Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час в начальных ( специальных) коррекционных классов VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час в начальных ( специальных) коррекционных классов VIII вида

библиотека
материалов

Классный час в начальных ( специальных) коррекционных классов VIII вида по теме: «Остров безопасности».



Цели:  дать обобщенные теоретические знания, которые помогут детям в опасных и трудных жизненных ситуациях принять правильное решение; усвоить положение инструкций по ОБЖ в занимательной игровой форме; учить анализировать и правильно оценивать поступки; осуществлять коррекцию поведения детей через анализ поступков; подготовить к элементарной личной безопасности.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель: Дети, сегодня мы с вами отправимся на «острове безопасности», который расположен среди зелени. (Остров украшен рисунками, плакатами ).

( Звучит текстовая переделка песни «Остров безопасности» в исполнении детей (на мотив мелодии из к/ф «Бриллиантовая рука»).

ПЕСНЯ ВЕСЕЛЫХ ОСТРОВИТЯН:

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь,

Остров безопасности в нашей школе есть.

Остров безопасности в нашей школе есть,

Весь покрытый зеленью, абсолютно весь…

Там живут веселые дети-школяры,

На лицо приятные, умные внутри,

На лицо приятные, умные внутри.

Там живут веселые дети-школяры!

Все у них получится, ладятся дела –

Видно, в воскресенье их мама родила.

Видно, в воскресенье их мама родила –

Все у них получится, ладятся дела!

Учитель: Дорогие островитяне! Песня у вас веселая и радостная, и пели вы ее дружно да задорно. А почему ваш остров называется «островом безопасности»?

Дети: Потому что на нашем острове существуют правила безопасного поведения.

Учитель:  Как интересно! Тогда давайте начнем знакомство с правилами безопасного поведения дома.

2. Изучение и повторение правил безопасного поведения:

Учитель:  Ребята! Каждая хорошая, чистоплотная хозяйка покупает для поддержания чистоты в доме средства бытовой химии. Это стиральные порошки, отбеливатели, средства для мытья посуды, чистки унитазов, раковин, удаления накипи, ржавчины, уничтожения блох, муравьев, тараканов. Но тараканий яд действует и на детей. Поэтому ни в коем случае нельзя вскрывать упаковки, банки, аэрозоли, содержащие средства бытовой химии. Химические вещества при попадании в глаза, на кожу, в дыхательные пути, желудок могут нанести здоровью непоправимый вред.

Дети: Химикаты – это яд!

 И не только для ребят.

 Жили в доме великаны,

 И жили в доме тараканы.

 Что же делать? Как тут быть?

 Тараканов уморить!

 И купили великаны

 Средство против тараканов.

 Но остались тараканы,

 А не стало великанов.

 Аккуратней надо быть,

 Чтоб себя не отравить.

Учитель:  Запомните ребята это правило.

Учитель: А какие еще опасности подстерегают нас дома, в классе, на занятии кружка?

Дети: Острые, колющие, режущие предметы.

Учитель: Неприятно сесть на кнопку,

 Можешь ты поранить попку!

 Дом в порядке содержи:

 Вилки, ножницы, ножи,

 И иголки, и булавки

 Ты на место положи!

Учитель:  Порядок в доме нужен не только для красоты, но и для безопасности. Где определено место всем полезным, нужным, но опасным предметам?

Дети: Иголки и булавки должны храниться в игольницах, кнопки – в коробке, ножи и вилки – в специальном ящике стола.

Учитель:  Молодцы островитяне, вы – хорошие хозяева, живете по принципу: «Каждой вещи – свое место!» Ребята, а какие электроприборы, которыми вы пользуетесь в быту, опасны? 

Дети: Телевизор, магнитофон, компьютер, водонагреватель, электрический камин, стиральная машинка, электрическая плита, настольная лампа, люстра, бра, электрический фен, электрическая зубная щетка, пылесос и пр.

Учитель:  Чем опасны эти предметы? 

Дети: Электрические приборы могут ударить током и стать причиной пожара.

Учитель: Давайте поговорим о правилах безопасного пользования электроприборами.

Учитель: Правило первое:

 Прочь от машины руки, когда стираешь брюки!

Учитель:  Нельзя: совать руку в стиральную машину, руку может затянуть и искалечить; открывать боковую дверку, тебя может ошпарить кипятком.

Учитель: Правило второе:

 Не суй в розетку пальчик ни девочка, ни мальчик!

Учитель:  Правило третье:

  Прежде чем пойдете на свидание,

  Чтобы навестить своих подруг,

  Сделайте домашнее задание

  И не забудьте выключить утюг!

