Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час в 9 классе "Твоё право выбора", презентация, разработка.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час в 9 классе "Твоё право выбора", презентация, разработка.

Выбранный для просмотра документ 1. Работа в группах..docx

библиотека
материалов

  • В Древней Греции лидером признавался человек, имеющий красивое телосложение, физически развитый, культурный, красноречивый, гражданин и семьянин, достойно защищающий ценности современной ему цивилизации.

  • В древних восточных культурах лидер обладал широкими познаниями, граничащими с мудростью, был открыт и доброжелателен по отношению к людям. При этом он не навязывал другим своего общества и был несколько ироничен по отношению к себе и своим достоинствам.

  • В индейской культуре на роль лидера мог претендовать удачливый охотник и отличный воин, обладающий физической выносливостью, защищающий женщин, детей и стариков своего племени.

  • В современной американской культуре основные приметы лидерства выражаются в конкурентной напористости, целеустремленности в достижении своих целей, подчеркивании своих достоинств.

  • Философ Н.К.Михайловский на роль лидера предлагал героя: «Героем мы будем называть человека, увлекающего своим примером массу на хорошее или дурное, благороднейшее или подлейшее, разумное или бессмысленное дело».

  • Собственное определение сущности лидерства:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ 2. Памятка..doc

библиотека
материалов

Портрет лидера-организатора

Лидер может создать и сплотить команду
-вдохновить других, видит проблему и умеет решить её
-умеет увлечь, ошеломить идеей, расположить к себе
-до конца болеет за результат
-заботится о взаимоотношениях в команде, чтобы каждый чувствовал причастность к общему делу
-умело распределяет обязанности между членами команды

-добивается сплоченности в группе, умеет управлять коллективом -своим поведением настраивает на сотрудничество
-поддерживает и одобряет словами и поступками, создает благоприятную атмосферу
-умело планирует этапы работы и распределяет время
-раскрывает в других лучшие качества
-благодарит за вклад в общее дело.



___________________________________________________________________

Портрет лидера-организатора

Лидер может создать и сплотить команду
-вдохновить других, видит проблему и умеет решить её
-умеет увлечь, ошеломить идеей, расположить к себе
-до конца болеет за результат
-заботится о взаимоотношениях в команде, чтобы каждый чувствовал причастность к общему делу
-умело распределяет обязанности между членами команды

-добивается сплоченности в группе, умеет управлять коллективом -своим поведением настраивает на сотрудничество
-поддерживает и одобряет словами и поступками, создает благоприятную атмосферу
-умело планирует этапы работы и распределяет время
-раскрывает в других лучшие качества
-благодарит за вклад в общее дело.



Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
 9 «А» класс 2013-14 уч.год 20.09.2014 « Твое право выборы! »
В Древней Греции лидером признавался человек, имеющий красивое телосложение,...
В древних восточных культурах лидер обладал широкими познаниями, граничащими...
В индейской культуре на роль лидера мог претендовать удачливый охотник и отли...
В современной американской культуре основные приметы лидерства выражаются в к...
Как можно назвать одним словом этих людей?
Владимир Путин Барак Абама Евгений Плющенко Владимир Ленин Алла Пугачева Але...
Кто такой лидер?
Выполнение задания в группах
Философ Н.К.Михайловский на роль лидера предлагал героя: «Героем мы будем наз...
Умение понимать свою команду
Портрет лидера-организатора
-добивается сплоченности в группе, умеет управлять коллективом -своим поведен...
Будьте первыми!
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  9 «А» класс 2013-14 уч.год 20.09.2014 « Твое право выборы! »
Описание слайда:

9 «А» класс 2013-14 уч.год 20.09.2014 « Твое право выборы! »

№ слайда 2 В Древней Греции лидером признавался человек, имеющий красивое телосложение,
Описание слайда:

В Древней Греции лидером признавался человек, имеющий красивое телосложение, физически развитый, культурный, красноречивый, гражданин и семьянин, достойно защищающий ценности современной ему цивилизации.

№ слайда 3 В древних восточных культурах лидер обладал широкими познаниями, граничащими
Описание слайда:

В древних восточных культурах лидер обладал широкими познаниями, граничащими с мудростью, был открыт и доброжелателен по отношению к людям. При этом он не навязывал другим своего общества и был несколько ироничен по отношению к себе и своим достоинствам.

№ слайда 4 В индейской культуре на роль лидера мог претендовать удачливый охотник и отли
Описание слайда:

В индейской культуре на роль лидера мог претендовать удачливый охотник и отличный воин, обладающий физической выносливостью, защищающий женщин, детей и стариков своего племени.

№ слайда 5 В современной американской культуре основные приметы лидерства выражаются в к
Описание слайда:

В современной американской культуре основные приметы лидерства выражаются в конкурентной напористости, целеустремленности в достижении своих целей, подчеркивании своих достоинств.

№ слайда 6 Как можно назвать одним словом этих людей?
Описание слайда:

Как можно назвать одним словом этих людей?

№ слайда 7 Владимир Путин Барак Абама Евгений Плющенко Владимир Ленин Алла Пугачева Але
Описание слайда:

Владимир Путин Барак Абама Евгений Плющенко Владимир Ленин Алла Пугачева Александр Кержаков Алена Алексеева Александр Поветкин Надежда Дергунова Андрей Аршавин

№ слайда 8 Кто такой лидер?
Описание слайда:

Кто такой лидер?

№ слайда 9 Выполнение задания в группах
Описание слайда:

Выполнение задания в группах

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Философ Н.К.Михайловский на роль лидера предлагал героя: «Героем мы будем наз
Описание слайда:

Философ Н.К.Михайловский на роль лидера предлагал героя: «Героем мы будем называть человека, увлекающего своим примером массу на хорошее или дурное, благороднейшее или подлейшее, разумное или бессмысленное дело».

№ слайда 12 Умение понимать свою команду
Описание слайда:

Умение понимать свою команду

№ слайда 13 Портрет лидера-организатора
Описание слайда:

Портрет лидера-организатора

№ слайда 14 -добивается сплоченности в группе, умеет управлять коллективом -своим поведен
Описание слайда:

-добивается сплоченности в группе, умеет управлять коллективом -своим поведением настраивает на сотрудничество -поддерживает и одобряет словами и поступками, создает благоприятную атмосферу -умело планирует этапы работы и распределяет время -раскрывает в других лучшие качества -благодарит за вклад в общее дело

№ слайда 15 Будьте первыми!
Описание слайда:

Будьте первыми!

Выбранный для просмотра документ сценарий кл.часа.docx

библиотека
материалов


Классный час в 9 классе

"Твоё право выбора"

Кл. рук-ль 9 «А » класса

Сайфулина Татьяна Александровна

учителя истории и обществознания,

 МБОУ СОШ № 16

с. Молдаванское


Тема: «Твоё право выбора»

Цели:

1.    Знакомство с историей выборов, развитием избирательной системы России.

2.     Знакомство учащихся с основными понятиями: право, политика, гражданин, избиратель, права избирателя, референдум.

3.    Дать учащимся первичное представление о необходимости участия в политической жизни общества.

4.     Воспитание активной гражданской позиции.

5.     Пропаганда избирательного права. Подготовка к всекубанским выборам лидера школы.

Понятийный аппарат: право, политика, гражданин, избиратель, права избирателя, референдум.

Тип: комбинированный

Оборудование: раздаточный материал, компьютерная презентация урока.

Ход мероприятия

1.     Орг.момент.

Здравствуйте, ребята! У нас сегодня с вами необычный классный час. У нас – классный час по избирательному праву на тему «Твоё право выбора».

На уроке мы:

- познакомимся с историей выборов, развитием избирательной системы России;

- получим первичное представление о необходимости участия в политической жизни общества;

- определим для себя свою гражданскую позицию, ответственность в деле демократизации общества;

- повторим основные понятия, известные Вам из курса «Обществознание».

2.     Работа по теме

2.1. Работа с эпиграфом

Эпиграфом нашего классного часа я выбрала слова Джона Адамса: «Там, где заканчиваются ежегодные выборы, начинается рабство». Что по-вашему значат эти слова? Что хотел сказать нам, гражданам своего государства, американский государственный и политический деятель? Прав ли он? В течение классного часа каждый из Вас найдет ответы на эти вопросы.

2.2. Немного истории ( выступление уч-ся)

-Учитель-

Давайте сначала совершим экскурс в историю демократических традиций страны. Вспомним о давних демократических традициях нашего государства

-Ученик (Мандрыка Влада)

Деятельность таких органов «народоправства», как вече Киева, Новгорода и других древнерусских городов, способствовала развитию российского избирательного права. Князь не был правителем в полном понимании этого слова. На престол его приглашало вече - народное собрание, которое за нерадивое исполнение обязанностей по защите княжества могло его изгнать и выбрать другого, более талантливого. Принципы новгородской и псковской демократии предоставляли избирательные права не только знати - феодалам, владельцам торгового капитала, но и новгородскому плебсу. Голосовали в новгородском вече вполне цивилизованным способом: с помощью берестяных «бюллетеней», на которых было написано имя избранника.

-Ученик (Кирияков Иван)

21 апреля 1785 г. «Жалованная грамота дворянству» законодательно определила порядок функционирования дворянских собраний.

Дворяне наделялись правом объединяться в губернские дворянские общества, созывать и участвовать в съездах, избирать судебных заседателей и предводителей дворянства. Дворянские собрания проводились один раз в три года в зимнее время по дозволению генерал-губернатора или губернатора для производства выборов.

Избирательным правом наделялись мещане (так официально называли горожан) мужского пола. Лишались избирательных прав граждане, осужденные судом или имеющие «явный порок».

-Ученик (Пушенко Виктория)

Следующий этап в развитии избирательной системы – это издание Первого избирательного закона.

В Положении о выборах в Государственную Думу, утвержденном 6 августа 1905 г., определялись основные моменты выборов.

В съезде городских избирателей могли принимать участие лица, являющиеся собственниками или владельцами недвижимого имущества в пределах города; лица, имевшие свидетельства для торгово-промышленного предприятия; лица, уплачивавшие квартирный или промысловый налог.

От участия в выборах согласно закону отстранялись:

а) лица женского пола;

б) лица моложе 25 лет;

в) обучающиеся в учебных заведениях;

г) воинские чины армии и флота, состоящие на действительной воинской службе;

д) иностранные подданные.

При реализации своих избирательных прав мужья и сыновья могли использовать имущественные цензы жены или матери.

-Ученик (Петря Антон)

Выборы в губернских избирательных собраниях и на съездах проводились при тайном голосовании «посредством баллотировки шарами», а в городских избирательных собраниях - тайным голосованием «посредством записок».

Таким образом, данный закон не устанавливал ни всеобщего избирательного права, ни прямого голосования, хотя по сравнению с предшествующим периодом политические права населения были расширены, и наметилась тенденция демократизации избирательной системы.

-Учитель

Новый этап в развитии избирательного права начался с издания Положения о выборах в Учредительное собрание, утвержденного Временным правительством уже после Февральской революции 1917 г.

Новый избирательный закон радикально отличался от прежнего по ряду позиций, а именно:

- самый низший в мире возрастной ценз для избирателей - 20 лет;

- избирательные права предоставлялись российским гражданам без различия пола;

- избирательными правами наделялись также военнослужащие;

- отменялись имущественные цензы, цензы оседлости и грамотности;

- уничтожались ограничения в избирательных правах по принципам национальности и вероисповедания.

В соответствии со ст. 1 Положения избирательное право стало всеобщим и равным. Отстранялись от участия в выборах лишь признанные в установленном порядке безумными или сумасшедшими, а также глухонемые, находящиеся под опекой. Лишались избирательных прав осужденные; несостоятельные должники - «злонамеренные банкроты»; военнослужащие - дезертиры либо осужденные за ряд других воинских преступлений; члены царствующего в России дома.

2.3.  Работа с терминами (работа с презентацией)

- Каким словом можно объединить этих людей?(слайд 2)

- Кого можно считать лидером?(слайд 4)

- Давайте подберем качества , которыми должен обладать лидер. (слайд 5)

2.4. Вывод.

«Героем мы будем называть человека, увлекающего своим примером массу на хорошее или дурное, благороднейшее или подлейшее, разумное или бессмысленное дело».

-Учитель

ГОЛОСОВАТЬ необходимо, так как это:

1. Важнейшее право и обязанность человека в демократическом обществе.

2. Возможность формировать государственную политику.

3. Возможность избежать неблагоприятных последствий для государства в целом.

- Обратите еще раз внимание на эпиграф классного часа. Согласны ли Вы с ним? Обоснуйте свой ответ.

Высказывания школьников.

 

ТЕСТ «Я - избиратель»

Ответьте на вопросы, выбрав подходящий ответ.

1.     Если ваш лучший друг будет уговаривать Вас проголосовать за кандидата на пост президента, который нравится ему, то:

а) сделаю, что просит; б) не знаю, как поступить; в) не сделаю.

2.     Если Вам предложат приличные деньги за Ваш избирательный бюллетень, то:

а) продам; б) не знаю, как поступить; в) не продам.

3.     Если в день выборов президента у меня появиться шанс классно отдохнуть с ночевкой у реки в отличной компании, то:

а) не проголосую; б) не знаю, как поступить; в) проголосую.

4. Если вы узнаете, что в день выборов президента Ваши родители собрались на дату (за город, в гости) и не намерены голосовать, то:

а) промолчу; б) не знаю, как поступить; в) буду просить проголосовать.

5. Если один из кандидатов на пост президента пообещает молодежи в случае своей победы ежегодные бесплатные поездки за границу и бесплатные банкеты каждую субботу на протяжении всего срока его президентства, то:

а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) проголосую за другого кандидата.

6. Если один из кандидатов пообещает перед выборами резко снизить цены на продукты и одежду, то:

а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.

7. Если один из кандидатов пообещает очистить страну от «инородцев, из–за которых все неприятности», то:

а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.

8. Если один из кандидатов пообещает организовать быстрые и победоносные военные походы для расширения границ державы со 100% гарантией успеха, то:

а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.

ЕСЛИ В ВАШИХ ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «А»,

то печальной может быть судьба нашего Отечества. А это означает, что и Ваша судьба незавидна. Вы абсолютно недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от Вашего мнения многое зависит. Например, будете ли Вы вообще когда-нибудь сидеть на берегу реки, ездить за границу (не бесплатно, разумеется).

Во–первых: Вы помогаете тем, кто стремится искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих лидеров, а на интриги и силовые методы.

Во – вторых: Продавая свой голос за обещанные блага, Вы все равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания выполнены не будут. А вот на колючую проволоку для таких, как Вы у нового президента денег обязательно хватит.

ЕСЛИ В ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «Б»,

то Вы не многим отличаетесь от предыдущего «избирателя». Вы ничего не поняли из данной темы и думаете, что Вас политика никогда не коснется – я, мол, человек маленький (муху не обижу!).

ЕСЛИ В ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «В»,

то все в порядке: страна будет мощной державой, а вместе с ней будете благоденствовать и Вы.

Задумайтесь над результатами.

- Через 2-3 года каждому из Вас предстоит пройти процедуру выборов. ПОМНИТЕ:

- Знайте, Вы сами создаете свою судьбу!

3. Рефлексия.

-Учитель . Предлагаю в завершении нашего кл. часа. Составить портрет лидера школы. Разработать памятки и раздать их ребятам, которые претендуют на звание школьного лидера. Его мы будем выбирать 15 октября.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров736
Номер материала ДВ-062646
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх