Классный час " В мире космоса"

 

                                       Подготовила :учитель начальных классов

                                         Булыгина Оксана Юрьевна

                                          МКОУ СОШ № 18

 

Классный час   в 1 классе

Тема:     « В мире космоса»

Цели:

 Познакомить детей с Днем  и историей космонавтики, созданием   и  устройством космических  аппаратов, первыми космонавтами,  изобретателями космических аппаратов. Расширить знания о планетах солнечной системы,  спутником Земли Луной.

 Развивать организаторские  и познавательные способности,  воспитывать активную жизненную позицию,   учить высказывать свои мысли,  отстаивать свою точку зрения, находить информацию  в справочной и энциклопедической литературе, создавать презентацию проекта преподносить эти знания детям младшего возраста,  воспитывать уважение и гордость  к старшему поколению людей, открывшему  дорогу в космос.

   Развивать осознанное эмоционально-ценностное  отношения к природе; познавательные  интересы в области природоведения, краеведения, экологии астрономии.

1 слайд.

  Каждый год 12 апреля в нашей   стране отмечается     День космонавтики   в ознаменование первого полёта   человека в космос.  В этом году мы отмечаем юбилей – 50 лет со дня покорения человеком космоса.

1 ученик.

                 Стал космос нашей жизни частью,        

                 Для космонавтов он, как дом.

                 Мы поздравляем с этим днем,

                  Когда по звездным перегонам

                  Промчался русский человек,

                  И, в красоту Земли влюбленный,

                  Прославил Родину навек.

-   А вы хотели  бы  побывать в космосе? Предлагаю совершить  путешествие в космическое пространство.

                   1 ученик.    

                                       На далёкие  планеты        

                                       Отправляются ракеты.

                                        Все моторы  загудели

                                        И ракеты полетели.

2 ученик     

                    До чего же здорово            

                    Гудят они моторами 

                     И летят высоко!

                     И летят далеко!

2слайд             

А    как вы думаете, что такое «космос»?

3 слайд

    Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство. Это космос. В нём находятся небесные тела: Солнце, звёзды, планеты, Луна.

4 слайд                        песня

5 слайд           

    На протяжении многих веков людей манил космос своими тайнами и загадками. Человечество задавало себе многие вопросы о космосе, на которые не было ответов: «Что такое космос?» «Есть ли жизнь на других планетах кроме планеты Земля?». Люди пытались познать тайный космос, постепенно накапливая знания о нем.

6 слайд

      И тогда ученые и конструкторы создали первый космический корабль «Восток».

     Космический корабль – это сложная техническая система. И прежде чем посадить в него человека технику надо проверить.

7 слайд  

       А вы знаете, кто самым первым  побывал в космосе?

      Сначала отправляли в космическую неизвестность различных животных.

         Первыми «космонавтами»-разведчиками были собаки, кролики, насекомые и даже микробы.

8 слайд.

    Первой в космосе побывала собака Лайка. Для неё построили специальную ракету, где был запас пищи, воды и воздуха.

3  ноября 1959 года на Лайку надели специальный скафандр, и ракета умчала её в космос.

9 слайд

       Через 3 года после неудачного полёта, в космос отправляются уже две собаки – Белка и Стрелка.

В космосе они пробыли всего один день и удачно приземлились на Землю.

10 слайд    

     А теперь догадайтесь, о ком говорится в этой загадке:

                   Сначала его в центрифуге крутили,

                  А после в тяжёлый скафандр нарядили.

                 Отправился он полетать среди звёзд.

                   Я тоже хочу!  Говорят :  «Не дорос.»

   Кто такие космонавты?

11 слайд.

    Космонавт  (астронавт) – человек, совершивший космический полёт и проводящий в полёте испытания и эксплуатацию космической техники. Как зовут первого  космонавта и когда  он полетел в космос?

12 слайд   

    Первый человек, совершивший полёт в космическое пространство – Юрий Алексеевич Гагарин. ( песня)

13 слайд

Ученик:                  

 Сказал “поехали” Гагарин,                                                                                Ракета в космос понеслась.

Вот это был рисковый парень!

С тех пор эпоха началась.

Эпоха странствий и открытий,

Прогресса мира и труда,

Надежд, желаний и событий, Теперь все это – навсегда.

             А улыбка Юрия Гагарина бессмертна. Она стала символом. Гагарин улыбался всему миру. Он улыбался нашей планете, радовался солнцу, лесам и полям. И он сказал: “Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!...”. Да, она прекрасна. И нашу прекрасную и маленькую планету, единственную, где есть цветы, ручьи, березы, где есть смех и улыбки и любовь, надо беречь!

14 слайд

      Впервые в мире космический корабль с человеком на борту ворвался в просторы  Вселенной.  Корабль совершил один оборот вокруг Земли за 108 минут.

15 слайд

    Что такое космический корабль?

   Космический корабль – это и дом, и научная лаборатория. В нём живут и работают космонавты.

16 слайд.   

  Ракета-носитель выводит на орбиту космический корабль, который укреплён в голове ракеты. А ниже располагаются ступени, в которых есть свои двигатели и свой запас топлива.

17 слайд           

    Когда ракета поднимется на нужную высоту и отделится последняя её ступень,  космический корабль летит уже самостоятельно. Он становится спутником Земли

18 слайд

Как живут космонавты в ракете?   

        В космосе нет воздуха, чтобы дышать, там нет воды, тем более там нет еды. Всё это загружается в космический корабль на земле и затем расходуется в полёте. В космосе ничего нет, кроме пустоты и солнечного света.

19 слайд

             На космических кораблях возникает состояние невесомости, при котором человек и окружающие его предметы теряют вес (становятся легче пушинки)

20 слайд 

  А как питаются космонавты?        

 Продукты питания на космическом корабле хранятся в тубах. Они похожи на тюбики с зубной пастой, только размером побольше. Из них еду выдавливают. В космическом доме есть холодильник и электрическая плита.

                                   Физминутка

                            Космонавтами мы стали

                            К ярким звёздам долетали

                           В космосе нельзя шагать

                           Можно только полетать.

-А как вы думаете покидают ли свои корабли космонавты, выходят  ли они в космос?

21 слайд

Выходил ли человек из корабля в открытый космос?

 Первым человеком, который покинул космический корабль и шагнул в открытый космос, был Алексей Леонов.

22 слайд 

  Люди помнят о тех, кто первыми побывал в космосе. В Москве открыт памятник первому живому существу, покорившему космос, собаке Лайке.

23 слайд

Поставлен памятник первому космонавту Юрию Гагарину

1 ученик          

                      Мы, конечно о подвиге Юрия знаем.       

                       И сегодня, как было, как есть и как будет,

                       С добрым праздником от всей души поздравляем.

                       Мир героев своих никогда не забудет

2 ученик   

                       Наступят дни, когда пространство                      

                        Кто хочет, сможет бороздить!

                         Хоть на Луну, пожалуйста, странствуй!

                         Никто не сможет запретить!

                         Вот будет жизнь! Но все же вспомним,

                          Что кто-то первым полетел…

                           Майор Гагарин, парень скромный,

                           Открыть эпоху он сумел.

24 слайд      

      Всего за 50 лет со дня первого полета человека в космос, в космосе побывало100 космонавтов, среди которых 3 женщины. Вот и закончилось наше  космическое  путешествие.

А хотелось бы вам побольше узнать о космосе?  А что бы вам ещё хотелось узнать?

(В ходе обсуждения на доске появляется запись)

                                    Луна           планеты солнечной системы                                                              исследования в космосе                                                                                        солнце

звёзды

                                                 космос                     люди-космонавты

космические корабли                             

                                                      люди с других планет       животные  - космонавты

Выберем наиболее интересные  темы.

Далее дети делятся на группы.

Работа в группах.  

-Вы получили инструкции. Ознакомьтесь с ними.

Инструкция :

1. Выбери один из предложенных проектов или придумай свой проект.

2. Реши, будешь работать с товарищем  или один.

3. Продумай этапы деятельности.

4. Реши, кто и за что будет отвечать. Выясни, что нужно подготовить заранее.

5. Уточни, какие книги, материалы будут нужны, к кому можно будет обратиться.

-  А кто может помочь вам в выполнении вашей работы? ( родители, учитель, книги /выставка/,

Умение дружно работать и сотрудничать)

Игра – соревнование

«Собери ракету. « ( Каждая команда получает конверт с деталями ракеты. За определённое время собрать ракету.)

Оценивание результатов.

 

Информационно- исследовательский проект

 «В мире космоса »

             Актуальность проекта

     Детская потребность в исследовательском поиске обусловлена биологически, ребёнок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются  как  важнейшие  черты  детского  поведения.   Исследовательская,   поисковая  активность « естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира.  Исследовательский метод - путь к знанию через собственный творческий, исследовательский поиск. Именно это внутреннее стремление к исследованию стало решающим в выборе проекта. Стремление узнать первых покорителей космоса, исследовать космическое пространство, планеты Солнечной системы, искусственные спутники Земли, космические корабли ракеты - это мечта и желание всех мальчишек. По их предложению в апреле мы решили отправиться в космическое путешествие, посвятить этот  проект 75-летию Ю. А. Гагарина, и Дню космонавтики.   

  Именно такая проектная деятельность, которая доставляет  радость познания, способствует развитию самостоятельности, целеустремленности, ответственности, настойчивости, толерантности, инициативности,  в процессе работы над проектом  дети приобретают социальную практику за пределами школы,  адаптируются к современным условиям жизни.

Цель проекта : 

 Развивать организаторские, творческие и познавательные способности,  воспитывать активную жизненную позицию.

Задачи проекта:

   Познакомить детей с Днем  и историей космонавтики, созданием   и  устройством космических  аппаратов, первыми космонавтами,  изобретателями конструкторами космических аппаратов. Расширить знания о планетах солнечной системы,  спутником Земли Луной.

 Учить анализировать и рефлексировать,  высказывать свои мысли,  отстаивать свою точку зрения, находить информацию  в справочной и энциклопедической литературе, интернете, создавать презентацию проекта умело и доступно преподносить эти знания детям младшего возраста, 

     Воспитывать гордость за нашу Родину,   уважение к старшему поколению людей, открывшему  дорогу в космос, стремление продолжать добрые традиции покорителей космоса.

   Развивать осознанное эмоционально-ценностное  отношения к природе; познавательные  интересы в области природоведения, краеведения, экологии астрономии; активной   деятельностной позиции по сохранению природы, своего здоровья и здоровья окружающих людей.

   Формировались  навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах: самостоятельно распределять обязанности в  совместной  работе, слаженно и организованно работать в  группе,  навыки взаимодействия и взаимопомощи при решении общих задач, активизировать навыки самостоятельной работы по сбору информации  в Интернете

  Этапы работы над проектом

Мотивационный, создание положительного мотивационного настроя;  обсуждение проекта в детском коллективе, выдвижение идей,  предложений о форме проведения и сборе информации.

 Планирующий – подготовительный - определение темы и цели проекта, формулирование задач,  планирование программы действий, установка критерий оценки результата и процесса, согласование способов совместной деятельности, распределение обязанностей по сбору информации индивидуально и по группам.

Информационно-операционный сбор материала, работа  со справочной , научно- познавательной литературой, поиск информации и фотографий . Обработка информации, составление сценария  на основе собранного материала,  создание презентации   к проекту.

Презентация  Отчет экипажей.

Экипаж «Конструкторы» - макеты, поделки космических кораблей.

Экипаж «Звездочёты» - создание настольной игры «Поймай звезду»

Экипаж «Первые на орбите» - выпуск газеты

Экипаж «Планеты» - устный журнал «Планеты солнечной системы»

Экипаж « Инопланетяне» -конкурс рисунков и мини –рассказов о людях с других планет

Рефлексивно-оценочный   Коллективное обсуждение проекта, содержательная  оценка результатов и процесса работы, устная и письменная  самооценка- отзыв о проекте.

Содержание работы над проектом

Этапы работы	Содержание работы	Место и время
Мотивационный этап	Создание положительного мотивационного настроя. Погружение в проект  и выдвижение гипотез  учащимися. Обсуждение проблемы  разрешения  последнего этапа.   Обсуждение предложений  и выбор формы проведения  проекта. Решение: информационно-исследовательский проек , посвященный 50 -летию со дня первого полёта человека в космос.	Классный час  12 апреля 2011 года
Подготовительный этап	Изучение темы « Мир глазами астронома» Вселен­ная. Солнце. Планеты солнечной системы. Отчего на Земле  сменяют­ся день, ночь, вре­мена года. Звездное небо - ве­ликая  книга природы. Живут ли люди на Луне.	Окружающий мир- апрель
	Разработка программы  действий, определение целей и задач изучения.       Обсуждение основных направлений  поиска информации  в учебной  и научно-популярной  литературе, в интернете. Распределение  поручений между  творческими группами  по  поиску информации. Экипаж «Конструкторы» «Достижения науки в области космических конструкторов» Экипаж « Звездочёты» « О звёздах и созвездиях» Экипаж «Первые на орбите» « О первых людях космонавтах» Экипаж «Планеты» «Освоение космоса» Экипаж «Инопланетяне» «Есть ли жизнь на других планетах»  Выбор руководителей  проекта в мини- группах.	Классный час  13-15 апреля 2011года
Информационно-операционный этап	Поиск информации  в справочной, научно познавательной , энциклопедической литературе Сбор микро- группами в библиотеке, в классе. Работа с родителями по группам.        Коллективная обработка  собранной информации и планирование защиты проекта. Самостоятельное осуществление поиска информации дома. Обработка собранной информации.	Внеурочное время апрель Классный час.   апрель
Презентация проекта	Презентация  информационно- исследовательского проекта в форме ролевой игры – отчёта экипажей «Полёт во сне и на яву». Экипаж «Конструкторы» - макеты, поделки космических кораблей. Экипаж «Звездочёты» - создание настольной игры «Поймай звезду» Экипаж «Первые на орбите» - выпуск газеты Экипаж «Планеты» - устный журнал «Планеты солнечной системы» Экипаж « Инопланетяне» -конкурс рисунков и мини –рассказов о людях с других планет	22 апреля 2011года
Рефлексивно- оценочный этап	Коллективное обсуждение и содержательная оценка  результатов и процесса работы. Оценка и анализ работы по защите проекта,   самооценка, отдельно каждого ученика, коллектива в целом. Обсуждение положительных  и отрицательных  сторон в проектной деятельности.    Отзыв о проведенном проекте.

Прогнозируемые результаты.

   Развиваются организаторские, творческие и познавательные способности,  воспитывается активную жизненную позиция. Формируются навыки проектной  и коммуникативной деятельности

Формируется интерес и познавательная активность, мотивация творческой деятельности, развиваются творческие способности личности, исследовательские навыки в учебной и внеклассной работе.

Расширяется кругозор детей по теме  « Мир глазами астронома».

Учатся создавать презентацию проекта и сценарий защиты проекта умело и доступно,  преподносить эти знания детям младшего возраста.

Воспитывается гордость за нашу Родину,   уважение к старшему поколению людей, открывшему  дорогу в космос, стремление продолжать добрые традиции покорителей космоса.