Учитель:  Да, ребята, умные электроприборы требуют особого к себе отношения, их надо уважать, относиться к ним бережно и осторожно. Теперь назовите еще одного сильного, умного, полезного и очень коварного помощника, который живет в каждом доме.

Учитель: Что идет для нас по трубам

Из далекой стороны?

Он приносит радость людям,

Он – тепло для всей страны.

Дети: Это газ! Опасность невидимая и неслышимая.

Учитель:  Выключай в квартире газ.

 За газом нужен глаз да глаз.

 Запах чувствуя в квартире,

 Позвоните 04.

Учитель:  Вот он какой газ! Газ очень опасен, он может взорваться, им можно отравиться. Какие правила пользования газом мы знаем?

Дети: 1. Срочно позвать взрослых при появлении запаха газа.

 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру.

 3. Проверить, закрыты ли краны на плите или газовой колонке.

 4. Не включать свет, не зажигать спички.)

Учитель:  Основные правила вы запомнили, молодцы. Как вы думаете, перила, лестница, балконы – это опасная зона? 

Дети: Да.

Учитель: Человек – не птица! Удобнее по лестнице спуститься.

 Без парашюта с высоты прыгают только коты.

 Больно падать с этажа мягким местом на ежа!

 Тот, кто ездит по перилам, может стать больным и хилым!

 Он в больницу попадет или в мусоропровод!

Учитель: Ребята, а какие опасности подстерегают ребенка дома, если он остается один? ( ответы детей ).

Учитель: Давайте подумаем, к какому короткому слову сводятся все правила личной безопасности для детей.

Дети: Все правила личной безопасности сводятся к одному короткому слову: не. Не задерживайся на улице по дороге из школы; не играй с наступлением темноты; не пускай в дом незнакомца; не ходи никуда с незнакомым человеком; не садись в машину с чужими.

Учитель: Каждый грамотный ребенок

 Должен твердо знать с пеленок:

 Если вас зовут купаться,

 В телевизоре сниматься,

 Обещают дать конфет,

 Отвечайте твердо: «Нет!».

 Вам предложат обезьянку

 Или даже денег банку,

 Или даже в цирк билет –

 Отвечайте твердо: «Нет!».

 Позовут лететь к луне,

 Покататься на слоне…

 Есть на все простой ответ,

 Ты ответить должен: «Нет!».

Учитель:  Молодцы, островитяне, вы, действительно, на лицо приятные, умные внутри, как в вашей песенке поется. Видно, вы устали? Давайте поиграем: попробуем изобразить животных, которые живут на вашем красивом острове.











Игровая пауза:

1. И г р а  «Покажи животное»:

Цель – расслабление, стимулирование внимания, обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы.

Процедура игры. Дети стоят группой. Свободно звучит музыка. Дети маршируют. Дается команда, дети ее реализуют:

«зайчики» – имитация прыжков зайца;

«лошадки» – ударяют ногой об пол;

«раки» – пятятся назад;

«птицы» – имитация полета птиц;

«аист» – стоит на одной ноге;

«лягушки» – приседают и прыгают;

«собачки» – сгибают руки и лают;

«курочки» – ходят, ищут зерно, клюют;

«коровки» – встают на четвереньки.

Учитель: Ну и остров, чудо-остров, все животные есть на нем.

2. И г р а  «Четыре стихии» (фрагмент):

Есть четыре стихии: «вода», «земля», «воздух», «огонь». Я буду называть одну из стихий и бросать кому-то из вас мяч, а вы должны, поймав его, назвать предмет, относящийся к этой стихии.

Учитель: Коль у нас речь зашла о такой грозной стихии, как огонь, позовем на помощь правила пожарной безопасности.





Учитель: Знает каждый гражданин

 Этот номер – 01.

 Если к вам пришла беда,

 Поскорей звони туда.

 А если нету телефона,

 Позови людей с балкона!

Учитель:  С огнем шутить нельзя, от одной маленькой спички может сгореть целый дом, улица, город!

Учитель: Запомнить и взрослым необходимо:

 Чаще в пожарах гибнут от дыма.

 Дети взяли в руки спички –

 Нет жилья у бедной птички,

 После страшного огня

 Не осталось даже пня!

Учитель:  Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, дом, квартира, могут погибнуть люди. Давайте вспомним правила противопожарной безопасности:

Составление правил на доске:

Правило:  Нельзя разжигать костер вблизи строений.

Шел однажды через двор,
Песню тихо я свистел,
Вдруг смотрю – горит костер,
Встал я и оторопел:
Нет поблизости людей,
Стоят из дерева качели…
Чтоб горело посильней
Я подкинул ветки ели
Что неверное я сделал?


Правило:  Нельзя играть со спичками.

Как-то раз у строгой мамы
Утащил я коробок.
Спичек было в нем немало –
Зажигал, чтоб шел дымок.
Я поджег ковер в прихожей,
Горевала вся семья.
Что неверно сделал я?


Правило:  Нельзя поджигать баки с мусором.

Как-то раз какой-то дядя.
Кинул в урну сигарету.
Мусор загорелся сразу
Под большим порывом ветра.
Я стоял и любовался
Этой красочной картиной!
Что неверно сделал я?


Правило:  Нельзя играть с огнем.

Мать на рынок уходила
Дочке мама говорила:
Мама- «Печку, Леночка, не тронь,
Жжется Леночка, огонь
».
Только мать сошла с крылечка…
Лена села перед печкой.
В щелку красную глядит.
А в печки огонь гудит:
Нынче в печке места мало,
Разгуляться негде стало.
Огонь- «Маме, Леночка, не верь!
Приоткрой немножко дверь!
»
Приоткрыла дверцу Лена…
Соскочил огонь с колена…
Стены дымом заволок…
Лижет пол и потолок…
А огонь все выше, выше…
Поднялся до самой крыши.
заклубился дым угарный.
Гарью комната полна.
На руках Кузьма – пожарный
Вынес Лену из огня
Что неправильно сделала Лена?


Правило:  Нельзя прятаться во время пожара.

А однажды в нашей школе
Загорелись провода,
Все собрались быстро в холле,
Дети и учителя,
Только я залез под парту,
Тихо ждал, когда найдут.
Натерпелся же я страху,
Ожидая, что спасут!
Что неверно сделал я?


Правило: Нельзя вызывать пожарных без причины.

Был такой со мною случай:
Как-то стало очень скучно,
Я решил повеселиться,
До пожарных дозвониться.
Набираю 01 и кричу:
«Пожар! Горим!» 
Адрес чей-то я сказал
И рычаг скорей нажал
Даже с ними не простился…
Вот так я повеселился!
Что неверно сделал я?

Учитель: Много людей гибнет от огня, но не меньше жизней уносит дорога.

Учитель: Правила дорожной безопасности.

Просим вас, островитяне, огласить.

Не ради обычной формальности

Вы знать должны, как поступить.

Дети: Что такое переход?

 Это знает каждый кот!

 Уважают эти знаки

 Даже кошки и собаки.

 Дорога не тропинка,

 Дорога не канава…

 Сперва смотри налево,

 Потом смотри направо!

Учитель:  Дети, а как надо вести себя на мостовой?

Дети: Наша Таня громко плачет:

 Уронила новый мячик,

 Мяч попал под «Москвича»,

 Больше нет у нас мяча!

 Игры на проезжей части

 Могут привести к несчастью.

 Скажет каждый постовой:

 «Не играй на мостовой!»

Учитель:  Уважаемые островитяне, а как нужно правильно обходить трамвай, автобус, троллейбус?

Дети: Когда переходите площадь,

 Представьте: трамвай – это лошадь!

 Его обойди впереди,

 А сзади не обходи!

Учитель:  Да, трамвай обходи спереди, а автобус, такси, троллейбус – сзади.

Учитель: На вашем острове есть реки, его окружает ласковое море. А что делать, если в речке тонет друг?

Дети: Если в речке тонет друг,

 Если он идет на дно,

 Кинь ему веревку, круг,

 Балку, мяч или бревно…

Учитель:  Какие правила безопасного поведения необходимо знать на зимних водоемах?

Дети: Человек! Ты – не пингвин,

 Не гуляй один средь льдин!

 Не ходи весной по льду,

 Можешь ты попасть в беду –

 В лунку или полынью –

 И загубишь жизнь свою.

 В тех местах, где бьют ключи,

 И бегут к реке ручьи,

 Или где стоит завод –

 Знай, что там непрочен лед!

Учитель:  Молодец, ты и сам на льду в беду не попадешь и друга убережешь. Как нам быть, если ребенок расшиб колено, ободрал локоть или получил синяк в ребячьей потасовке? Какой совет ты можно дать ребятам?

Дети:  Раны надо мазать йодом,

 А бутерброды – маслом с медом,

 Всем понятно, что лекарства

 Без врача давать опасно,

 Но можно доверить любому ребенку

 Пластырь, йод, бинты и зеленку!

Учитель:  Что же, друзья, убедили вы меня, ваш остров – это остров Безопасности, и живут на нем добрые и мудрые правила безопасности, а симпатичные островитяне знают, ценят и соблюдают эти правила.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров214
Номер материала ДВ-098491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх