен быть колючим?» Союзмультфильм, 1990 год 4...
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час «Поговорим о толерантности»
Описание слайда:

Классный час «Поговорим о толерантности»

№ слайда 2 16 ноября – Международный день толерантности. Толерантность – это способность
Описание слайда:

16 ноября – Международный день толерантности. Толерантность – это способность признавать мнение людей, которые думают не так, как мы. Мы допускаем, что кто-то может думать иначе, или действовать иначе, нежели ты сам .

№ слайда 3 Белая ворона – это человек, который сильно выделяется в коллективе (толпе).
Описание слайда:

Белая ворона – это человек, который сильно выделяется в коллективе (толпе).

№ слайда 4 Мы разные, но мы - вместе!
Описание слайда:

Мы разные, но мы - вместе!

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Мы все разные: Кто-то слушает классическую музыку, а кто-то тяжелый рок… Кому
Описание слайда:

Мы все разные: Кто-то слушает классическую музыку, а кто-то тяжелый рок… Кому-то нравится играть в футбол, а кому-то читать книги… Кто-то любит смотреть кино, а кто-то рисует чудесные картины… Но все мы особенные! И каждый из нас достоин уважения!

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Будь не таким, как другие, и позволь другим быть другими. Хенрик Ягодзинский
Описание слайда:

Будь не таким, как другие, и позволь другим быть другими. Хенрик Ягодзинский

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Ребята, относитесь друг к другу терпимее. Будете толерантны!
Описание слайда:

Ребята, относитесь друг к другу терпимее. Будете толерантны!

№ слайда 12 В процессе создания презентации были использованы: Ефимова Галина Николаевна.
Описание слайда:

В процессе создания презентации были использованы: Ефимова Галина Николаевна. Презентация к классному часу по толерантности http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/prezentatsiya-beseda-o-tolerantnosti-dlya-uchashchikhsya-2-k Картинки: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B1%D0%B0&stype=image&lr=47&noreask=1   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%8F%20%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%20%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B5   http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8

№ слайда 13 Михаил Каменецкий. М/ф «Ежик должен быть колючим?» Союзмультфильм, 1990 год 4
Описание слайда:

Михаил Каменецкий. М/ф «Ежик должен быть колючим?» Союзмультфильм, 1990 год 4. Владимир Дегтярев. М/ф «Гадкий утенок». Союзмультфильм, 1956 год. 5. Минков Н., Энтин Ю. Песня «Дорогою добра». 6. Пляцковский М., Савельев Б. Песня «Если добрый ты…» 7. Пляцковский М., Шаинский В. Песня «Улыбка».

Выбранный для просмотра документ Самоанализ классного часа в 1Б классе.docx

библиотека
материалов

Самоанализ классного часа в 1 Б классе,

классный руководитель Короченко Е.М.

    Тема моего классного часа «Поговорим о толерантности».

Цель мероприятия:

формирование у учащихся представления о толерантности, способствовать воспитанию доброты и отзывчивости, учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга.

создание здорового классного коллектива, который мог бы стать благоприятной средой для социального, эмоционального и интеллектуального развития учеников.

Задачи:

развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;

воспитывать чувство уважения друг к другу;

показать роль общения и взаимосвязи людей как основы формирования человечества;

помочь выработать единую стратегию взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.

способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в решении конфликтных ситуаций.

- создать соответствующие условия, позволяющие школьникам проявить свою индивидуальность и творческие способности.



    Формируемые УУД

Личностные: самоопределение себя как личности, умеющей сопереживать и способной совершать добрые поступки ради других;

формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.

Метапредметные:

1.         Познавательные: умение классифицировать объекты; осуществление поиска информации из разных источников; установление причинно-следственной связи;

2.         Регулятивные:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

3.         Коммуникативные:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.


Форма проведения: беседа с элементами тренинга

       На классном часе были применены элементы технологии коллективно-творческого воспитания, здоровьесберегающие технологии (физкультминутка), ИКТ.

Материал мероприятия был подобран с учетом возрастных особенностей обучающихся 1 класса.

   Тема классного часа выбрана не случайно, так как умение общаться, быть отзывчивым, правильно строить свое суждение являются ключевыми составляющими коммуникативной компетенции, что очень важно с точки зрения ФГОС.

    Данный классный час ориентирован на новые образовательные стандарты, так как в первую очередь перед детьми была поставлена проблема(Можно ли относиться к человеку плохо если он не такой как все?), кроме того ориентирует детей на  анализ (анализ ситуаций), коммуникацию и умение договариваться и выработать совместное решение (обсуждение и выбор лучшего решения).  

На этом классном часе я постаралась:

  • ввести учащихся в ситуацию, когда им нужно что-то сделать, но они не знают как

  • выработать вместе с ними критерии (способ) оценки результата;

  • дать им возможность построить способ действия;

  • обеспечить правильную оценку результата;

  • проанализировать причины несоответствий требуемого и фактического результата (выявить недостатки реализованного способа);

  • выработать вместе с ними “правильный” способ действия (привести их к нему).



    В моей работе я использовала следующие методы: метод наблюдения, сравнения, обобщения и анализа, применила диалоговые формы общения (обсуждение ситуаций, диалог друг с другом и учителем).

    Учащиеся  были включены в серию взаимосвязанных  ситуаций, которые объединены общей целью, что обеспечивает логическую  целостность классного часа.

Микроклимат в классе был комфортный, учащиеся высказывали своё мнение, не боялись ошибиться. Активно принимали участие в беседе, отвечали на вопросы.

В течение всего классного часа я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя, старалась услышать мнение каждого.



    Считаю, что классный час состоялся, что подтверждает рефлексия детей в конце занятия.





Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров1854
Номер материала ДВ-184091
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх